幼儿早期教育训练内容.docx

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幼儿早期教育训练内容

4——8月的训练重点,根据幼儿的接受能力适当进行。

幼儿本阶段能力重点:

1、认知:

a、白纸上放一粒红色的小丸（或带颜色的小物体,马上发现。

b、追视滚球（将球扔出让幼儿看

c、听胎教音乐,微笑而入睡。

d、认人。

2、语言:

模仿大人唇形发出辅音,如妈、爸、不、哥、姑等（2个

3、大运动:

a、仰卧时,用手撑胸。

（家长双手放到幼儿胳膊下,将幼儿托起,然后再放下

重复做

b、仰卧抬腿,踢打吊球。

（家长用手抬起幼儿腿踢打吊球

c、仰卧大人说“坐起”,双手拉住幼儿手将幼儿拉起,头要直立,力量要适度,

尽量让幼儿自己使劲。

4、精细动作:

会用手排挤横在胸前的小球。

5、社会与自理:

大人蒙脸藏猫时,笑且动手拉布。

6、自理:

a、晚上能睡5-6小时,白白天觉醒时间增加。

b、用勺子喂,张开舔食。

幼儿本阶段能力重点:

1、认知:

a、听到物名有反应

b、听到金属落地有反应（用目光看地面寻找

2、语言:

发双音“爸爸、妈妈”

3、大运动:

a、翻身:

俯卧—仰卧、仰卧—俯卧、侧卧—仰、俯卧

b、仰卧拉坐,双脚伸直站立。

c、扶掖蹦跳,双脚能短时伸直负重。

4、精细动作:

a、仰卧位时自由抬腿（手能抓足

b、夠吊球（单手够

5、社会与自理:

喜欢玩藏猫猫（自己蒙脸逗大人笑

6、a、吃奶时双手抱奶瓶b、吃奶时将奶嘴放入口中

幼儿本阶段能力重点

1、认知:

听到大人说物名是有反应（用眼睛看物的方向2种,可上下、可左右

2、语言:

a、大人背儿歌时会做表情、动作

b、发辅音3个以上（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑

3、大运动:

a、仰卧时上身抬起腹部贴床（在床上打转360度

b、俯卧托胸（头、躯干、下肢完全平

4、精细动作:

a、仰卧时,手能抓到足

b、传手（握物时能传手

c、握物（两手分别各拿一物

5、社会与自理;a、照镜子时笑,同镜子中的它笑,用手去摸,同它碰头。

b、躲避陌生人。

6、自理:

a、吃固体食物（自己拿并咀嚼

b、大小便前示意（用动作表示

1、全脑游戏《两个小拳头》

目标:

发展幼儿手指精细动作,加强手指分化,促进动作发展,增强触觉感受能力。

过程:

一只手（妈妈用左手将宝宝左手握成小拳头状

两只手（妈妈用右手将宝宝右手握成拳头0

握成两个小拳头（双拳身体中线对击

小拳头伸开来（妈妈用右手推开宝宝左手的小拳头,呈展开状

长出五个好朋友1、2、3、4、5（顺大拇指向外依次触摸宝宝的手指

嘿嘿!

（妈妈双手握住宝宝的小手做拍手动作

另一只手同上,左手比右手多做两次。

2、认知活动《什么东西不见了》

目标:

1、训练宝宝短时间注视物体的能力,提高宝宝的视觉能力。

2、通过游戏增加亲子间情感交流,体验游戏的趣味性。

过程:

1、将宝宝抱坐在膝盖上,出示一件玩具,让宝宝盯住玩具看一会。

2、用手帕盖住玩具,问宝宝:

“玩具到哪里去了?

”片刻将手帕取下,让宝宝再次看

到玩具,观察宝宝的表情。

3、运动游戏《彩虹毯》

目标:

通过毛巾毯的摇晃、转圈及上下移动,让宝宝感觉身体向各方向运动时的感觉,训练宝宝的空间知觉及运动知觉。

过程:

1、将毛巾毯平铺在地面,宝宝平躺在毛巾毯中央。

2、两位家长双手抓住毛巾毯先左右摇晃,晃动的幅度可以慢慢增大,观察宝宝的情

绪变化。

3、还可以抓住毛巾毯上下移动或转圈,提高游戏难度。

4、运动游戏《滚球与抓球》

目标:

培养宝宝的视觉追踪能力,初步感知球是可以滚动的。

过程:

妈妈抱宝宝坐在一边,另一名家长与宝宝面对面相坐,手里拿软触觉球说:

“球滚到宝宝那里了!

”妈妈说:

“宝宝把球抓住!

”（距离可以根据宝宝的状况改变,由近到远,由远到近

5、认知游戏《铃球注视》

目标:

调动宝宝的思维意识,使其产生注视行为与主动抓取的意识。

过程:

宝宝取俯卧自升级,家长出示铃球在宝宝面前,观察宝宝注视的时间,然后在出示无声的玩具,观察宝宝的注视能力。

6、精细动作《抽纸游戏》

目标:

1、提高宝宝视觉运动和手的触觉活动意识。

2、增强手眼协调性

过程:

宝宝靠坐妈妈怀里的姿势,家长把纸抽放在宝宝前方可以抓、抽的位置,妈妈先示范抓和抽,然后让宝宝自行练习。

（注意不要让宝宝把纸吃到嘴里,及时清理宝宝抽出的纸巾

7、语言与行为游戏《幸福的一家》

目标:

音节与长音的发音练习

过程:

妈妈和宝宝都面向镜子,妈妈的脸尽量靠近宝宝的面颊,慢慢说儿歌我有一个幸福的家,有爸爸（发长音,有妈妈（发长音,爸爸妈妈（发长音很爱我,我爱爸爸（发长音和妈妈（发长音,大家相亲相爱,快快乐乐笑哈哈。

8、认知游戏《记忆判断》

目标:

发展宝宝思维记忆和判断意识,促使其寻找物品的主动意识。

过程:

妈妈哪一个棒棒糖逗引宝宝,让宝宝尝一下棒棒糖的味道,迅速藏到手中,观察宝宝的反应。

9、语言韵律游戏《听听谁来了》

目标:

提升亲情交流能力,听辨声音的来源,知道自己的名字寻声转头。

过程:

儿歌:

汪汪汪汪汪,小狗在看家,梆梆梆梆梆,听听谁来了,谁来了?

（叫宝宝的名字

10、运动游戏《爬行预备》

目标:

练习单臂支撑,为爬行做肢体动作与力量的预备。

过程:

宝宝取俯卧的姿势,妈妈哪一个鲜艳的玩具,在宝宝的一侧手臂上方引逗宝宝抓玩具,以此瞬间练习单臂支撑体重的动作,两臂轮流练习。

11、认知游戏《叮当铃》

目标:

帮助宝宝形成物体恒存的概念,知道物体不见了它仍然是存在的,帮助宝宝寻找被移除视线范围的物体。

过程:

将小铃铛和波浪鼓放在宝宝面前使其发声,然后放在一个不透明的袋子里,摇晃袋子使其发声。

层次:

a、注视物体放入袋子里b、物品放入袋子后有寻找并试图找到c、有摇晃袋子或翻弄袋子

12、精细动作《弹力游戏—紧握小球》

目标:

增强宝宝手部肌肉力量,主动抓握,拉取。

过程:

将海绵球和布球用一根松紧带连接,家长抓住一端球逗引宝宝抓住另一端球,家长轻轻拉动球是松紧带有弹力,防守使球弹回,让宝宝也模仿做。

注意:

家长在与宝宝做时松紧带不要拉得太用力,球一定要选软一些的以免放开时球伤害到宝宝。

13、音乐游戏《手心手背》（音乐可自选,选择儿童歌曲的伴奏音乐

目标:

让宝宝初步对自身身体器官有认知,并初步尝试用肢体语言。

过程:

妈妈抱宝宝取坐姿,双手托住宝宝小手跟音乐做动作,节奏跟着音乐走,手心手背、手心手背,大家拍拍手,手心手背,手心手背,大家拍拍手。

（让幼儿观察自己手的变化

14、感官游戏《垂直追视》

目标:

训练宝宝良好的视觉追踪能力,培养宝宝视觉的敏锐度。

过程:

1、将软触觉球系线在宝宝20厘米视线由上至下的掉落。

2、气球吹气让宝宝看到,然后松手让气球自然飞落,观察宝宝的视线追踪能力。

15、认知游戏《天黑了、天亮了》

目标:

提升幼儿视觉敏感度,增加幼儿与环境的探索及互动的能力。

过程:

1、家长抱宝宝在床上,用被子撑在宝宝的上方,然后落下挡在头上说:

“天黑了。

”

2、将窗帘拉上,将灯关掉,拿手电筒观察幼儿表情与情绪,然后将灯打开观察幼儿,

反复操作几次。

3、手电筒的光线不能直射孩子的眼睛。

16、精细动作《拉绳取物》

目标:

发展幼儿手眼协调能力及因果关系的认知能力。

过程:

家长出示玩具吸引孩子的注意力,示范用绳把玩具拉回身边,带幼儿练习,观察幼儿是否看见玩具和绳的联系。

17、感统综合训练《大龙球跳跃》

目标:

通过练习蹲跃,引起上下反弹的“跳跃”让幼儿全身得到运动,增加幼儿腿部的肌肉力量及肺活量。

过程:

家长托住幼儿腋下,让幼儿站在大笼球上,另一名家长扶住大笼球,家长协助宝宝连续做蹲下、跳起,引起大笼球弹性表面对宝宝的反应。

18、运动预备《爬行两段游戏—上肢与下肢的游戏》

目标:

通过肌肉动作让宝宝有了肉体化的记忆能力以及力量的练习,做宝宝爬行的预备练习。

过程:

将鲜艳的玩具放于宝宝前方不远,逗引宝宝抓取,促使宝宝向前爬行,家长在后面用手顶住宝宝脚,不要用力,让宝宝自己主动用力。

19、精细动作《红粒粒》

目标:

1、五指的曲伸与握力的练习——抓

2、通过精细动作发展测评宝宝视力敏感程度。

20、运动游戏《吊球击打与爬行游戏》

目标:

1、通过吊球击打游戏增加宝宝大肌肉动力量与四肢动作协调性。

2、宝宝双侧肢的协调能力练习。

过程:

宝宝取仰卧姿势,家长拿打球在宝宝上方引逗宝宝让宝宝能四肢踢打大球。

21、认知游戏《嘟~嘟~指五官》

目标:

1、通过游戏开始让宝宝观察到人脸更细致的部分,给宝宝五官的初步印象。

2、通过双唇上下高频率的震颤,使嘴唇发出“不嘟”的长音,引发宝宝快乐的情绪

和模仿的兴趣。

22、触觉与精细动作《豆中物品感触——抓的练习》

目标:

通过游戏训练宝宝手指抓握的协调性,再抓我的过程中宝宝的小手还能接受颗粒物的刺激。

过程:

1、将豆类倒入脸盆中,装半盆,将玩具埋在豆子中。

2、家长逗引宝宝抓握盆中的豆子,再抓握的过程中,宝宝会碰触或抓出埋在豆中的

玩具,要及时表示鼓励与赞扬,令宝宝继续保又游戏的兴趣。

3、在宝宝继续抓盆中豆子时,给宝宝充分的时间令宝宝尽量能抓出玩具。

4、游戏时间不超过10分钟。

注意:

在宝宝抓豆的过程中,要仔细观察宝宝,勿使豆子进入宝宝口中,带给宝宝危险。

23、情绪与行为游戏《躲猫猫》

目标:

通过手帕的遮挡让宝宝体验光线的明暗变化。

过程:

1、妈妈坐在宝宝的对面,手里拿手帕。

可以念“小手帕,四方方,宝宝头上盖一盖,一盖妈妈不见了。

“一边将手帕盖在宝宝的头上。

2、然后妈妈迅速拿开手帕。

凑近宝宝的脸说:

“哇!

”

注意:

开始玩此游戏时,盖手帕的时间不能过长,免得宝宝紧张和害怕。

当宝宝熟悉这个游戏后,可稍微延长一些时间,妈妈也可以躲一躲。

24、精细动作《玩手指》

目标:

通过宝宝的各种手指活动让宝宝感知手指的作用,同时提高宝宝手指灵活性。

过程:

1、家长示范将红蓝音符粘在双手食指上,吸引宝宝注意力,一边摇晃手指,一边说:

“音符宝宝在家,音符宝宝藏起来。

”将音符手指藏在手心,音符宝宝又出来,在竖起手指。

宝宝抓住后再换一个颜色的音符和宝宝玩。

2、妈妈拿出白纸,抓猪宝宝的小手指,让宝宝伸出食指用指尖在印台上粘取颜色点

在白纸上。

25、艺术活动《大鼓小鼓》

目标:

训练宝宝的听觉,感受音乐的基本节奏。

过程:

播放音乐让宝宝自己敲击妈妈可以随音乐轻轻拍宝宝的后背让宝宝被动的感受音乐节奏。

26、大运动《用手爬》

目标:

通过宝宝用手爬行,锻炼了宝宝手臂肌肉和肩部肌肉的力量。

过程:

妈妈将宝宝俯卧位姿势,教师出示漂亮玩具,吸引宝宝,家长握住宝宝大腿,让宝宝自然用双臂支撑身体,慢慢向前爬行,当宝宝爬一段距离后妈妈做高兴与鼓励的动作将玩具给宝宝玩一会。

27、手势与语言游戏《找朋友》

目标:

感觉儿歌的语意,模仿相应的动作。

过程:

找呀找呀找朋友——拍手、找到一个好朋友——两人拉拉手、敬个礼——敬礼、握握手——握手、你是我的好朋友——互相指对方、再见——挥手

28、动《小手》

目标:

通过家长与宝宝进行被动的游戏操作,是宝宝感受律动游戏节奏,增加宝宝对动词和动作相关联的理解。

过程:

小手小手拍拍,我的小手举起来（举手小手小手拍拍,我的小手抱起来（双手相握小手小手拍拍,我的小手转起来（双手转小手小手拍拍,我的小手藏起来（双收藏背后

9—12个月幼儿训练重点

大动作:

1、10个月左右,已可以坐得很稳,向前或向后转都能平衡。

2、能以不同姿势爬行、攀爬。

3、9个月时可以在扶持下站立、走路,1岁时不需人扶即能走路。

4、从在大人的帮助下,能蹲下再站起来,发展到自己会蹲、站立。

5、从扶双手走路,发展到扶推车走几步,到牵着手走路,最终能独立走两三步。

精细动作:

1、对小物体积极操作,能把物体竖立、滚动。

2、能以大拇指、食指和中指做不成熟的钳抓动作。

到快满一岁时,更能以拇指与食指做钳

抓的动作。

3、会从盒中取出玩具。

4、能把物品放入水杯大小的容器中。

5、能翻书,但