甘肃兰州市重点高中学年高二上学期期末考试语文.docx

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甘肃兰州市重点高中学年高二上学期期末考试语文

甘肃兰州市重点高中2012-2013学年高二上学期期末考试语文

高三

2013-01-1510:

08

甘肃兰州市重点高中2012-2013学年高二上学期期末考试语文      

说明：

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

满分100分，考试时间120分钟。

答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。

第I卷（阅读题 共46分）

一、古代诗文阅读（28分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成1～4题

庖丁为文惠王解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然①向然，奏刀騞然，莫不中音；合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：

“嘻，善哉！

技盖至此乎？

”

庖丁释刀对曰：

“臣之所好者道也，进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非全牛者。

三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤导大窾因其固然，枝经肯綮之末未尝微碍，而况大軱乎！

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

是以十九年而刀刃若新发于硎②。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，牛不知其死也，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”

文惠君曰：

“善哉！

吾闻庖丁之言，得养生焉。

”

【注】①砉然：

骨肉相离的声音。

②硎：

磨刀石。

（选自《庄子·养生主》）

1．对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是（   ）（2分）

A．乃中《经首》之会                会：

韵律，节奏。

B．臣之所好者道也，进乎技矣        进：

进入。

C．刀刃若新发于硎                  发：

生，出，引申为“磨”。

D．善刀而藏之                      善：

擦拭，揩拭。

2．以下各组句子中，全都表现庖丁技艺高超的一组是（   ）（2分）

①合于《桑林》之舞   ②手之所触，肩之所倚

③牛不知其死也       ④未尝见全牛也

⑤所见无非全牛者     ⑥批大郤导大窾因其固然            

A．①③⑤              B．②④⑥

C．②④⑤              D．①③⑥

3．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.庄子这个寓言于后世形成了如下成语：

庖丁解牛、游刃有余、踌躇满志、切中肯綮、目无全牛等。

B．屠宰一头牛无疑是很复杂的，庖丁为什么屠宰起来刀刀到位，轻松简单，其原因就是庖丁熟练地掌握了牛的大小。

C．这个故事是说做事不仅要掌握客观规律，还要保持一种谨慎小心的态度，收敛锋芒，懂得运用规律的同时，更要去反复实践，方能运用自如。

D．寓言中庄子把牛比喻成复杂的社会，尽管斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁那样顺应环境，回避矛盾，就能保住性命，养护精神。

这也就是文章最后文惠君得到的一种养生之道。

4．把文言选段中划线句以及《先秦诸子选读》课文中的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（2分）

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（2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

（2分）

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（3）不义而富且贵，于我如浮云。

（《论语·述而》）（2分）

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（4）夫轻诺必寡信，多易必多难。

（《老子》）（2分）

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（二）古代诗歌阅读（6分）

阅读下面两首古诗，完成第5题。

夜雨寄北   李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

渡桑乾   刘 皂

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。

5.

（1）请从体裁和内容上说说这两首诗的相同之处。

（2分）

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（2）文章开篇如惊鸿，一瞥已是惊天地。

请你简要赏析这两首诗的开端诗句。

（4分）

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（三）名篇名句默写（8分）

6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（8分）

（1）________，________，天下可运于掌。

（《孟子·梁惠王上》）

（2）无欲速，无见小利。

________，见小利则大事不成。

（《论语·子路》）

（3）寡助之至，________；多助之至，先下顺之。

（《孟子·公孙丑下》）

（4）________，斯恶已；皆知善之为善，________。

（《老子》）

（5）不愤不启，不悱不发。

________，则不复也。

（《论语·述而》）

（6）富贵不能淫，________，威武不能屈：

此之谓大丈夫。

（《孟子·滕文公下》）

二、实用类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成7～10题。

（18分）

“浙大保姆”——竺可桢

张伟

①1936年4月7日，竺可桢被任命为浙江大学校长。

他在这一天的日记中写着——晨雷雨。

上午有雾。

午有雷。

下午四点见阳光。

晚又雨。

玉兰盛开，杏花落，寓中白樱花开。

②到浙大当校长，竺可桢开始并不愿意。

一则他放不下气象研究所的工作；二则大学校长事务繁杂，又要同官场打交道，必将影响自己对地理、气象、物候的研究。

但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落，于是毅然决定临危受命。

这被视为他人生路上一次意外的拐弯，而且“一出手，就如此漂亮”。

③这位校长，身材瘦削，举止优雅，戴一副圆圆的眼镜，看上去有点像苦行僧。

但他留给人们的印象，却是“温厚光辉”的。

④教授费巩，极有才子气，一度对竺可桢表示不满，开教务会时，曾当面冷嘲热讽：

“我们的竺校长是学气象的，只会看天，不会看人。

”竺可桢却微笑不语。

后来，竺可桢不顾“只有党员才能担任训导长”的规定，认定费巩“资格极好，于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课”，照样请他做训导长。

物理学家束星北，很有侠气，却脾气暴躁。

浙江大学因战争西迁，他对竺可桢不满，于是一路跟在这位校长后面，说其种种不是，竺可桢也总是一笑而过。

后人回忆，竺可桢虽然并不欣赏束星北的作风，与他私交不深，却力排众议，将他聘为教授，并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折。

⑤这名校长，曾在除夕夜，全家吃发霉的米，却把自己的工资分给教员们。

难怪当时的数学教授苏步青，提到竺可桢时总反复念叨：

“他真是把教授当宝贝儿，当宝贝儿啊。

”

⑥他认为，教授是大学的灵魂，“一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以培育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出来博学敦行的学者。

”结果，竺可桢手下，有一批“听听名字就令人神往”的教授：

王季梁、胡刚复、梅光迪、张其昀、束星北、张荫麟、苏步青、贝时璋……这些人大多性格独特，却都对竺可桢十分佩服。

⑦有人在评价竺可桢时说：

“他的品德一如他老家绍兴的白墙黑瓦，一派日月山川般的磊落明净。

”他的一名学生年迈时接受记者采访，有些陶醉地回忆竺可桢：

“老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声，那样嘹亮与悠扬，将日月星辰都打开了。

”

⑧当时时局动荡，学校内有各种政治力量。

竺可桢坚持学术独立、教育独立，总是力排政治干扰，维护学术和教育的尊严，“以自己的人格、理想和才干为浙大营造了相对安定的学术、教育氛围”。

⑨他反对学生参加任何党派之争，也不主张各种政治派别在学校活动。

他对左派学生组织的“学潮”十分反感，多次公开表示反对，认为学生的首要任务是读书，告诫学生必须有“明辨是非、静观得失、缜密思虑、不肯盲从”的习惯。

不过，有一次，学生不顾学校阻拦，冲上街头游行。

面对荷枪实弹的军警，竺可桢举起小旗，走在游行队伍的最前列。

虽然他不赞成学生的行为，但“既然年轻人上了街，我就要保护他们的安全”。

一旦有学生被捕，他总是极力营救，一定要到狱中看望他们；如果学生受审，他也一定要到庭旁听。

⑩1949年3月6日，竺可桢60岁时，浙江大学的学生送来锦旗，上写：

“浙大保姆”。

（有删改）

7．第①段为什么要写竺可桢被任命为浙江大学校长当天的日记内容？

（4分）

答：

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8．文中的费巩和束星北有何共同特点？

文中写这两个人的目的是什么？

（4分）

答：

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9．请解释第⑦段中“老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声，那样嘹亮与悠扬，将日月星辰都打开了”在文中的含意。

（5分）

答：

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10．竺可桢“反对学生参加任何党派之争，也不主张各种政治派别在学校活动”，你对此怎样看待？

（5分）

答：

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第Ⅱ卷（表达题 共54分）

三、语言文字运用（24分）

（一）基础知识（20分，每小题2分）

11．下列各组词语中，加点字的读音都正确的一项是（  ）

  A．怃然（wǔ）    荷蓧（hè）    哂之（shěng）     耰而不辍（yǒu）

  B．恸哭（tòng）  教诲（huì）   无適（dí）      曲肱而枕（gōng）

  C．朝觐（guàn）  羽旄（máo）   睊睊（juàn）