幼儿园自制玩教具方案百变魔盘Word文件下载.docx
《幼儿园自制玩教具方案百变魔盘Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园自制玩教具方案百变魔盘Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园自制玩教具方案百变魔盘Word文件下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/10/22b510d6-594d-4171-b60b-cd75d727a59d/22b510d6-594d-4171-b60b-cd75d727a59d1.gif)
它的制作方法很简单,用皮筋将直径为60厘米的圆形布做成“浴帽”,将做好的“浴帽”套在直径为50厘米的呼啦圈上形成“魔盘”。
魔术贴缝在“魔盘”的四边,“魔盘”可做若干、颜色可不同,“魔盘”上可贴上1-10的数字。
四、建议玩法
它的玩法很多,以形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,可简单玩,也可多个“魔盘”组合玩、变身玩,既锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性,又充分体验到“一物多玩”的乐趣,玩累后还可以坐在“魔盘”上休息!
1.简单玩
(1)帽子顶着走
(2)轮子滚滚滚
(3)变成石头跳过去
2.合作玩
(1)争先恐后向前走
幼儿手拿2个魔盘铺在地上,踩上一个后,迅速交替向前铺,形成一条小路。
这条小路可以是直的也可以是弯的。
可以一名幼儿自由玩,也可以多名幼儿比赛玩。
(2)蚂蚁搬家
2名以上幼儿参加,魔盘数量始终比幼儿人数多一个。
将魔盘铺在地上,幼儿站在魔盘上。
最后一名幼儿将多的一个魔盘依次递给前面的幼儿,由排头幼儿将魔盘铺到前面,队伍立即整体向前移动一格,直到终点。
(3)抢占魔盘
2名以上幼儿参加,魔盘数量始终比幼儿人数少1个。
幼儿围着魔盘转圈,听教师口令抢占魔盘,没有抢到者出局,其他幼儿继续游戏,直到最后一名胜出。
(4)大浪小浪
幼儿站成两路纵队,两两相对手持魔盘,变成波浪。
冲浪幼儿在浪前准备好,排头幼儿发出口令“大浪”,波浪变高,冲浪幼儿从浪底依次钻过;
排头幼儿发出口令“小浪”,波浪变低,冲浪幼儿从波浪上方依次跨过。
(5)魔盘运球抛接球
将球放在魔盘上,幼儿单独运球或合作运球;
单独抛接球或一个抛,另一个接。
3.变身玩
(1)掷骰子
用6个魔盘拼成骰子。
4名幼儿两两一组,一幼儿掷骰子,掷到几,同组幼儿就向前跳几次或跨几步,两组幼儿轮流玩,看哪一组先到终点。
(2)翻山越岭
将魔盘拼成山洞和小山,幼儿从山洞里钻过,从小山上越过。
(3)投球入篮
将魔盘拼成魔筐,多个魔筐进行垒高,幼儿站在商定距离外将球投进魔筐里,看谁投得准。
球筐高度和距离可自由调节。
(4)跨栏
将魔盘和小棍组合变成跨栏,幼儿玩跨栏游戏,可以挑战不同的高度。
(5)赶小猪
将拼成的魔筐放在地上,没蒙布的一面对准幼儿,幼儿站在商定距离外,将纸球小猪赶进魔筐里,看谁赶得快、赶得准。
(6)走迷宫
将魔盘拼成各种形状和难度的迷宫,幼儿在迷宫的世界里自由穿梭爬行。
4.魔盘变垫子
幼儿玩过一系列游戏后,需要休息的话,魔盘可以变身为垫子,直接坐在上面休息。
五、实践案例
教学活动:
魔盘魔力玩
活动目标:
1.让幼儿利用魔盘进行各种技能训练,训练幼儿动作的协调性、灵活性。
2.探索魔盘的多种玩法以及魔盘的各种排列方法,培养幼儿动手动脑的能力。
3.乐意与人合作,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
幼儿人数20人,人手一个魔盘;
配班老师一人,大灰狼头饰一个;
魔盘上分别贴有1-10数卡等。
活动过程:
(一)热身运动
1.幼儿选一个魔盘拿在手上随强节奏音乐走进场地。
2.幼儿随韵律操音乐做魔盘健身操。
(幼儿用魔盘做操,轻松、活泼,不仅集中幼儿的注意力,使他们精神振奋、情绪活跃,同时为下一个活动环节做好生理和心理的准备)
(二)探索魔盘的不同玩法
1.变成方向盘
师:
魔盘变变变,变成方向盘(教师和幼儿听开汽车音乐在场地四周自由地作开车状,教师用红灯停、黄灯准备、绿灯开的口令为信号,变换方向向前开、向后开、转弯开)。
2.变成碰碰车
魔盘变成碰碰车,碰碰车开起来了!
(教师引导幼儿和同伴碰一碰,如碰手臂、碰后背、碰屁股……)
3.自由变化
魔盘变成碰碰车,还可以变成什么呢?
找一个空地方试一试,可以单独玩,也可以跟好朋友一起玩。
幼儿尝试各种玩法,变成小飞碟——向上抛;
变成小马——双腿夹紧魔盘跳;
变成帽子——头顶魔盘四处走;
变成石头——魔盘放在地上,双脚跳过去;
变成乌龟壳——魔盘放在背上,手脚找地爬……
(活动中,幼儿边玩边向同伴介绍自己的玩法,在玩的过程中积极思考,既发展创造力,又促进身体素质和活动能力的提高)
(三)尝试用魔盘合作玩
1.观察魔盘。
小朋友真了不起,把魔盘变成那么多有趣的东西,现在魔盘变成小椅子,坐在椅子上休息一会儿吧!
每个魔盘上都有不一样的数字宝宝,你的魔盘上面是数字几?
(在较大活动量之后,幼儿需要简单的调整休息,在休息过程中,观察魔盘的形状特征,为下一个利用魔盘进行排序做好经验准备)
2.魔盘排队。
这些魔盘中,哪个魔盘上的数字最大?
哪个数字最小?
如果让你来给魔盘排队你会怎么排?
3.双脚单脚跳魔盘。
(1)师:
看魔盘排成长长的两队,又可以怎么玩呢?
魔盘按照1-10或者10-1的顺序排成两队,幼儿分成两组站成两路纵队各站在魔盘后,从排在第一的幼儿开始进行双脚单脚跳魔盘,单数单脚跳,双数双脚跳,返回拍一下下一位幼儿的手排至队尾,下一位幼儿再开始。
(2)师:
魔盘除了可以像刚才一样按照数字大小排队之外,它还可以怎么排队呢?
幼儿自由结伴,将魔盘拼成各种图案、圆形进行单脚或双脚连续跳或左右脚交替跳等活动。
(魔盘可随意拼接、组合,赋予变化,幼儿不仅能利用魔盘进行数字的排序,又能拼接成各种图案,还能自然而然的进行合作,每个幼儿都能在原有的水平上得到提高)
(四)结束活动
魔盘累了,让魔盘休息一会儿吧!
幼儿头顶魔盘随轻音乐走成圆圈,然后将魔盘放在地上,老师站在圆圈地中间,幼儿离开魔盘围在老师的四周。
今天我们发现了魔盘的许多玩法,还用魔盘拼成各种形状,下次我们再继续探索新的玩法吧。
(五)活动延伸
继续引导幼儿将魔盘进行拼接,探索走迷宫、投篮等玩法。
活动反思:
把魔盘作为活动材料,即实用又安全,幼儿非常喜欢,活动中幼儿始终以饱满的热情、愉快的情绪参与,他们不仅能用魔盘进行各种动作训练,还随意拼接组合,连平时不爱动手的幼儿也想出各种玩法,他们的想象力、创造力得到充分的发展,同时幼儿在活动中体验到与同伴一起玩的乐趣,锻炼了幼儿主动交往、相互合作的能力。
海安市曲塘镇李庄幼儿园王兴娟吴娟
夏晓玲