制作个人简历教学设计.docx
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制作个人简历教学设计
制作个人简历教学设计
篇一：
教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：
分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：
按要求进行个人简历设计制作。
二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名
片！
一些关于简历的数字……
雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；
雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容
1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、
联系电话及个人免冠照片等
2.其他还应该有：
详细的学习成绩、外语水平、奖惩情
况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历
包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面
试官注意范围
（五）求职信撰写要点
标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。
1.说明本人基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
求职信的结尾部分主要是表达两层意思，一是表达你求职的诚信和期盼的心情，力求获得一次面试的机会；二是必不可少的礼貌，可以写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
最后不要忘记加上“此致”、“敬礼”，并在右下角写上自己的名字和日期。
四、教学总结与作业
总结本次课的教学内容，各小组成员的准备、参与情况，作业的布置与要求等。
篇二：
“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计摘要：
本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：
项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动，
通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。
在教学过程中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重对项目活动成果和效果的评价。
具体教学思路如下：
2教学分析
【教学目标】知识目标：
图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运用
能力目标：
协作学习能力、解决生活中实际问题的能力、作品评价的能力
篇三：
《制作个人简历》教案-最新连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》（第二册）出版单位江苏教育出版社版次XX年8月第2版作者马成荣相关内容说明及简要思路：
本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写，本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领域，40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导，学生主体”的教学原则，通过课前安排，自行学习，激发兴趣T创设情景，导入新课，引发思考T课堂讨论，各抒己见，获取知识T讲授点拨，引出重点，突出难点T师生互动，强调重点，攻破难点五个环
节进行教学。
本设计注重师生互动，最大化发挥学生“自主-合作-探
究”的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会做人。
篇四：
我的个人简历--word表格的制作教学设计
《我的个人简历——word表格制作》教学设计
授课者：
郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能：
学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。
）
2、过程与方法：
在教师、同学及课本的帮助下，学生通过自主探究，能够根据自身的实际情况利用课堂知识完成个人简历的制作；培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学生的想象力和创造力。
3、情感、态度、价值观：
初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
让学生通过个人简历表的制作，了解现实社会竞聘上岗的趋势，对未来走入社会提前奠定心理基础。
（二）课题分析本节内容是《初中信息技术》第一册
第8课,表格制作是Word文字处理软件中的一个重要应用。
重点：
复杂不规则表格的制作；
难点：
编辑与调整表格，表格调整为无边框。
（三）学习者分析
1、在学习本课以前学生已系统地学习了在word的操作、
编辑等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，已掌握了简单表格的创建与编辑。
2、在教学过程中从学生的兴趣入手，从学生的自身出发，创设有效的教学情景，提出设计“个人简历”为任务，与学生密切相关。
（四）教学方法任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习
（五）教学素材准备环境：
多媒体机房（带电子教室）素材：
word制作的个人简历；彩色线条图片，头像图片。
（六）教学内容和过程
1、情景引入：
1）、展示一个小动画《“小强”求职》，虽然这是一个带点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争，优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗，都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？
我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。
同时我们要带着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加你面试时印象分。
今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历，让别人更快更准确地了解你。
2）、效果展示这是老师大学毕业时制作的个人简历，学会这节课你们也能制作出这样甚至更好的简历。
简历制作效果（下面一整页）：
我的简历
个人信息
姓名：
郭培杰
年龄：
25
学历：
本科
就读学校：
韩山师范学院
兴趣爱好：
摄影，摄像，打羽毛球
性别：
男联系电话：
15913040559电子邮箱：
823886058@专业：
教育技术学贴一寸照
求职意向
目标职位：
摄像师、后期剪辑师
个人技能
专业技能：
英语技能：
能熟练操作摄像机和单反相机进行拍摄能熟练运用premiere，Edius，AfterEffect等软件进行后期编辑熟练操作MSOffice办公软件，photoshop,dreamwave，flash软件CET--4
实践经历
校内实践：
校外实践：
拍摄听说音乐咖啡厅宣传片拍摄索尼NEX相机广告视频拍摄校园歌手复赛高清视频拍摄小情歌MV拍摄国家非物质文化遗产专題片手拉胚朱泥壶，麦秆画，陶瓷，砝硠器等接拍正大公司员工培训视频
获奖情况
“潮州七日红”专題片获学院“口述历史”采集活动二等奖摄影作品《传弟幸福》获广东省大学生微摄影比赛三等奖获广东省“挑战杯”科研立项二等奖
自我评价
我年轻，有朝气，我相信只要用心，就能将工作做得更好。
尽管我经验不够，但我会用时间和汗水去弥补。
简历打印出来的效果（部分）：
3）、课件展示课题：
《我的个人简历——word表格制作》
2、新课教学：
同学们，我们前面学过制作各类表格，我们如何利用表格来制作一份个人简历？
学生讨论回答（创建空白的表格，调整修改表格，在表格中输入内容）
1）、输入文字，添加项目符号，插入彩色线条图片教师演示，学生看完操作。
2）、创建表格请学生以小组为单位讨论：
我们要完成的“个人简历”的个人信息部分，应该是几行几列呢？
（5行5列）学生在要word里插入表格和要填的内容项目教师巡视并给予相应的指导；
每小组进行汇报；教师进行点评。
3）、修改表格结构——选定表格、行、列、单元格；绘制表格；拆分、合并单元格；调整行高列宽
教师对单元格的拆分、合并及行高列宽的调整作演示；学生继续完善个人简历的制作；教师巡视并进行指导；请一位学生作演示操作。
4）、输入表格内容学生根据自己的情况在制作好的空白简历表格输入简历内容
5）、对表格进行修饰——单元格对齐方式；
教师做相应的演示；学生完成各自的简历制作，学生可以以小组为单位进行讨论，可以查看“学习文件夹”中的参考来完成。
6）、打印效果——表格的边框和底纹设置，将表格调整为无边框。
3、教师对学生的完成情况作简单小结，对学生在完成任务过程中所出现的错误或存在的问题作解释。
学生自主完成个人简历史制作，尽量发挥自已的创意。
请每组选出一份个人简历做汇报展示，并讲出制作的方法。
教师：
如果你是面试官，你最喜欢哪一份简历？
师生共同评价
4、总结及任务回收
请学生总结制作个人简历的一般步骤
创建空白表格；修改表格结构；输入表格内容；对表格进行修饰
学生把完成的个人简历通过“上邻居”交到教师机“我的个人简历”文件夹中。
篇五：
“个人简历”写作教案
篇六：
教案16--制作个人简历
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