第三单元物态变化导学案讲义.docx
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第三单元物态变化导学案讲义
第三章：
物态变化
第一节：
温度（第一课时）
备课时间：
上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组课时：
1总课时数：
学习目标：
1、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；
2、了解生活中常见的温度；
3、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。
重难点：
1.摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；
2.能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。
课堂导学：
1、温度是表示的物理量；
2、液体温度计是利用的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是、、。
3、常用的表示温度的方法是。
温度计上有一个字母℃，表示的是。
4、摄氏温度是这样规定的：
在一个标准大气压下，把温度规定为0摄氏度，温度规定为100摄氏度。
分成100等分，每一等分叫，写作。
5、在使用温度计时，首先要看清它的，然后看清它的；
课堂练习：
1．右图中几个温度计的读数分别是
甲：
乙：
丙：
丁：
2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。
3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃~42℃，乙温度计的测量范围是-30℃~50℃，丙温度计的测量范围是-20℃~105℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。
课后练习：
1．该选哪一项？
（1）温度反映的是物体的（）
A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度D.振动快慢
（2）-20℃的正确读法是（）
A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度
（3）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察
2．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。
A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；
D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是：
___________________________________
图2
30
20
℃
甲 乙
30
40
℃
A
图1
B
C
D
3、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 。
图2中所示的是
用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的
温度是 ℃，水的温度是 ℃。
课后反思：
第一节：
温度（第二课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1、知道体温计与实验室温度计的区别即使用方法；
2、能从温度计上正确读数
重难点：
1.会从温度计上正确读数。
自主学习：
1、体温计的量程℃、分度值℃，
2、、体温计在读数时，（填“能”或“不能”）离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有；
3、体温计在每次使用前，都要用力的；其它温度计（“能”或“不能”）甩。
课堂导学：
1、用挂图结合实际的体温计了解体温计的构造、量程、分度值等。
体温计的量程℃、分度值℃，玻璃泡里的液体是；
2、测体温时、水银随着温度的升高，发生，当体温计离开人体时，水银变冷，细管内的水银，直管内的水银（填“能”或“不能”）退回玻璃泡内，所以他表示的仍然（“是”或“不是”）人体的温度。
课堂练习：
1．一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人真实体温下列说法正确的是（）
A.三个人体温都是39.5℃B.甲的体温一定是39.5℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃D.三个人中有至少一人体温是39.5℃
2．如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是（）
3.上图中体温计的示数是__________℃。
4.抗击“非典”时，我们经常要测量体温，相信你一定对人体体温及体温计有所了解。
下列说法中正确的是（）
A.体温计不能离开人体读数B.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量体温的
C.体温计在每次使用前都要放在沸水中消毒D.人体口腔正常温度一定为37℃
5.下图1是一些物质的凝固点和沸点,根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温
度计是（）
A.酒精温度计B.乙醚温度计
C.水温度计D.水银温度计
课后练习：
6.张迪测量烧杯中热水温度时，将少量热水倒入另一烧杯中，然后像图2所示的那样去测量和读数。
她这样做被李明找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（）
Ａ.不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
Ｂ.应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
Ｃ.水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
Ｄ.读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面相平，而不应斜视
7．下图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。
请你评价这四种操作方
法的正误。
如果是错误的，指出错在哪里。
A：
___________________________________________________
B：
___________________________________________________
C：
___________________________________________________
D：
___________________________________________________
8、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。
现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。
教室内的实际温度是多少？
课后反思：
第二节：
熔化和凝固（第一课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1、了解物质存在的三种形态：
固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；
2、认识熔化和凝固的含义；
3、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；
4、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。
重难点：
1.物质的固态和气态可以相互转化；
2.知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律。
课前导学：
1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、
、三种状态之间变化。
2、熔化：
物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要（吸热或放热）
3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，
这类固体物质熔化时不断，但是温度。
没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断，温度。
课堂导学：
1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：
实验时加热采用的是
法，这样加热的目的是。
2.分析萘和蜡的熔化过程知道：
（1）萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；
（2）蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；
4、分析可得出能将固体分为两类：
（1）、晶体：
，常见的如：
（2）、非晶体：
，常见的如：
5、熔点：
，晶体熔化的条件是；
非晶体（“有”或“没有”）确定的熔点。
6、查看几种物质的熔点（标准大气压下）：
冰；固态水银；固态酒精
课堂练习：
1．下面几种说法中错误的是（）
A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B．晶体熔化时的温度叫做熔点.
C．物质吸收了热量，温度一定升高.D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中（）
A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变
课后练习：
4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为（）
5、在铅的熔化过程中：
（ ）
A、铅的温度升高，同时吸热 B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热 D、铅的温度不变，同时吸热
6．某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是__________.（选填“晶体”或“非晶体”）
7、分析下图并回答问题：
（1）AB段物体是态，物体热，温度；BC段是态，物体，温度：
CD段是态，物体，温度；B点物体是态，C点是态，E点是态；
（2）物体从第分钟开始熔化，到第分钟熔化完，熔化过程历时分钟；
（3）该物质是体，熔点是。
课后反思：
第二节：
熔化和凝固（第二课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1.进一步认识熔化；知道什么是凝固；凝固的条件是什么；
2.知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规律，会画图像
3.认识凝固点。
重难点：
1．知道晶体和非晶体凝固时温度的变化规律，会画图像
课前导学：
1、物质从态变成态的过程叫凝固；物质凝固的条件是
2、液体凝固成晶体的过程要，温度
非晶体在凝固过程中也要，温度
3、凝固点：
，同一种物质的凝固点和它的熔点（填“相同”或“不相同”）。
4、标准大气压下水的凝固点是，水银的是，酒精的是。
课堂练习：
1、根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有（）：
物质名称
固态水银
金
铜
钢
固态氢
熔点/℃
-39
1064
1083
1300
-259
①在-265℃时，氢是固态.②纯金掉入钢水中不会熔化.③水银温度计在-40℃时不能使用.
2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
（1）、物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.
（2）、酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态.
（3）、钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.
（4）、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
3．该选哪一项？
（1）、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（）
A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化
（2）、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的（）
A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高
4、下列现象中，不属于熔化的是：
（ ）
A、－40℃的水银变成0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
5、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：
（ ）
A、一定是固态 B、一定是液态C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
课外练习
6、水结成冰的条件是：
（ ）
A、水和周围的温度都是0℃ B、水和周围的温度都低于0℃
C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃
D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃
7、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：
（ ）
A、酒精的熔点高 B、酒精的沸点低C、酒精的凝固点低 D、酒精可染成红色
8、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：
（ ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
9、下列属于熔化的是：
（ ）
A、糖放在水中逐渐化成了糖水 B、露水的形成
C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠 D、冰棒变成糖水
10、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？
课后反思：
第三节：
汽化和液化（第一课时）
备课时间：
上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组课时：
1总课时数：
学习目标：
1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；
2、蒸发和沸腾的特点及其区别；
3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷。
重难点：
1.蒸发和沸腾的特点及其区别；
2.蒸发吸热致冷的理解。
课前导学：
1、汽化：
；
2、汽化的两种方式：
和；
3、蒸发：
在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
4、沸腾：
在液体的和同时发生的的汽化现象；
5、沸点：
各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是，水银的沸点是，酒精的沸点是。
课堂导学：
1、汽化：
物质由态变为态，汽化的两种方式是
2、沸腾：
在液体的和同时发生的的汽化现象
3、探究水沸腾时温度的变化规律
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
（1）、沸腾前给水加热时，可看到杯壁有，气泡，大小变，加热过程中，沸腾前水的温度，
（2）、沸腾时，看到的现象是，要使水持续沸腾，必须，
可见液体沸腾的条件是；
（3）、沸点：
，1标准大气压下，水的沸点是；水的沸点高低受到什么因素的影响；不汤手的“开水”从何而来
（4）、查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。
液体的沸点跟有关。
3、蒸发：
在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。
课堂练习：
1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风（）
A.降低了周围的温度；B.降低了人的温度；
C.加快了人身上的汗水的蒸发；D.赶走了人周围的热气。
2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是（）
A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；
B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；
C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象；
D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。
3.图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则（）
A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多 C.两容器中一样多 D.无法判断
4.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）
A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量
C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对
5.在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （）
A.逐渐升高 B.不变 C.逐渐降低 D.忽高忽低
课后练习：
6.在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压______（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。
7、下列措施中为了加快蒸发的是（）
A.酒精灯不用时盖上灯帽B.植树时剪除大量枝叶
C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D.将衣服晾在向阳、通风处
8、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是（）
A．水蒸发放热B．水蒸发吸热C．水凝固放热D．水凝固吸热
9、多油的菜汤不易冷却,这主要是因为（）
A.油层阻碍汤的热辐射B.油层和汤中的水不易发生热交换
C.油的导热能力比水差D.油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发
10、生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 （）
A.会沸腾的慢一点B.同时沸腾
C.不会沸腾，温度为100℃D.不会沸腾，温度低于100℃
课后反思：
第三节：
汽化和液化（第二课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1、知道液化的概念和气体液化的条件
2、知道使气体液化的两种方式：
降温和压缩体积
3、认识电冰箱的工作原理；几种白气的认识。
重难点：
1.理解气体液化的两种方式；
课前导学：
1、液化：
物质从变为叫液化；
2、液化的条件是：
；
3、液化的两种方式：
和。
课堂导学：
讨论分析：
夏天，小草上的露水是怎么来的？
从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？
得出液化的意义
1、液化：
2、液化的条件是
3、气体液化的方式有
例1、冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是而成的；
例2、在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。
镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）
A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化
课堂练习：
1、有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿从而更容易擦干净，这个过程中水蒸气发生了现象，此现象是一个热过程。
2、有一种气体打火机，内装燃料是液态的丁烷，通常情况下，丁烷是气体，人们用
方法将其变为液态的。
3、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是现象，塑料袋没有漏水，但是塑料袋外面却出现了一层水珠，这是现象。
4、夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气”是向（填“上”或“下”）的。
5.医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。
这样做的目的是______。
6、烧开水时，壶口要冒出“白气”，“白气”的构成是（）
A.水蒸气B.水蒸气凝华形成的小冰晶
C.水蒸气液化形成的小水珠D.小冰晶和小水珠的混合
课后练习：
7、下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（ ）
吃冰棒解热；
烧开水时冒“白气”；
夏天湿衣服晾干；
冬天，戴眼睛的人从室外浸入温暖的室内，镜片上出现一层雾
A．
B．
C．
D．
8.对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为 （）
A.沸腾时水不蒸发 B.沸腾时水面上的蒸气高于100℃ C.止火后水分开始大量蒸发
D.止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”
9、被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重，这是因为（）
A.开水的温度比水蒸气的温度低；B.水蒸气液化时放出大量的热；
C.开水不易散热；D.水蒸气散热快。
课后反思：
第四节：
升华和凝华（第一课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1、知道升华和凝华的概念
2、知道升华要吸热，凝华要放热；
3、知道生活中的升华和凝华现象的特点
课前导学：
1、升华：
物体由的过程叫做升华；升华要热。
2、凝华：
物体由的过程叫做凝华；凝华要热。
课堂导学：
一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。
实验现象：
将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为；这是碘发生了现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了；这是碘发生了现象。
二、列举生活中的升华、凝华现象
1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是；
2、冬天冰冻的衣服变干是；
3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后又的结果。
4、北方，冬天的早上出现的霜是，早上窗玻璃上出现的冰花是；冰花在窗玻璃的（填“内”或“外”）表面，树枝上出现的雾凇是现象。
5、水的三态联系，将右图填完整
课堂练习：
1．在物态变化中，天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气成的小冰晶组成的.
3．下列现象中，属于凝华现象的是 （）
A放在火炉上的冰一会儿不见了B我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜
C用久的灯泡钨丝比新时细D冬天，湿衣服结冰后变干了
4.下列物态变化中，都是放热的是 （）
A升华、熔化B汽化、凝华C液化、凝固D熔化、液化
5．在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后卫生球变小或消失了，这一物理现象是（）
A升华B.汽化C.蒸发D.熔化
6．冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（）
A.凝固而成的B.凝华而成的C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的
7．关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：
（）
A雨水是水的液化形成的B.露水是水的汽化形成的
C.霜是水蒸气凝华形成的D.雾是水蒸气凝华形成的
8.填写下列现象中物态变化的名称：
严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_______；
放在箱子里的卫生球变小了_______；
夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_______；
铁水浇成铁杆_______。
课后练习：
9．下列各种现象中，属于升华现象的是（）
A.早晨有浓雾B.冬天，室外冰冻的衣服干了
C.屋顶上的瓦上结了一层霜D.水结成了冰
10．下列物态变化中属于凝华的是（）
A.铁水被浇铸成工件B.冰冻的衣服也会干
C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手
11．寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是（）
A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象
C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象
12．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是（）
A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体
C.干冰迅速升华变成的气D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶
课后反思：
单元复习导学案（第一课时）
备课时间：
10月17日上课时间：
主备人：
审核人：
物理备课组总课时数：
学习目标：
1.基础概念，基础知识的记忆和理解。
2.借助典型例题强化基础知识的掌握。
3.培养学生良好的审题
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