学年高中语文 第3单元 洞察世道沧桑 自读文本 小狗包弟教师用书 鲁人版必修4.docx

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自读文本　小狗包弟

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

一、单音字

揪回来（jiū）　　　抚摸（fǔ）　　　租赁（lìn）

吠叫（fèi）叱骂（chì）解剖（pōu）

二、多音字

1．组词辨析法

（1）乘　　

（2）曾

（3）熬（4）结

（5）亲（6）给

2．语境辨析法

（7）来现场处（chǔ）理事故的警方对事故双方进行了处（chǔ）罚，他把这件事告诉了处（chù）长。

（8）傍晚时分，散（sǎn）文研讨会的主持人宣布散（sàn）会，校园里便多了些散（sǎn）漫的散（sàn）步者。

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）　　　

（2）

（3）（4）

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

（1）不由自主：

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（2）逆来顺受：

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（3）胆战心惊：

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（4）绿草如茵：

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【答案】

（1）不得自己，控制不住自己。

侧重于理智上控制不住自己。

（2）指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

（3）形容十分害怕。

（4）绿油油的草好像地上铺的褥子。

常指可供临时休憩的草地。

亦作“碧草如茵”。

2．理解辨析

（1）做客·作客

两者都有“当客人”的意思。

但从时间看，前者时间短，后者时间长；从参照对象看，前者是相对于“主人”而言，后者是相对于“当地人”而言；从处所看，前者一般是单位、家庭，后者一般是地方、区域。

（2）实验·试验

两者词性相同，都有“检验”的意思。

但意思侧重点不同。

“实验”是为了验证某种科学理论或假设；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能，通过使用、试用来进行。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）昨天，一踏进南湖、走进红船，我们就激情澎湃，不由自主地唱起了《南湖的船，党的摇篮》这首老歌。

（　　）

（2）多少像巴金这样的人，都在无法抗拒的“革命的洪流”中逆来顺受啊。

（　　）

（3）为了检验电网输变电设备的供电能力，省电力公司开展了一次夏季大负荷试验。

（　　）

（4）杜甫的一生因谋生之故，频频做客他乡，因此创作了许多感慨人生的优秀诗歌。

（　　）

【答案】

（1）×　理由：

“不由自主”，由不得自己，控制不住自己。

侧重于理智上控制不住自己。

句中更强调情感上控制不住自己，因此应该用“情不自禁”。

（2）√　（3）×　“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能，通过使用、试用来进行。

不合语境，应用“实验”。

（4）×　此处强调的是杜甫游子的身份，应用“作客”。

[常识·速览]

一个敢说真话的文坛巨匠——巴金

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。

笔名巴金。

祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。

现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。

1927年赴法国，翌年在巴黎完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。

1928年冬回国，居上海，数年之间，著作颇多。

主要作品有《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。

1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）。

其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。

1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。

1950年担任上海市文联副主席。

曾两次赴朝鲜前线访问，辑有《生活在英雄们中间》《保卫和平的人们》两本散文通讯集。

1960年当选中国文联副主席和中国作协副主席。

“文革”中，遭到了残酷的迫害。

1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》。

由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。

《小狗包弟》最初发表于1980年1月12日香港《大公报·大公园》。

“文化大革命”期间，巴金看到许多同志、战友、亲人等相继受到各种迫害，爱妻也过早地离他而去。

许多人丧失了做人的权利，有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。

“文化大革命”结束后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来，他说：

“人只有讲真话，才能够认真地活下去。

”“我必须用最后的言行证明我不是一个盗名欺世的骗子。

”本着对社会、历史深刻的反思，怀着对国家和人民强烈的爱，希望将来不再发生类似“文化大革命”这样的事情，以对历史、对人民负责的精神，坚持讲出自己的心里话，偿还蓄积在心灵上的欠债——这一切成为巴金创作《随想录》的缘起，也是本文的写作背景。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

本文通过作者讲述家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实；通过描写小狗的悲惨遭遇给自己留下的永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。

呼唤人性，讴歌人性，也是本文的闪光思想之一。

[文脉·梳理]

【答案】　①快乐

②忧虑

③被解剖

[文本·深读]

■自主探究·

一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。

1．“艺术家常常用吃的东西款待它”，句中使用“款待”有何好处？

请结合下文分析。

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【答案】　表现了艺术家对小狗的深厚感情，为下文写小狗对艺术家的深情埋下了伏笔。

2．认识的人看见半死不活的他，“都掉开头去”，这句话有何作用？

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【答案】　道出那个年代人情殆尽、亲友疏远的现实，说明“文革”中人的心灵扭曲，或者人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家，与下文即将出现的小狗形成对比。

在那是非颠倒的岁月里，人的良知竟不如小狗。

二、阅读课文第2～5段，回答下面的问题。

3．第2自然段，写小狗有何可爱之处？

这样写的作用是什么？

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【答案】

（1）日本种的黄毛小狗，干干净净，不停作揖，有一个瑞典旧主人，有一个外国名字“斯包弟”。

（2）联系到前文艺术家获罪的原因，这是为下文小狗包弟成为包袱埋下了伏笔。

4．第3自然段，多次提到日本友人对包弟的关心有何作用？

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【答案】　多次提出日本友人对包弟的关心，属于侧面描写。

作用：

烘托出包弟的惹人喜爱，说明包弟不但深受家人喜爱，连外国友人也不例外，为下文的不忍心让它离开埋下了伏笔。

三、阅读课文第6～9段，回答下面的问题。

5．第7自然段，文中“包弟变成了我们家的一个大‘包袱’”，“包袱”的意义是什么？

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【答案】　“包袱”比喻负担，这里指包弟的命运给“我”和家人带来的沉重的精神负担，加上引号包含着对包弟命运的关切。

四、阅读课文第10～13段，回答下面的问题。

6．第10自然段，“我瞧不起自己，我不能原谅自己”的原因是什么？

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【答案】　为保全自己而牺牲了小狗。

7．第11自然段，作者描述周边环境变化有何用意？

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【答案】　说明时光流逝，物是人非，但内心的愧疚和自责非但没有减少一分，反而与日俱增。

睹物思人，睹物思狗，心中充满无限伤悲。

8．第13自然段，怎样理解作者向小狗表示歉意的行为？

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