大班教案温暖.docx

大班教案温暖.docx

《大班教案温暖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案温暖.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班教案温暖

Ismiledtomaketheendingmoresad.精品模板　助您成功！

（页眉可删）

大班教案温暖

大班教案温暖1

　　一、设计意图.

　　寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。

在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？

心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。

这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。

这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

　　二、活动目标：

　　1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。

要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

　　2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，

　　3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

　　三、活动准备：

　　1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

　　2、各种废旧物品。

树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

　　四、活动过程：

　　一、直接引入。

　　师：

“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？

”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

　　朱家希说：

“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。

　　伍丝说：

“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。

　　陈思宇说：

“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。

　　王爽说：

“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。

　　教学反思：

幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。

在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。

　　二、集中提问。

　　1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。

　　师：

刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？

”

　　曾林说：

“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。

　　陈心仪：

“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做

　　被窝”。

　　黄艺：

“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。

　　王小琪：

“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。

大班教案温暖2

　　活动目标

　　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

　　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

　　3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、各种废旧物品：

树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

　　3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

　　4、5个鸟窝模坯。

　　活动过程

　　一、导入活动。

（1）师：

“今天你们冷不冷？

你是用什么方法让自己变暖和的？

”幼儿讲述。

（2）教师播点课件

　　师：

“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。

教师播放课件。

　　（3）教师。

　　师：

“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？

”。

”

　　[评析：

在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿经验。

课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。

]

　　二、出示信。

　　师：

“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。

”教师读信。

　　师：

“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？

那我们送什么给它好呢？

”幼儿讨论。

　　[评析：

用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。

到底送什么礼物好呢？

幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。

我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。

]

　　三、幼儿操作。

（1）师：

“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？

　　师：

“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？

”

（2）教师提出要求，幼儿分组操作。

　　师：

“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。

等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。

”

　　（3）展示作品。

　　师：

“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？

”

　　[评析：

在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。

幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。

在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。

在活动中体现了团结互助的，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。

请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。

在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。

]

　　四、教师。

　　师：

“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。

”

　　师：

“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？

”

　　师：

“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。

那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。

”

　　[评析：

最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。

体验帮助别人，自己能感到温暖。

]

大班教案温暖3

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子感受到爱无处不在。

　　2、引导幼儿大胆表达自己对爱的理解。

　　3、理解相关内容，丰富相关词汇。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　爱心卡每人一张，爱心树一棵，音乐：

《让爱住我家》、《爱的奉献》，字卡：

家、幼儿园、中国、地球，日本遭遇8级地震的视频、各组织救援图等

　　活动过程：

　　一、播放幼儿歌曲《让爱住我家》随音乐做相应的动作。

　　二、导入：

　　"刚才我们听到的这首歌曲是：

《让爱住我家》（出示字卡：

家）

　　"你的家里有爱吗?

说说你家里住着哪些爱呢?

"

　　京京：

我的妈妈在我生病的时候照顾我，还给我做好吃的。

　　睿睿：

妈妈每天都陪我玩。

　　小结：

"原来你们的家里有这么多的家。

正是因为有这些爱，使我们的家庭过的很幸福。

"（出示一张幼儿家庭照）

　　1、家幼儿园：

　　"小朋友们，除了这个家外我们还有一个家，你想到了没?

"[幼儿园]（鼓励幼儿说出自己的意见，答出来后，出示字卡：

幼儿园）

　　"那我们这个大家庭里有爱吗?

你看到了什么样的爱?

"

　　安安：

小朋友摔倒了，大家把他扶起来。

　　邓迁：

午睡时老师给我们盖被子。

　　小结：

在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助，所以我们这个大家庭很快乐。

（贴幼儿集体照）你们爱这个家吗?

）

　　2、家中国

　　"我们是哪个国家的人?

"（幼儿答出自己是中国人后，教师鼓励全体幼儿齐声喊出"我是中国人!

"）

　　"中国是不是我们的家呢?

（出示中国地图指导幼儿在地图上找自己所住地长沙，：

：

对比出祖国的大）

　　"对了，中国也是我们的家，而且这个家可真大。

在这个大家庭里住有56个民族的兄弟姐妹，你们知道吗?

　　"这么多兄弟姐妹住在一起，我们要怎么相处，才能让这个大家庭变的和谐、和充满爱呢?

"（播放歌曲：

爱我中华）

　　小结：

小朋友说的真好，我们要团结、相亲相爱，这样生活在祖国妈妈的怀抱里才会幸福。

（出示合照：

56个民族大团结）

　　3、家地球

　　"我们现在已经有了三个充满幸福和爱的家了，那你们知道我们全人类共同的家是哪里吗?

（出识字卡：

地球）

　　"这个家大不大?

是的，这个家比起我们中国的这个家就更大了。

因为在这个家里，住着世界各个不同国家的人。

他们也是我们的兄弟姐妹。

（出示不同种族的人的图片，让幼儿明白，在这个大家庭里，我们有许多不同肤色的兄弟姐妹，让幼儿知道中国人是黄皮肤。

）

　　"而且在地球这个大家庭里，每天都会发生许许多多的事情，有开心的事也发生着一些不幸的事，（播放视频）日本发生8级地震并引发了了海啸。

他们正遭受着不幸，当兄弟姐妹遭受不幸时，其他的兄弟姐妹又是怎样去帮助他们呢?

（播放视频，各志愿者、红十字会募捐等）

　　你想为这些不幸的人做些什么呢?

　　幼：

我们可以为他们捐款、为那些死去的和失踪的人祈福。

　　4：

结束活动：

争当爱心天使

　　"小朋友说的真好，你们都有一颗保贵的爱心，老师这有一颗许愿树，你们可以把自己愿望告诉后面的老师，请他们帮你们写下来，然后挂到我们的"爱心许愿树上"好吗?

"（发放爱心卡片，播放音乐《爱的奉献》）

　　"我们的爱心树上有了这么多的爱心成员，相信以后我们地球这个大家庭一定会越来越温暧、越来越美丽!

让我们双手合十共同祈祷世界和平，人人幸福。

（在音乐声中结束活动）

　　活动延伸：

　　我们可以组织孩子捐款，带动家长一起来出一份力量。

　　活动反思：

　　通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?

很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。

他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。

我们的活动是让孩子先认识家里的爱。

让后一点点的扩大到幼儿园中国—最后是世界的爱。

让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。

在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都伤心地哭了。

他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励。

他们把自己的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。

看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。

大班教案温暖4

　　活动目标：

　　1、知道班集体是个温暖的大家庭。

　　2、与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。

　　3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。

　　重点难点：

　　与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体

　　活动准备：

　　1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。

　　2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画，教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。

　　3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。

　　4、温馨的音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、教师出示班级集体照，引出"我们是温暖大家庭"的话题。

　　教师（出示照片）：

照片上有谁？

大家的表情怎么样？

你们记得照片是在哪儿照片的吗？

　　幼儿相互交流。

　　教师：

小朋友在一