学生学期末总结范文.docx
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学生学期末总结范文
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学期末自我总结啊!
一个学期这么快就过去了，回想起从开学到现在的学习生活，不禁感到有些难过。
在这一学期里，我自己觉得我从道德这一方面做的还不错，尤其是在手里有废纸的时候，我从来不直接把废纸扔到地下，而是一直拿着，一直拿到有垃圾桶的地方，才肯扔掉。
还有平常在公交车上经常会有一些老人站在我前面，我会给他们让座。
再谈谈品质，那可以算是好的，我从来不骂人，听到那些脏话，我就仿佛看见了一个脏得不能再脏的垃圾堆，仿佛闻到了一股臭的不能再臭的味道!
可以说我很讨厌那些爱说脏话的人。
剩下的体、美、劳就都可以了啦!
不过，这三样不光光是我一个人的评价，还有妈妈的评价哦!
下面，我再来说说我学习的情况吧!
首先，我的语文还不错，数学很好，英语也还可以。
这次考试数学英语我都还挺满意，最让我遗憾的是语文，等我看到我错的题时，我都恨不得揍扁我自己!
这次的语文错题，一是粗心，二是学得不够扎实。
平常测试考的时候我都考95分以上，这次竟然只考了9
3.
5，唉!
真是关键时刻掉链子啊!
英语还算满意，考了99分，数学嘛，偶考了100分!
不过，一定要谦虚哦!
以上是我个人滴小总结，可能还不够具体，如果有什么不足，请多提意见，谢谢大家!
敬爱的党组织：
自XX年XX月XX日被发展为预备党员至今已有近一年的时间，这一年国家发生很多事情，而我的思想也随着国家的成长在一点点的提高着。
现将一年来我的思想动态汇报如下：
首先最值得一提也是国人最高兴的就是2月12日在加拿大温哥华哥伦比亚体育馆开幕的第二十一届冬季奥林匹克运动会，中国代表团在此次冬奥会上取得了历史性的突破，在短道速滑比赛中，中国团队包揽了女子项目的四块金牌，令世界刮目相看;在花样滑冰比赛中，中国双人滑老将申雪赵宏博，庞清佟健取得了包揽金银牌的辉煌战绩，产生了巨大的影响。
也许取得金牌并不需要这样去对待，但我们不得不想到中国健儿取得这样的成绩有多么的艰辛以及对中国的影响有多么巨大：
金牌的获得成为了国家综合国力的体现，运动员们取得的成绩，更多的体现着一个国家的精神所在，爱国主义，拼搏进取，以及为梦想奋斗的奥运精神，这不仅仅是一种运动精神，更多的他体现的是中华民族的民族精神，作为党员我们就更有必要去学习这样的精神，进一步发挥模范带头作用，把这样的精神蔓延开来，从而使整个社会形成一个积极向上的风气。
接下来便是3月份在京召开的十一届全国人大三次会议和全国政协十一届三次会议召开，在整个报告中，温总理对过去一年的政治、经济、教育等各方面的问题作出了深入和客观的总结，并对于直接关乎人民利益的问题做了新的阐释。
尤其是关乎民生的重大问题，例如高房价，高医疗费，教育不公，分配不均等问题，这些充分体现了为人民服务和与时俱进的思想方针。
作为我们大学生党员，更应该充分相信党和信任党，不和谐的存在是一种必然现象和必经阶段，而我们必须要团结起来把我们所面临的问题一点点的化解，党和国家一直在为经济发展和社会进步做着努力，这样的艰苦努力我看在眼里，所以我把这样的奋勇直前和顽强拼搏的精神贯穿到自己行为处事上，做到不抛弃不放弃，一年来，工作学习上确实也都取得了显著的进步。
今年4月30日对中国来说无疑是一个普天同庆的日子，这天，上海世博会开幕式在上海世博文化中心隆重举行，5月1日世博会正式开园，有246个国家和国际组织参展，是有史以来规模最大的一届世博会，这一次盛会是中国成为了国际聚焦的焦点，世博会带动的是中国全方位的提升，经济、国际地位和世界影响力借助于这一次盛会得到了巨大的飞跃，而我们也相信在世博会的带动下，今后几年，十几年，几十年，中国发展必将取得更加巨大的进步，而在这场盛典下，国人也更加坚信在中国共产党的带领下，我们必将完成社会主义现代化建设，也必将实现共产主义。
常言道，前途是光明的，而道路是曲折的。
对于中国的发展亦是如此。
就在国家发展势头一片大好的同时，天灾再一次笼罩着神州大地。
今年以来西南地区一直处于干旱状态，这严重的旱情已是达到百年一遇，国家减灾委，民政部针对四川旱灾紧急启动国家四级救灾应急响应，并派出工作组紧急赶赴灾区，各相关地区的党委和政府以及相关部门迅速行动，资金、人力、物资源源不断投降灾区;然而祸不单行，4月14日，青海玉树又发生
7.1级地震，造成数千人死亡，上万人受伤的惨剧，国家特将4月21日定为全国哀悼日，全国举行哀悼，我国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。
似乎近些年来自然从来没放过中国，然而众志成城成，对抗灾难成为中华儿女面对自然所秉承的精神统一，一方有难，八方支援，同心协力，共渡难关，在党和国家积极态度的引导下，全体党员充分发挥旗帜作用，带领全国人民渡过一个又一个难关，而正是这样的斗志和凝聚力让我们国家在困难中一点点进步，多难兴邦。
半年的时间过的还是挺快的，记得刚上写作课的时候还懵懵懂懂的，觉得以前在高中学的那些可能还挺受用的，不过老师在一系列的专题练习中我才明白为什么要废掉我们以前的武功，那些太整齐了，千篇一律的，大学是一个自由发挥的舞台，尤其是我们学写作的，更是要有能吸引人的亮点。
刚开始做冥想训练的时候，我觉得自己完全融不进去，不管是音乐引导还是语言，对我来说我更关注的是下一步我要怎么回答老师的问题，刚开始还是有点放不开，后来自己在宿舍练习几遍以后发现这个办法真的很受用，不管是对于我们的写作还是心情放松都用很大的帮助，这也可以说是我这半年来的第一大收获吧。
上高中的时候很少有时间看书，再加上我们山东的应试教育，可以说的全校出名，所以一上大学我就觉得自己知道的太少了，虽然说我知道的那些应付高中的800字绰绰有余，但是上了大学以后才发现原来我还有那么多东西不知道，真正要写好一篇文章需要的不止是要有丰富的想象力，还要有深厚的文学功底，这是我发现的自己的不足，也是在今后会积极改进的地方吧。
再就是我觉得老师讲授的很多自己的见解都对我有挺大触动的，比如说对叙事核心的要求，对细节的注重，这些都是我们以后写作很有帮助的地方，一起我只是一味的注重自己的文章够不够华丽，现在知道原来够不够好看和吸引人才是最重要的，作者的真情流露是必要的，但是也要从细节中引领读者去想象，这学期的课程中我对细节有了更深一步的了解，所以对以前的文章中出现的那些空话也会改进的。
散文的小说化。
这个词对我来说本来是比较陌生的，刚开始接触的时候我对散文没什么概念，最多知道形散而神不散之类的概念，接触了以后才知道散文也是要有情节的，每篇散文的背后都能让人有所思考，能让读者产生共鸣，能把你的散文当成小说来读，能读进去这才是一个好的创作者所要达到的境界，这一点也是这门课开始时对我触动比较大的。
对于一个接近是文学系的学生来说，细致的观察是写作的基础，你必须要深入进去，发挥自己的想象力，去观察你身边的每一个人，能在细微处发现问题，有敏锐的洞察力和好的写作习惯，在平时建立写作随笔，把自己写到的用到自己的作品里，习惯也是很重要的。
最后我觉得这半年的收获挺大的，对于我以前印象中写作的概念有了彻底的改变，个人来说我接受新东西的能力还是挺慢的，不过我还是很喜欢这种方式，能学到东西，同时也摆脱了那种枯燥无味的写作模式，相信在以后的课程中会有更大的发现和收获的。
附送：
学生学术科技节活动方案
学生学术科技节活动方案
一、活动目的：
培养同学们从事课题研究的兴趣，提高同学们运用实验知识进行课题研究的能力，在学生当中营造一个良好的课题学术研究氛围。
二、活动主题：
弘扬中药文化，张扬现代大学生个性
三、活动口号：
善于思考，科学严谨，持之以恒，永不言弃！
四、活动时间：
1、报名截止：
4月18日
2、赛前简单培训：
4月19日17：
00（培训主要内容是介绍做课题的一般流程，宣扬比赛精神）
3、初赛：
4月19日~4月24日
4、决赛培训：
待定
5、决赛时间：
【part1】（实验）：
4月26日至5月26日【part2】（答辩）：
5月28日（暂定）五、活动流程初赛：
1、由5位老师给出5个课题，依据选手所选课题不同将选手分为5个方向。
2、选手根据所选课题自行查资料、设计实验方案后打印上交。
3、学习部根据老师给出的评分标准给每个方向的选手各评出1个组合作为优秀奖，3个组合进入决赛，共计5个优秀奖，15个进入决赛。
决赛：
1、进入决赛的15个组合的选手在指定实验室进行实验或自行展开调查（1个月时间，实验还是调查视具体课题而定），我们将安排工作人员在实验室值日，邀请研究生不定时察看选手的实验情况，并给实验过程打分。
2、选手将实验或调查结果作必要处理后上交。
3、撰写一篇学术论文并上交。
4、选手答辩（答辩日期待定，分为ppt演示和回答评委提问两部分），请老师到现场作为评委，每个方向各评选出一二三等奖（选手成绩由实验方案、实验过程、ppt演示内容、答评委问、学术论文5部分组成）。
具体流程：
17：
30~18：
00签到，循环播放初赛、决赛活动照片（ppt或电子书）18：
00~18：
10主持人宣布答辩会开始，介绍到场评委老师、选手18：
10~18：
15第1组选手陈述（要求同时用ppt演示，超时扣分，下同）18：
15~18：
20第1组选手回答评委提问18：
20~18：
25第2组选手陈述18：
25~18：
30第2组选手回答评委提问18：
30~18：
35第3组选手陈述18：
35~18：
40第3组选手回答评委提问18：
40~18：
45评委老师休息时间，观众互动时间18：
45~18：
50第4组选手陈述18：
50~18：
55第4组选手回答评委提问18：
55~19：
00第5组选手陈述19：
00~19：
05第5组选手回答评委提问19：
05~19：
10第6组选手陈述19：
10~19：
15第6组选手回答评委提问19：
15~19：
20评委老师休息时间，观众互动时间19：
20~19：
25第7组选手陈述19：
25~19：
30第7组选手回答评委提问19：
30~19：
35第8组选手陈述19：
35~19：
40第8组选手回答评委提问19：
40~19：
45第9组选手陈述19：
45~19：
50第9组选手回答评委提问19：
50~19：
55评委老师休息时间，校园歌手表演时间19：
55~20：
00第10组选手陈述20：
00~20：
05第10组选手回答评委提问20：
05~20：
10第11组选手陈述20：
10~20：
15第11组选手回答评委提问20：
15~20：
20第12组选手陈述20：
20~20：
25第12组选手回答评委提问20：
25~20：
30评委老师休息时间，观众互动时间20：
30~20：
35第13组选手陈述20：
35~20：
40第13组选手回答评委提问20：
40~20：
45第14组选手陈述20：
45~20：
50第14组选手回答评委提问20：
50~20：
55第15组选手陈述20：
55~21：
00第15组选手回答评委提问21：
00~21：
05评委老师休息时间，观众互动时间21：
05~21：
10评委老师讲话、抽取幸运观众21：
10~21：
25公布比赛结果（每个方向
一、
二、三等奖各1个组）、颁奖、合影21：
25主持人宣布比赛结束*注：
选手成绩由实验设计、实验过程、ppt陈述内容、答评委问、学术论文5部分构成，其中实验设计由学习部成员根据老师给的评分标准评分，实验过程由研究生评分，ppt陈述内容、答评委问、学术论文由老师评分。
六、注意事项及其它
1、本次活动是校级活动；
2、可跨班级、跨年级、跨
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