秋季开学教育局局长工作会议发言稿Word文件下载.docx
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2.切实加强接送学生车辆的安全管理。
据不完全统计，我市共有校车62辆，承担接送学生的营运车辆728辆，按照国务院《校车安全管理条例》《陕西省实施校车安全管理条例办法》《安康市接送学生车辆安全管理办法（试行）》《安康市农村道路交通安全管理办法》中“有关学生上下学乘车安全管理的责任分工，都是教育部门牵头、公安交警、交通运管等部门配合。
可以说，责任给教育部门夯的是实实在在。
如何履行教育部门的牵头责任，主要有几下几点一是抓好交通安全教育。
强化师生交通安全意识，养成安全出行、文明出行的好习惯，培养学生防控交通安全风险的能力，不坐非营运车、拼装改装车、农用车、超速超员车、酒驾车等没有安全保护的车辆，坐摩托车要自觉戴头盔。
二是建立联席会商机制。
用好牵头责任单位的功能，主动作为，联系各方，分析研判交通安全形式，深入排查接送学生车辆运行中存在安全隐患，分解落实整改任务。
三是坚持认证制度并层层签订安全责任书。
凡是用于接送学生上下学的车辆，教育部门和学校必须严把“准入关”，运营资质、车辆安全性能，驾驶人员的证件，必须是经过公安交警部门，交通运管部门认可，并提供书面证明材料，才能与之签订安全责任书，明确双方安全责任后，才能进入接送学生营运市场。
四是坚持错时错峰放学并严密组织学生乘车。
五是及时发现反馈和跟踪解决问题。
要鼓励学生从保护自己、关爱他人的角度出发，不断观看司机的驾驶行为和车辆的安全状况，对发现的违法违规行为和车辆、道路安全漏洞和风险，要及时向学校和教育行政部门报告，学校和教育行政部门要认真收集整理，书面向公安交警、交通运管等职能部门书面反馈，跟踪了解整改落实情况，并建立档案，留存备查。
我们把这几个层面的工作切实做好了，既可以防止和减少交通事故，确保师生交通安全，又能用工作痕迹证明我们在主动作为，认真履职，避免被问责追责。
3.加强传染病防控工作。
要把保障师生身体健康和生命安全放在突出位置，严格落实有关法律法规，抓好健康教育和习惯养成，加强卫生消毒工作，落实晨检、午检制度，及时发现季节性、突发性传染病患者并采取相应的隔离防范措施，真正做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切断传播途径和渠道。
需要强调的是，要防止个别学生怕影响学习成绩，而有病不报，要防止学校怕影响教学进度而贻误疾病防控时机。
一旦遇有季节性、传染性疾病患者，要依法依规果断决策，科学防治，切不可把小事拖大，把影响个别或局部的事情拖成影响全局的大问题。
从以往的经验教训来看，在实际工作中还要注意一下三点一是要灵通信息，主动汇报，避免瞒报、漏报，造成工作被动二是防治方法要科学、专业，避免授人以柄三是足时隔离，避免反复。
4.严防暴恐袭击和不法伤害。
暴恐袭击和不法侵害虽然不常发生，但也不是绝对不可能发生。
一旦发生，造成的伤亡损失和社会影响将是无比巨大的。
特别是小学和幼儿园，大多是不具备抵御和反抗能力的少年儿童。
所以中小学幼儿园在加强门卫制度和校园周边监控，加强技防、物防建设，发挥第一道防线作用的同时，要本着“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，科学制定应急预案，并加强演练，确保遇有紧急情况，能有效应对。
还要积极主动与当地公安派出所和有关部门的联系，确保在第一时间能得到增援，迅速控制和平息事态，确保师生生命安全。
（二）关于营养改善计划的实施和食品安全
1.抓好学校食堂供餐。
按照中央要求，从今年秋季开学起，10县区原则上应全部实行学校食堂供餐，并坚持公益性和非营利性，由学校自主经营，对外承包、出让、租赁的学校食堂尽快收回，由学校自办自管。
2.切实改善学生营养。
要科学制定每日学生带量食谱，保证学生成长需要的肉类、鸡蛋、牛奶、蔬菜等营养补给。
3.保证食品和资金安全。
要认真贯彻食品安全有关法律法规，建立并落实与之配套的食品安全管理规章制度。
加强炊管人员和从业人员队伍建设，增强服务能力，提高服务质量和水平，严格按照食品安全有关要求规范操作，确保食品从市场到餐桌的链条安全，严防发生食物中毒事件。
同时，要加强资金监管，坚持专款专用、公开透明、及时公布，阳光操作，并自觉接受监督。
4.抓好“阳光校餐”试点工作。
要按照全国学生营养办的要求，从今年秋季开始，省上指定在石泉、宁陕两县开展“阳光校餐”试点工作，并由全国学生营养办统一组织对两县相关人员进行培训，请石泉和宁陕积极配合，做好先行先试工作，为“阳光校餐”的推广普及积累经验。
三、几点工作要求
（一）思想认识要进一步深化。
一是要反复学习，深刻领会中省市主要领导对安全稳定工作的重要论述，切实把思想和行动统一到中省市的决策部署上来。
只有认识到位、思想统一，才能催生工作内动力，增强工作自觉性、主动性，把做好安全稳定工作作为自己份内之事，自觉履行工作岗位和业务工作中蕴含的安全责任，人人动手，共同编织校园安全稳定“防护网”。
二是要用发展的眼光看待校园安全面临的新问题。
我们承担了安全责任比过去大的多、重的多，根本原因是时代在进步，事业在发展，比如说，广大人民群众和师生期盼出行方便快捷，就必须修路通车，随之而来的就有交通事故的压力为增强学生的体质，国家实施营养改善计划，集体办大伙食，其中就必然隐藏着食物中毒的风险……诸如此类，可以说，我们面临的安全压力增大的问题，是社会发展进程中不可回避的现实问题，是发展中的问题。
对此，我们要有清醒的认识，主动适应时代发展的要求，把安全责任记在心上，扛在肩上，克服怀旧情绪和畏难思想，纠正那种“学校嘛，把书教好就行了”的模糊认识。
三是要用“失职追责”时刻警醒自己。
做好校园安全稳定工作意义重大而深远，对党和人民的事业、对学生健康成长、对社会和谐稳定等都大有裨益，我们应感到光荣和自豪。
反之，我们的工作做不到位，发生了重大安全事故，造成了损失和影响，是不可原谅的。
所以，我们必须要算清政治账、经济账、良心账，用反面典型警示自己，用“失职追责”警醒自己，全面贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全形势较好的时候要保持清醒头脑，不盲目乐观，把过去的事故当现在的事故来预防，把别人的教训当自己的教训来汲取，把小隐患当事故来看待，增强工作的前瞻性和预见性。
（二）安全责任要进一步夯实。
严格落实习总书记反复强调的“党政同责，一岗双责，齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”的“三管”要求，落实市、县区两级教育行政部门领导成员和业务科室的安全责任，以及属地管理责任和校园长第一责任人的责任，切实把校园安全管理职责和任务逐项分解细化、落实到每个领导干部、每个工作人员和每个工作环节上，真正建立起覆盖教育教学工作全过程的安全防控责任体系和网络，对因责任不落实，教育不深入，管理不严格，监督不到位而发生的安全责任事故，要追究有关领导和工作人员的责任。
（三）工作落实要进一步在“实”“细”“小”上下功夫。
全市教育系统安全稳定的大厦，是靠各县区、各学校幼儿园实打实地做好安全教育，安全管理，人防、物防、技防建设，隐患排查治理等一件件具体细致的工作来构建和支撑的，离开了实在、细小、具体工作的支撑，校园安全稳定就成了空中楼阁。
所以，各县区、各校园在工作中要坚决克服“上下一般粗”，甚至“上细下粗”的不良现象，要继续注意解决“用会议落实会议”“用文电落实文电”的弊病，对于上级的工作部署和要求，要结合各自的实际情况，在具体、实在、细致上下功夫，切实增强工作的针对性和时效性。
总之，新的学期，校园安全稳定工作和营养改善计划的实施，又处在一个新的起点，校园安全和学生吃饭的事情，都是人命关天的大事，要做好这些工作，需要大家有强烈的事业心和高度的责任感需要有踏石留印、抓铁有痕的狠劲、韧劲需要我们发扬成绩，克服不足需要我们转变作风，真抓实干，为办人民满意教育做出应有的贡献。
2017年秋季开学给一年级学生学生家长的建议:
一年级家长会发言稿
让我们的孩子不断进步
——给一年级学生家长的建议
一、孩子入学，家长准备好了吗？
孩子即将跨入小学的校门，开始人生的新阶段，家长应和孩子共同做好以下几点
1、孩子的心理准备。
家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事，家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。
如“宝宝长大了，马上就要成一年级小学生了！
”“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！
”当他做了一件让大人满意的事时，这样夸奖他“要成为小学生了就是不一样，真懂事！
”父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。
但是也要让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。
小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，要向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。
另外请家长注意几点教育孩子在学校应遵守基本规则；
记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；
让孩子学会整理书包等学习用品；
放学回家注意安全，不跟陌生人走；
除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。
叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。
2、物质准备。
在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品。
购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。
书包不必太大，实用、结实就行。
最好是双肩背，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
3、家长的心理准备。
（1）了解学校是学习的的场所。
学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所，其中学习是为了让小孩走向社会后，具备生存能力。
将来走上社会要凭自己能力去做，无法借助他人之力。
在以前狩猎时代，不会拿弓箭就无法生存，相同的，现在在学校学习知识、技术，就是生存的武器。
家长不要只局限于希望孩子考上好高中、好大学，社会性及人格性培养才是最重要的。
所以，家长首先要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。
（2）知识和技能的掌握需要反复训练。
知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的，要经过反复复习，否则很快就会忘记。
虽然课堂上充分理解了，但如果没有反复练习，则理解无法持久，也无法记住学过的知识。
优秀的选手必须忍耐严格的训练，不是相同的道理吗？
（3）孩子的训练从入学开始。
“学问没有捷径”，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。
家长不要天真地认为随随便便读一读，便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是父母亲太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半，设想一下如果现在放松，两三年后，您是笑还是哭呢？
二、调整学习环境，安排家庭学习生活。
1、每天在相同的场所、相同的时间用功。
上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。
孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。
接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。
特别提醒的是即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。
在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示“做完功课了！
”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。
如果不检查，小孩会自恃“反正妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。
家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。
2、读书要在不会分心的场所。
孩子的书桌安排在什么地方？
注意马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。
如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。
所以为孩子单独准
备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明双亲必须可以自由出入孩子的房间。
3、书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。
书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。
4、准备必要的参考书籍。
入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等，以便孩子随时使用。
三、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。
对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。
低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。
家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝“自己看！
”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的
2、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他“为什么这样呢？
”“你怎么想？
”“老师怎么说？
”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
3、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
4、让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。
作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。
1、早睡早起，生活有规律。
一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。
如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。
早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那……这样就无法集中精神上课。
如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。
生活有规律，自己的事情自己做。
自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。
2、会帮忙做家事的孩子会学习。
五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。
孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！
”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。
如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。
给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。
提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。
另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。
在让小孩帮忙时，应该教他，例如不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。
应该放在台上，边擦拭边移动。
这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。
一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。
经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。
但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。
有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。
因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。
只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。
久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。
“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。
原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
4、在生活中让孩子学会忍耐。
家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。
能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。
所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。
在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。
而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在舒适的房间里，始终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出息。
家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。
当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。
，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！
只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
五、家长要掌握有效的指导学习的方法。
1、让孩子每天坚持复习和预习。
根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。
可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。
当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。
如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。
低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。
复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。
2、家长依条理指导。
要依条理思考是有点难，尤其是数学，因为小孩还不习惯理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出来，让小孩整理一下思路。
3、回到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！
”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。
从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。
4、文字与演算的练习本要认真准备。
让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记本，演算本，让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。
5、决定学习目标与时间。
家庭学习要分配时间，先订计划，星期几学习什么科目，以及多久时间，一般而言，家庭学习的时间是“学年10分钟”，但因为还有作
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