《社戏》练习题.docx

《社戏》练习题.docx

《《社戏》练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《社戏》练习题.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《社戏》练习题

《社戏》练习题

D

帮助下，首先解决了的问题，接着摆出了三条理由：

（Ａ）；（Ｂ）；（Ｃ）。

并用的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看社戏的愿望。

第二部分写去赵庄，详写了，

，等情节。

第四部分写_____________________而结束全文。

六、简答题：

１.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”那夜的“戏”、“豆”好在哪里？

２.课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴，还写了六一公公送豆，这样写有什么作用？

３.这篇小说表达了作者怎样的思想感情？

七、阅读。

（一）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1.这段主要的描

写手法是描写，从视觉方面写；从听觉方面写；从嗅觉方面写。

2.这样写的好处是什么?

3.这段景物描写的作用是（）

A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。

B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。

D.写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南

美景的热爱。

4.画横线的句子运用的修辞方法是；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是，其作用是。

5.“但我还以为船慢”表现出我的心情。

6.“似乎听到歌吹了”是比喻句吗?

为什么?

7.“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为,“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。

此句的意思是

。

8.文中加黑的“他”指哪种声音：

9.在这三段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：

□→□→自失

10.第二段中的“那声音”指的是第一段的。

11.“朦胧”一词的原义是,词性是，在这里当词用。

12.这段文字中的“我”是

，《从百草园到三味书屋》中的“我”是。

13.以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加黑的短语中，选出不同类的一项。

A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。

B.年幼的都陪我坐在舱中。

C.夹着潺潺的船头激水的声音

D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中

（二）

最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜里，

和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。

这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光也显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火中，却又如初来未到的时候一般，又缥渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

1.给加黑的字注音。

几乎：

（）似的：

（）

2.划“”的“模糊”一词，原来是词，在这里是词。

3.这两段都是以描写为主，描写的对象都是。

4.第一段是写见到的景物，第二段是写见到的景物。

5.第一段写戏台运用了什么修辞方法?

其作用是什么?

用横线画出修辞句。

【能力素质提高】

一、阅读下列文段，完成文后各题。

得天独厚

①她进考场时有点惴惴不安。

单位派她和他参加出国选拔外语考试，而出国名额只有一个。

不过她很快就恢复了自信。

因为她的学习条件可谓得天独厚。

真的，有两台录音机，还有一个带电子表的袖珍半导体收音机，在外事部门工作的父母不但充当了她的义务家庭教师，还为她搜集了大批外文报刊资料。

而她那经济拮据的对手所拥有的最有力的工具，只不过是一台年代久远的半导体收音机。

有好几次，他不无羡慕地对她说：

“你的条件真好

!

”那声音是诚恳的。

②他进来后，坐在位子上，从衣兜里掏出一支老掉牙的钢笔，“那大概是他爸爸传下来的。

”她想。

这时，他回过头来看见了她，冲她微微一笑。

她想把这笑解释成恳求她手下留情，不过却感到他像是挑战。

③考试成绩揭晓，他以令人惊讶的高分当之无愧地夺走了出国名额。

差距是如此之大，以致于她羞于在同事面前提起自己成绩单上的那个数字。

④回到家里，她什么也不想干，只是望着那一百多盘录满教材的磁带，望着整整齐齐地站在书柜上的那一排排簇新的字典、工具书和各种版本的模拟考题。

“你的条件真好!

”她又想起了这句话。

不过这次，她从中品出的是另外一种滋味。

1.写出下列词语的同义词：

揭晓（）簇新（）

2.给下列多音多义字注音：

A.差距（）B.出差（）C.模拟（）D.模样（）

3.本文第④段中使用的修辞方法是。

4.本文用“得天独厚”作标题，其用意是（）

A.告诉读者主人公有着得天独厚的物质条件，是值得羡慕的。

B.强调要想取得学习上的成功

，必须要有得天独厚的物质条件。

C.告诉读者得天独厚的物质条件并不是取得好成绩的保障，只有勤奋才会出成绩。

D.强调得天独厚的物质条件害了她，告诫读者要想取得好成绩，绝不能有好的物质条件。

5.本文叙述的人称是。

6.对主人公“她”运用最多的描写人物的方法是描写。

7.“她进考场时有点惴惴不安”的原因是（）

A.她的条件尽管得天独厚，但还比不上竞争对手“他”的条件。

B.她怕考试题目太难，自己做不出。

C.外语考试的人太多，而出国名额却只有一个，竞争太激烈。

D.她尽管拥有得天独厚的学习条件，却不曾好好利用过它们，学习不够努力，知识掌握得很不扎实。

8.“她的学习条件可谓得天独厚”所指的内容除划线的句子外，还包括什么?

9.本文采用了的表现手法来写“她”和“他”。

本文明写的是“她”和“他”在上的对比，而暗含在情节中，实际上是“她”和“他”的的对比。

10.这篇小说通过把“她”和“他”对比，说明了什么?

【渗透拓展创新】

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

根据文段用Ａ表示赵庄，Ｂ表示松柏林，Ｃ表示渔

火，在下图中用符号标出它们的大致位置。

参考答案

【课内四基达标】

一、ｘǐｎｇｈángbóｍíｘｉàｎｇｚｈòｎｇｃｈáｎｆú

二、１．漂渺（缥缈）２．胡（糊）３．尝尝（**）（此*号为口旁右加尝）４．他（它）

三、略

四、１．动词２.动词３.动词４.动词

五、１．拔点回驾

２．

（1）虽然因为所以

（2）但却因为

（3）我们（他们）橹摇着声音声音船；

3.

（1）果然（２）舒展（3）盼望（４）宽慰4.

（1）小说鲁迅文学《呐喊》《彷徨》（２）乐土Ａ.我在这里是公共的客，可以得到优待。

B.可以免念《诗经》读难懂的话。

Ｃ.可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活的乐趣。

风波双喜船。

Ａ.船又大Ｂ.迅哥儿向来不乱跑。

C.我们都是识水性的写包票。

看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆。

六、１.因为这是在乐土上看的戏，是在乐土上吃的豆，这是日后看戏、吃豆无法比拟的。

看戏、吃豆充满了乡村生活的无限乐趣，以及少年朋友诚挚的友谊。

２．六一公公的宽厚、好客，进一步表现平桥村人们热情好客，淳朴善良的品德。

３．小说表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋，对劳动人民的深厚情谊和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。

七、

（一）1.景物豆麦、月色、连山、渔火，笛声，豆麦和水草所发散出来的清香。

2.使人有身临其境的感觉

3.D

4.比喻，拟人

以动写静突出船行之快

5.急于到赵庄看戏的迫切

6.不是，因为是写人物内心的一种感觉。

7.那声音宛转、悠扬陶醉在大自然的诗情画意般的景色之中。

8.那声音大概是横笛

9.兴奋、沉静。

10.

歌吹

11.月光不明，形容词，动

12.作者虚构的人物即迅哥儿鲁迅自己

13.B

（二）几乎jī，似的shì2.形容动3.景物，戏台4.来看社戏途中，看社戏后返航途中5.比喻划线句（略）表现少年“我”心目中的社戏是迷人醉人的，为后文赞美社戏伏笔，起突出主题的作用。

【能力素质提高】

一、1.公布崭新2.略3.拟人4.C5.第三人称6.心理7.D8.对手经济拮据，自己还拥有众多的工具书等资料9.对比物质条件精神上10.说明物条件及成就不能划等号。

二、略

【渗透拓展创新】略

【中考真题演练】D