幼儿园自制玩教具方案百变魔盘Word文件下载.docx

1、它的制作方法很简单，用皮筋将直径为60厘米的圆形布做成“浴帽”，将做好的“浴帽”套在直径为50厘米的呼啦圈上形成“魔盘”。魔术贴缝在“魔盘”的四边，“魔盘”可做若干、颜色可不同，“魔盘”上可贴上1-10的数字。四、建议玩法它的玩法很多，以形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，可简单玩，也可多个“魔盘”组合玩、变身玩，既锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性，又充分体验到“一物多玩”的乐趣，玩累后还可以坐在“魔盘”上休息！1.简单玩（1）帽子顶着走（2）轮子滚滚滚（3）变成石头跳过去2.合作玩（1）争先恐后向前走幼儿手拿2个魔盘铺在地上，踩上一个后，迅速交替向前铺，形成一条小

2、路。这条小路可以是直的也可以是弯的。可以一名幼儿自由玩，也可以多名幼儿比赛玩。（2）蚂蚁搬家2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数多一个。将魔盘铺在地上，幼儿站在魔盘上。最后一名幼儿将多的一个魔盘依次递给前面的幼儿，由排头幼儿将魔盘铺到前面，队伍立即整体向前移动一格，直到终点。（3）抢占魔盘2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数少1个。幼儿围着魔盘转圈，听教师口令抢占魔盘，没有抢到者出局，其他幼儿继续游戏，直到最后一名胜出。（4）大浪小浪幼儿站成两路纵队，两两相对手持魔盘，变成波浪。冲浪幼儿在浪前准备好，排头幼儿发出口令“大浪”，波浪变高，冲浪幼儿从浪底依次钻过；排头幼儿发出口令“小浪”，

3、波浪变低，冲浪幼儿从波浪上方依次跨过。（5）魔盘运球抛接球将球放在魔盘上，幼儿单独运球或合作运球；单独抛接球或一个抛，另一个接。3.变身玩（1）掷骰子用6个魔盘拼成骰子。4名幼儿两两一组，一幼儿掷骰子，掷到几，同组幼儿就向前跳几次或跨几步，两组幼儿轮流玩，看哪一组先到终点。（2）翻山越岭将魔盘拼成山洞和小山，幼儿从山洞里钻过，从小山上越过。（3）投球入篮将魔盘拼成魔筐，多个魔筐进行垒高，幼儿站在商定距离外将球投进魔筐里，看谁投得准。球筐高度和距离可自由调节。（4）跨栏将魔盘和小棍组合变成跨栏，幼儿玩跨栏游戏，可以挑战不同的高度。（5）赶小猪将拼成的魔筐放在地上，没蒙布的一面对准幼儿，幼儿站在商

4、定距离外，将纸球小猪赶进魔筐里，看谁赶得快、赶得准。（6）走迷宫将魔盘拼成各种形状和难度的迷宫，幼儿在迷宫的世界里自由穿梭爬行。4.魔盘变垫子幼儿玩过一系列游戏后，需要休息的话，魔盘可以变身为垫子，直接坐在上面休息。五、实践案例教学活动：魔盘魔力玩活动目标：1让幼儿利用魔盘进行各种技能训练，训练幼儿动作的协调性、灵活性。2探索魔盘的多种玩法以及魔盘的各种排列方法，培养幼儿动手动脑的能力。3乐意与人合作，体验与同伴合作的快乐。活动准备：幼儿人数20人，人手一个魔盘；配班老师一人，大灰狼头饰一个；魔盘上分别贴有1-10数卡等。活动过程：（一）热身运动1幼儿选一个魔盘拿在手上随强节奏音乐走进场地。2

5、幼儿随韵律操音乐做魔盘健身操。（幼儿用魔盘做操，轻松、活泼，不仅集中幼儿的注意力，使他们精神振奋、情绪活跃，同时为下一个活动环节做好生理和心理的准备）（二）探索魔盘的不同玩法1变成方向盘师：魔盘变变变，变成方向盘（教师和幼儿听开汽车音乐在场地四周自由地作开车状，教师用红灯停、黄灯准备、绿灯开的口令为信号，变换方向向前开、向后开、转弯开）。2变成碰碰车魔盘变成碰碰车，碰碰车开起来了！（教师引导幼儿和同伴碰一碰，如碰手臂、碰后背、碰屁股）3自由变化魔盘变成碰碰车，还可以变成什么呢？找一个空地方试一试，可以单独玩，也可以跟好朋友一起玩。幼儿尝试各种玩法，变成小飞碟向上抛；变成小马双腿夹紧魔盘跳；变成

6、帽子头顶魔盘四处走；变成石头魔盘放在地上，双脚跳过去；变成乌龟壳魔盘放在背上，手脚找地爬（活动中，幼儿边玩边向同伴介绍自己的玩法，在玩的过程中积极思考，既发展创造力，又促进身体素质和活动能力的提高）（三）尝试用魔盘合作玩1观察魔盘。小朋友真了不起，把魔盘变成那么多有趣的东西，现在魔盘变成小椅子，坐在椅子上休息一会儿吧！每个魔盘上都有不一样的数字宝宝，你的魔盘上面是数字几？（在较大活动量之后，幼儿需要简单的调整休息，在休息过程中，观察魔盘的形状特征，为下一个利用魔盘进行排序做好经验准备）2魔盘排队。这些魔盘中，哪个魔盘上的数字最大？哪个数字最小？如果让你来给魔盘排队你会怎么排？3双脚单脚跳魔盘。

7、（1）师：看魔盘排成长长的两队，又可以怎么玩呢？魔盘按照1-10或者10-1的顺序排成两队，幼儿分成两组站成两路纵队各站在魔盘后，从排在第一的幼儿开始进行双脚单脚跳魔盘，单数单脚跳，双数双脚跳，返回拍一下下一位幼儿的手排至队尾，下一位幼儿再开始。（2）师：魔盘除了可以像刚才一样按照数字大小排队之外，它还可以怎么排队呢？幼儿自由结伴，将魔盘拼成各种图案、圆形进行单脚或双脚连续跳或左右脚交替跳等活动。（魔盘可随意拼接、组合，赋予变化，幼儿不仅能利用魔盘进行数字的排序，又能拼接成各种图案，还能自然而然的进行合作，每个幼儿都能在原有的水平上得到提高）（四）结束活动魔盘累了，让魔盘休息一会儿吧！幼儿头顶魔盘随轻音乐走成圆圈，然后将魔盘放在地上，老师站在圆圈地中间，幼儿离开魔盘围在老师的四周。今天我们发现了魔盘的许多玩法，还用魔盘拼成各种形状，下次我们再继续探索新的玩法吧。（五）活动延伸继续引导幼儿将魔盘进行拼接，探索走迷宫、投篮等玩法。活动反思：把魔盘作为活动材料，即实用又安全，幼儿非常喜欢，活动中幼儿始终以饱满的热情、愉快的情绪参与，他们不仅能用魔盘进行各种动作训练，还随意拼接组合，连平时不爱动手的幼儿也想出各种玩法，他们的想象力、创造力得到充分的发展，同时幼儿在活动中体验到与同伴一起玩的乐趣，锻炼了幼儿主动交往、相互合作的能力。海安市曲塘镇李庄幼儿园 王兴娟 吴娟夏晓玲