523社会行为同步练习含答案.docx
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523社会行为同步练习含答案
人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为
一、选择题
1、下列属于社会行为的是( )
A、作茧自缚
B、螳螂捕蝉
C、狗急跳墙
D、猴王争霸
2、社会行为有利于动物的生存,下列各项中具有社会行为的是( )
A、森林中的一群狒狒
B、池塘中的一群青蛙
C、花盆下的一群鼠妇
D、果盘上的一群苍蝇
3、白蚁内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活,这种行为属于( )
A、社会行为
B、取食行为
C、繁殖行为
D、防御行为
4、下列现象属于社会行为的是( )
A、一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B、平时单独行动或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C、岩洞里居住着数百只蝙蝠,它们悬挂在洞顶岩壁上,有着各自固定的位置
D、固着在海底的珊瑚群,繁殖季节在潮汐到达高潮时,统一行动,同时产卵
5、以下动物中不具有社会行为的是( )
A、虎
B、白蚁
C、蜜蜂
D、狒狒
6、下列关于动物社会行为特征的叙述,不正确的是( )
A、成员之间有明确的分工
B、有的群体中还形成等级
C、群体内部往往形成一定的组织
D、各成员之间都是用声音进行信息交流
7、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是( )
A、雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B、狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
C、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
D、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
8、“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。
下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”( )
A、昆虫分泌性外激素引诱异性
B、蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
D、乌贼遇到敌害时释放墨汁
9、鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他“同伴”见了会相继尾随而逃,这是依靠下列哪项传递信息的( )
A、声音
B、气味
C、分泌物
D、动作
10、一个群体中的动物个体间需要交流信息,以下不能起到此作用的是( )
A、长尾猴的不同叫声
B、蜜蜂的舞蹈
C、黄蜂的警戒色
D、蛾类分泌的性外激素
11、“桃花深处蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢。
蜜蜂这种行为属于( )
A、先天性行为和社会行为
B、学习行为和社会行为
C、先天性行为和节律行为
D、学习行为和节律行为
12、下列描述中,哪项与社会行为无关( )
A、群体生活有利于维持种族的生存
B、不同成员分工合作共同维持群体生活
C、群体的不同成员之间有信息交流
D、同种生物的许多个体简单聚集在一起.
13、动物群体中的分工合作需要交流信息,在动物信息交流中不能起传递信息作用的是( )
A、动作
B、声音
C、气味
D、语言
14、在探究“蚂蚁的通讯”的实验中,下列操作中不正确的是( )
A、饲养蚂蚁的容器应大一点
B、饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C、把纸片换成普通的塑料片效果相同
D、使用人工饲养的蚂蚁做实验
15、下列有关动物语言的叙述正确的是( )
A、动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音
B、动物之间交流思想、感情的信息
C、动物间能传递信息的动作、声音、气味等信号
D、动物的各种行为
二、判断题
16、狮群遇到猎物时,会分工合作,共同狩猎.狮子的这种行为属于社群行为
17、营社会生活的动物,是比较低等的动物
18、蜜蜂是营群体生活的昆虫,这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多
19、在一群狒狒组成的“等级社会”中,“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体.
20、一群鸡和鸭子放到一起饲养,它们内部会形成一个社会性的群体组织,统一行动,共同觅食
三、其他题型
21、阅读资料,回答问题:
①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时,便会回巢通知伙伴,它在路上留下外激素,回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。
②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。
③吼猴的叫声极为响亮,声音可以传到几千米以外,以警告其他群体不要靠近。
④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫,用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。
(1)①②③④中的四种通讯方式分别是、、和。
(2)动物间的这种信息交流的意义是:
有利于和,有效地保证生物个体的和种族的繁衍。
22、蜜蜂是营群体生活的昆虫。
每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。
蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蜂的职能是与蜂王交配,工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。
请根据动物的行为特点,分析回答下列问题:
(1)蜂群中数目最多的是,个体最大的是。
(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源。
蜜蜂还可以通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向,这是蜜蜂通过动作语言在传递。
(3)蜜蜂在采集花蜜的同时,也会帮助植物,使植物顺利地繁殖后代,体现了蜜蜂和植物之间的关系。
(4)像蜜蜂一样营群体生活的动物很多,请举出其中一例:
。
23、请你根据下面的资料回答问题:
有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨”的鸟,当发现敌害时,它们会大声鸣叫,或者狂奔,或者使劲扇动翼,做起飞状,使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。
(1)鸟群的这种行为属于行为,原因是。
(2)鸟类的这种行为对这个群体的意义是。
24、阅读下列短文,回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。
项羽心想:
这是天意。
遂大喊一声:
“天绝我也!
”即拔剑自刎。
原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?
请写出来。
(2)蚂蚁之间主要靠传递信息。
当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下,回巢后向其他伙伴做出什么动作?
。
其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物。
(3)蚂蚁是靠头部的嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?
。
为什么?
。
(4)请设计实验,探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示:
可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。
简要说出探究思路。
25、小明观察了黄蜂的生殖:
雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道,然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内,接着在穴道中产下一个卵,并将穴口用沙土封闭后飞走.由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食,直至发育成成虫后,才挖掘出一个洞口,从穴道爬出.子代虽然没有见过亲代,如何完成这些程序,但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序.
(1)黄蜂的生殖行为是,这种行为是由决定的.
(2)小明观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂,这说明蜜蜂是具有行为的昆虫,具有这种行为的动物还有.(至少举一例)
(3)小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着
答案解析部分
一、选择题
1、
【答案】D
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】选D。
本题考查动物的社会行为。
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。
作茧自缚是家蚕的先天性行为;螳螂捕蝉属于取食行为;狗急跳墙属于防御行为;猴王争霸则反映了猴子的群体中雄性猴子争相做首领的现象,属于社会行为。
【分析】解答本题的关键有两点:
(1)【分析】首先分析各选项中动物的活动属于哪种行为。
(2)回想:
回想各种行为的特点,分析比较找出答案。
2、
【答案】A
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】本题考查动物的社会行为。
社会行为是指营群体生活的动物,各成员之间分工合作,共同维持群体生活,它们具有明显的特征,群体内部往往形成一定的组织,成员之间分工明确,有些群体中还形成等级。
森林中的一群狒狒,各成员之间分工明确,在“首领”的带领下共同维持群体生活,属于社会行为;池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠妇和果盘上的一群苍蝇,它们都是为了生存或获取食物而聚集在一起,没有分工和合作,各自独立生活,是简单的聚群,不具有社会行为。
【分析】本题主要考察社会行为的特征,有社会行为的动物,各成员之间分工合作,共同维持群体生活,群体内部往往形成一定的组织,成员之间分工明确,有些群体中还形成等级。
3、
【答案】A
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】社会行为要求群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。
社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。
【分析】本题考查识记能力,记住社会行为的特征。
4、
【答案】B
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】本题主要考查社会行为的特征。
社会行为的特征就是成员之间分工明确、密切合作,通过独特的方式进行联系。
狼群具有上述特征。
【分析】本题主要考察社会行为的特征,有社会行为的动物,各成员之间分工合作,共同维持群体生活,群体内部往往形成一定的组织,成员之间分工明确,有些群体中还形成等级。
5、
【答案】A
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】本题中白蚁、蜜蜂和狒狒营群体生活,而且它们的群体内往往有明显的组织,成员之间有明确的分工,有的还存在明显的等级制度,构成社会行为。
而虎不是群居动物。
【分析】本题主要考察社会行为的特征,有社会行为的动物,各成员之间分工合作,共同维持群体生活,群体内部往往形成一定的组织,成员之间分工明确,有些群体中还形成等级。
6、
【答案】D
【考点】社会行为的特征,群体中的信息交流
【解析】【解答】具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征;群体间各个体常常通过一定的声音、动作和气味进行信息交流,不一定都是通过声音进行信息交流。
【分析】本题主要考察社会行为的特征,以及群体之间信息交流的方式
7、
【答案】B
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】群体内信息交流是在同种动物之间产生的,同种类的动物的语言是相通的,不同种类的动物的语言是不相通的,因此狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息交流完成的。
【分析】本题考查动物的信息交流
8、
【答案】D
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】生物的信息传递是同种动物之间依靠动作、声音、气味进行传递的,D不是同一种动物之间进行的,所以不属于动物的“行为语言”。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等。
9、
【答案】D
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】当遇到危险时,鹿科动物便撅起尾巴逃跑,其尾巴反面的白色便是危险信号标志,其他同伴一旦发现,立即尾随而逃,从而有效地躲避敌害,保护自己,它们之间的信息交流是通过动作完成的。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等。
10、
【答案】C
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】本题考查动物间的通讯。
同种动物通过动作、声音、气味等传递和交流信息。
因此长尾猴的不同叫声、蜜蜂的舞蹈、蛾类分泌的性外激素,都能起到同种动物之间信息交流的作用。
而黄蜂的警戒色是对敌害形成的一种威胁,是长期适应环境的结果【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等
11、
【答案】A
【考点】区分先天性行为和学习行为
【解析】【解答】选A。
本题考查理解与运用能力。
由题干信息可知,蜜蜂有组织、有分工,由此可知蜜蜂具有社会行为,这种行为是蜜蜂生来就有的、受遗传物质控制的先天性行为【分析】解答本题的关键有如下两点:
(1)审读提炼:
认真审读题干,理解提炼工蜂采蜜的行为特点,工蜂与蜂王之间的分工与合作等信息。
(2)【分析】结合各类行为的特点分析其行为来源。
12、
【答案】D
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】选D。
具有社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简单聚集在一起。
动物社会行为的特点是:
群体内部往往形成一定组织,成员之间有明确分工,有的群体还形成等级。
通过群体间的信息交流,具有社会行为的动物可以更好地适应环境,有利于个体和种族的生存。
【分析】本题考查社会行为的特征及意义。
13、
【答案】D
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】动物通过一定的动作、声音和气味在个体之间进行信息交流,这是动物特有的“语言”;动物不具有语言表达能力,故语言不能起传递信息的作用。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等。
14、
【答案】C
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】选C。
本题考查探究蚂蚁通讯应注意的问题。
蚂蚁是靠气味进行信息交流的,故用普通塑料片做实验,其气味会干扰和影响蚂蚁对气味的识别。
。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等,而蚂蚁之间的通讯主要依靠气味。
15、
【答案】C
【考点】群体中的信息交流
【解析】动物的语言与人类的语言有本质的区别。
动物的“语言”只是一些传递简单信息的信号,如声音、气味、动作。
动物的脑结构远不如人类的脑结构复杂,它不能像人类那样借助语言来进行思想和情感的交流。
动物的行为很多,但不一定起到传递信息的作用,也就不能称为动物的语言。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行,比如声音、气味、动作等,这就是动物的语言。
二、判断题
16、
【答案】正确
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】狮群遇到猎物时,会分工合作,共同狩猎,体现了社群行为中的成员之间有明确的分工.因此狮子的这种行为属于社群行为.所以题干的说法正确.
故答案为:
正确
【分析】社群行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.
17、
【答案】错误
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】通过分析可知,营社会生活的动物,也有比较高等的动物如狒狒,因此题干的说法不正确.
故答案为:
错误.
【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物,群体内部形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.
18、
【答案】错误
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】社会行为的特征:
①群体之间形成组织有明确的分工和组织,在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成,具有明确的分工,共同生活;②有森严的等级制度.但是生物的数目很多不一定具有社群行为,如蝗虫的生物数量多,但不具有社群行为.故题干说法错误.
故答案为:
错误
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度,据此答题.
19、
【答案】正确
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】狒狒营社会行为,狒狒群体内有严格的等级次序,有“首领”雄狒狒,负责指挥、协调内部成员之间的关系,优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员必须服从首领,并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体.
故答案为:
正确
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.据此分析解答
20、
【答案】错误
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.一群鸡和鸭子放到一起饲养,由于没有形成一定组织;成员之间没有明确分工;没有的还形成等级,所以不能称得上是社会行为.
故答案为:
错误.
【分析】此题考查的知识点是社会行为.解答时可以从社会行为的特点方面来切入.
三、其他题型
21、
【答案】
(1)气味①动作②声音③动作
(2)获得食物①躲避敌害②生存
【考点】群体中的信息交流
【解析】【解答】本题考查动物群体间的信息交流方式及意义。
(1)由上述四份资料可知,蚂蚁通过气味进行信息交流;蜜蜂通过跳舞进行信息交流;吼猴通过响亮的叫声进行信息交流;灵长类动物通过一定的动作进行信息交流。
(2)动物群体间通过信息交流,有利于获得食物和躲避敌害,有效地保证生物个体的生存和种族的繁衍。
【分析】解答本题的关键有如下两点:
(1)审读:
认真审读每一份资料,理解其含义,与其交流信息的方式相联系。
(2)【分析】结合动物群体间的信息交流方式分析其意义。
22、
【答案】
(1)工蜂①蜂王
(2)信息
(3)传粉①合作
(4)白蚁
【考点】社会行为的特征
【解析】【解答】本题综合考查蜜蜂的社会行为及其特点。
(1)由资料可知,蜜蜂中数目最多的是工蜂,繁殖后代的蜂王个体最大。
(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源,并通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向,这是蜜蜂通过动作语言在传递信息。
(3)蜜蜂在采集花蜜的同时,也会帮助植物传粉,使植物顺利地繁殖后代,体现了蜜蜂和植物之间合作的关系。
(4)白蚁、狒狒、猴子等动物像蜜蜂一样营群体生活。
【分析】解答本题的关键有两点:
(1)审读资料:
认真审读资料,从中提炼出与蜜蜂采蜜相关的信息。
(2)【分析】根据提炼的信息,结合所学社会行为的特点综合解答。
23、
【答案】
(1)社会①这种鸟类的群体内部形成一定的组织,成员之间有明确分工
(2)使鸟类更加适应复杂的环境,有利于种族的繁衍
【考点】区分先天性行为和学习行为,群体中的信息交流
【解析】【解答】本题考查动物社会行为的特征及动物个体之间的信息交流。
(1)由上述资料可知,有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨”的鸟,说明鸟群中的各个体之间有明确的分工,这属于社会行为。
(2)鸟类具有的社会行为使它们能够及时躲避敌害,更加适应复杂的环境,有利于种族的繁衍。
【分析】解答本题的关键有如下两点:
(1)审读:
认真审读资料,理解鸟类在休息时的表现,特别是“放哨”鸟的动作。
(2)【分析】结合动物群体中的信息交流方式及意义分析作答。
24、
【答案】
(1)蚂蚁喜吃甜食
(2)气味①气味②用触角相互敲打
(3)触角①不能②因为触角是蚂蚁的感觉器官,触角被剪去后,无法辨别气味,不能与其他蚂蚁进行信息交流
(4)取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只分成两组,一组剪去触角,一组不作处理,把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方,看蚂蚁的取食情况。
【考点】区分先天性行为和学习行为,群体中的信息交流
【解析】【解答】本题考查蚂蚁的食性和信息交流方式。
(1)蚂蚁喜欢吃蜜糖等甜食。
(2)侦察蚁发现食物后,爬回蚁穴,通过用触角相互敲打的方式告诉其他伙伴,其他伙伴便沿着侦察蚁在路上留下的气味向食物集中取食。
(3)蚂蚁头部的触角是它的感觉器官,有嗅觉作用,依靠它来辨别侦察蚁留下的气味。
如果剪去一工蚁的触角,此工蚁便失去了嗅觉,无法辨别气味,因此不能去搬运食物。
(4)要探究蚂蚁触角的作用,需要设置对照实验,实验变量为有无触角。
可通过让饥饿的蚂蚁识别食物与非食物的方法进行探究,据此设计实验方案。
方案合理即可。
【分析】解答本题的关键是抓好三点:
(1)审读资料:
认真审读资料,从中提炼、获取与蚂蚁先天性行为相关的信息。
(2)【分析】结合提炼的信息,联系蚂蚁间的信息交流知识作出回答。
(3)设计实验:
根据对照实验的要求(单一变量原则)设计实验。
25、
【答案】
(1)先天性行为①遗传物质
(2)社会①蚂蚁(其他合理答案)
(3)信息交流
【考点】区分先天性行为和学习行为,群体中的信息交流
【解析】【解答】
(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:
蜜蜂采蜜,喜鹊建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序,表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为.先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的.
(2)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级. 一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王,少数雄蜂和大量的工蜂,表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”,互相交流信息.因此,这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫;具有这种行为的动物还有蚂蚁等.(3)小明观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂,这说明蜜蜂是具有社会行为,当一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着动物语言,起到信息交流的作用.【分析】解题的关键是知道动物先天性行为的概念和动物之间的交流