秋农村小学上学期学校工作计划文档格式.docx
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“安全教育”警钟长鸣,以创建“平安校园”为抓手,完善学校安全卫生管理体制、警校共建制度。
四、具体工作:
（一）以学校特色建设为中心,追求学校内涵发展
学校从自身实际出发,找准学校特色建设的理论支撑和着力点,学校将特色定位于:
营造学校特色文化,打造个性特色教师,培养“合格+特长”的优秀学生。
围绕这一特色,学校着力做好以下工作:
1、突出校园文化特色建设
良好的校园文化有着良好的德育功能,中国古代哲人,从孟母三迁到孟子的“近朱者赤,近墨者黑”以及荀子强调的“蓬生麻中,不扶自直”等事例都从不同的侧面说明了这个道理。
以校园环境建设为基础,营造文化育人的氛围。
学校的校园内,以低中高年级后墙壁上张贴学校开发使用的课程的内容摘要,和配有春’夏,秋,冬的诗,让师生随处可学习,营造的校园文化氛围;
种植树木,草坪和花卉若干,或成行,或成簇,精美别致;
车棚处外墙设计内容丰富,主要建筑色彩协调,造型优美,掩映在苍松翠柏与白杨垂柳之间,形成了第三小学的主体风景。
本学期,学校将在此基础上,继续修缮学校花坛,改建黑板栏、宣传橱窗和阅报廊,创设浓郁的教育氛围。
2、开发特色教育,使学校体育艺术教学特色更为鲜明
教育的根本目的就是要培养人,促进学生身心健康、和谐发展。
我校以“培养有特长的学生,办有特色的学校”为目标,在特长培养方面以“课堂抓普及,激发兴趣,发现特长;
活动抓提高,强化兴趣,培养特长;
参赛促发展,激活兴趣,展示特长”为总体思路,以丰富多彩的课外文体活动的开展为抓手,力争在体育和艺术教学方面形成鲜明的特色,切实为学生的快乐成长服务。
立足课堂,开展技能活动,力争百花齐放。
我校不仅按课程要求开足开齐体育和艺术类的教育课程,并结合《教育部办公厅提出的“体育、艺术2+1”实验》工作,根据学生不同年龄特点在课堂上开设了体育活动课和音乐技能课等群体活动,分别有:
乒乓球、跳绳、竖笛、口风琴、声乐等课程,为每一个同学在体育、艺术方面掌握技能提供了保证。
新的本期,学校加强对体育和艺术类必修课和活动课程的管理,要求定期开展教研活动,进行组内教师的听课评课,定期进行教案的检查和教学随笔的交流,期末检查学生课程内容掌握情况。
开展丰富多彩的课外文体活动.学校的课外文体活动在当地享有一定盛誉,本期我校开设好乒乓球队、田径队、舞蹈队、竖笛队,绘画等艺术团队.
打造建设强有力的师资队伍。
学校有专职音乐、美术、体育教师共十一位。
学校将通过各种教学比赛活动提高老师的业务水平.新的学期,学校继续按照这一思路,以活动促发展,使每一位体育和艺术教师都有自己的特长,都能独挡一面,为学校的各兴趣小组高质量开展提供有力的保证。
加大硬件设施投入。
学校要开展好体育和艺术教育工作必须有足够的物质保障,学校继续加大对体育和艺术教育经费的投入,在已配备体育、音乐、美术专用教室、教具柜等物质配备基础上,足够的资金投入保障我校体育和艺术教育工作的蓬勃发展。
3、创特色课堂,当个性教师,构建具有学科特色的教学模式。
为追求“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的办学境界,我校紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题,立足课堂教学,提升教师专业素质,树立学校学科品牌。
语文课堂:
--探索“书香课堂教学模式”。
以是否做到“书声琅琅,积累语言,举三反一,提升能力”作为评价一节语文课的重要标准,要求教师做到“课前铺垫读,课中拓展读,课后延伸读”。
利用课前三分钟,让学生背诵自己喜欢的诗歌,或向同学们介绍自己喜欢的一篇文章或书籍,讲述一个自己读书中获得的小故事等。
课堂让学生充分对文本进行品读与感悟,充分感知文本的内容,在读中理解,在读中交流,在读中感悟,在教师的指导下,把大量的时间让给学生去品读课文,不作过多的分析讲解,教师仅作一些精要的点拨。
让我们的课堂充满浓浓的书香味。
数学课堂:
--探索“生活化数学课堂模式”。
在数学教学中,坚持从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,数学问题生活化。
使课堂教学素材,课堂作业设计都以学生熟悉的生活形式来呈现,让学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会,运用数学知识去解决日常生活中的现象和问题,真正把数学与生活紧密联系起来。
使学生感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
依据个人教学风格,定位自己的教学特色。
以语文和数学学科为代表,各任课教师参考学校提出了学科教学理念,结合任教学段的教学模式和多年教学工作中形成的教学风格,自己定位一个教学特色,借助课堂教学,在不断的实践验证中逐渐形成独具个人特色的教学模式来。
（二）以推进德育特色建设为契机,拓展德育工作新途径。
走德育特色之路,就是在德育工作做强做实的基础上做精做细,新的学期,我校充分考虑自身的人文氛围和各种设施,努力创设良好的学校德育环境,增强德育工作的主动性和社会实效性。
1、抓礼仪教育,创文明校风
从常规训练入手,使文明具体化。
根据学生身心特点,结合各年级实际,本期将有针对性开展德育活动,使各年级德育内容专题化、规范化。
一年级:
迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。
二年级:
迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。
三年级:
迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题。
四年级:
迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。
五年级:
迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。
六年级:
迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。
2、开学的第一个月定为“开端教育月”。
根据年级德育主题,把小学生行为规范和守则细化成训练表,按时间分月、周、日;
按内容分卫生、间操、路队、文明,然后列出相应的训练要求。
（比如:
上学、放学的路队;
每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
）各年级按照训练表开展德育主题活动,力求使本年级德育内容具体、细致,具有可操作性而不致流于空泛和说教,使学生易于接受。
多元的激励评价。
形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。
（“班级递进式”——一位同学在班内得了2个小红旗,可以换一张喜报,2张喜报可以换一张奖状,2张奖状可以……;
“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。
）
3、深入开展爱国主义教育
爱国主义是一个永恒的主题,为激发广大学生的爱国主义热情,丰富和活跃学习生活,学校充分活动月开展丰富多彩的活动,让学生从小埋下爱国的种子.
（三）狠抓教学工作,促进质量提高
1、以全面提高教学质量为中心。
教育质量是一个学校的生命线。
新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇,把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重。
抓好一期一次的“质量月”活动。
学校把9月份确定为新学期的“教学质量月”。
在这一个月里,学校将从集体备课到课堂教学,从课后反思到教研活动,从教师教学到集体研究,从教学常规到教学管理逐一抓细抓实。
通过“教学质量月”,引导教师牢固树立质量意识,用好教材,不断反思自己的教学行为,改进教学方法,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的全面提高。
做好过程性质量监控工作。
新学期,学校会不定期对教师教学和学生的学业完成情况进行1-2次的质量抽测。
把抽测后的质量反思做为活动的重点,各个教研组要在抽测后一周的时间里,组织全体教师本着发现问题,改进教学的目的,从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。
组建“学困生转优”学习小组,对后进生进行跟踪指导,帮助后进生尽快提高学习成绩。
加强毕业班管理,确保毕业班的质量稳步上升。
毕业班工作是学校教学工作的重点之一、本期在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生良好思想品质的培养。
引导师生正确对待毕业升学问题,让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。
2、以校本教研为载体。
继续实施分层教研,重点抓好教研组教研。
我校将在总结上两年工作经验的基础上,继续构建由“一线教师--教研组--学科组--学校”组成的四级立体式教研网络,在实现校本教研工作的整体推进、特色推进的同时,重点抓好教研组的组本教研,引领各教研组聚焦日常教学中存在的具有普遍性的某一个问题,以这个问题作为研究主题,依照“教学——问题——反思——设计——实践——反思”的模式进行实践探索,把问题、行动和研究贯穿在一起,真正让教研组“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长。
在推行教研组自主教研的基础上,本期将加强对教研组长工作的指导和评估,组织理论学习及工作经验交流等,增强教研组长思想、业务素质、责任感及管理水平,推动教研组建设上新台阶。
创新教研活动,重点做好课例研究和主题研讨。
我校在继续抓好“反思案例推介与评比、师徒结对活动、周公开课听研活动”等校本教研互助活动的基础上,重点做好两个活动:
主题研讨:
本期,继续树立“问题即课题,行动即研究,成长即成果”的教研思想,在问题的选择上,力求更贴近一线教师的需要,更符合学生的学习需求,提高问题的研究价值和实用价值。
在操作模式上,不仅要继续用好的“实践反思式”和“观察日记式”两个成熟模式,而且要继续改革和修整“课例会诊式”和“案例评析式”两个实验模式。
课例研究:
总结上两年的经验,本期除了继续抓好同学科、跨学科的课例研究外,我校将逐渐转移活动重心,自下而上开展课例研究活动。
既要求教研组结合日常教学教研的需要,自定时间自选主题自主组织,开展教研组层面的课例研究活动,又鼓励同学科同学段的同伴教师间,根据自身的成长需要,自由结合自选课例随机开展课例研究。
3、同享阅读,共沐书香,构建富有书香特色的校园文化。
让校园弥散书香,书声朗朗;
让师生共同阅读,共享阅读;
是我们学校积极响应县教育局打造书香校园活动来不懈追求的工作目标。
推进“每天阅读30分”活动,培养“学习型”教师。
新学期,我校继续以“培养学习型教师,争创学习型学校”为目标,重视并强化教师的读书学习活动。
借助学校印发学习资料、在周工作安排上开辟“读书交流专栏”,为教师提供交流平台;
保证教师的日常读书时间,要求全体教师坚持每周一下午1个小时,以业务组为单位开展读书活动;
定期举行以“读书、教书、做人、为师”为主题的“教师读书报告会”。
推进“读书伴成长”工程,培育“学习型”学生。
本期,我校将借“阅读之星”“书香班级”的创建活动,继续在全校学生中大力开展读书活动。
①保证读书时间。
继续保证学生每天1小时的在校读书时间:
早读30分钟自由朗读;
中午30分钟的自由默读。
②确保有书可读。
各班要继续建立并完善“班级图书角”,保证图书角存书量生均2本以上,保证图书角的随时开放。
③保证每期的读书量。
要求学生每学期读课外书不少于1-2本;
积极背诵古诗文,低年级学生每期背20首,会默10首。
中年级学生会背40首,会默20首。
高年级学生会背60首,会默30首。
学校将把《小学生必背古诗》打印编册,分发到各个班级,每班在板报专栏里书写本周必背的诗文,积极创设学习古诗的氛围。
④规划好学生的读书活动。
全体教师特别是语文教师都要关注学生的阅读。
每个班的语文教师要结合专题教育定期组织年级阅读活动,学校教导处适时组织校级读书活动。
活动内容突出主题化,活动形式突出全员化,以活动带动学生的读书热情,以活动检测学生的读书成效。
⑤“阅读之星、书香班级”评选活动。
在学生中开展评选“新小阅读之星”;
在全校开展“群体阅读争优活动”,评选“新小书香班级”,激发学生的阅读兴趣。
4、以新课改理念为指导,加强学科建设。
学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一,将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想,促进学生全面发展。
学科建设要求:
打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。
要求各学科都借特色课堂争创活动,努力实现课堂教学“轻负担、高质量;
低耗时、高效益”,转变教学观念。
认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合,反对无效劳动。
各种练习要及时反馈,要堂堂纠正,要节节落实;
不要无效环节,不要搞形式,不要齐步走。
各学科建设重点:
语文学科:
一是读书与积累,语文学科将继续以读书为抓手,进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
特色建设方向:
人人爱读书,个个会朗诵,善演讲。
二是抓好写字教学,把写字当作促进学风建设的重要举措,静下心来写,沉下心来学。
数学学科:
要进一步重视学生双基的落实,也要关注学生数学思维的训练。
低段要继续抓好口算,抓好学生解决问题能力的培养;
高段要着重抓好学生数学思维训练,提高学生综合运用知识的能力。
英语学科:
要注意培养学生对英语的学习兴趣和口语训练;
科学学科:
科学教师也要进一步增强质量意识,除了课堂的训练,重视课前的检查与下课前的强化训练。
同时要辅导好学生,做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。
要重视实验的开出率,在仪器保管、使用上要专人负责,要认真填写好开出登记表。
音体美及其它学科:
要在自主整合教学内容的基础上,尝试特色教学带动体育、音乐学科的群体活动,有效推进,积极形成自己的学科特色,力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长,各项比赛成绩要争取稳中有升。
加强新课程考试与评价的研究:
本学期我校将加大评价与考试改革的研究力度。
组织全校教师对体现新课改导向的考试内容、考试形式、评价标准和命题方向进行集中研究,定期召开“新课程理念下的考试命题”专题研讨会,结合平时的抽测活动,举行“新课改试卷”评比活动。
同时鼓励全体教师改进传统的评价办法,构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评的评价体系。
5、认真做好抓好常规教学、实验、电化教学工作。
常抓不懈的教学常规工作。
新学期,学校要求全体教师必须做好“认真备课、认真上课、认真听课、认真批改、认真辅导、认真教研”的“六认真”教学常规活动。
广泛开展的听课评课。
我们要求每位教师每周分别听本组和其它组教师各一节课。
并做到有听课就必须有评课,评课不仅要评出优点,而且要指出不足和今后改进的建议;
学生座位实行“周轮流制”,为解决部分家长无故要求为孩子调座位问题,学校实行学生座位月轮换制。
狠抓实验教学工作:
本期,学校将加强实验教学的常规管理,切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率,积极创造条件保证实验时间,提高实验的开出率。
学期初,学校将结合校本教研活动,定期组织实验教师开展实验教学研讨和实验教学反思案例的交流评比活动,定期对各年级的实验教学效果,学生的实验技能掌握情况,实行督促、调查、抽测,促使实验教学工作落在实处。
狠抓电化教学工作,实现教育信息化。
鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时,积极运用现代教学手段辅助教学,逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革。
鼓励教师应用和开发多媒体教学课件,加强电化教学专题研讨活动,进一步研究如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不可替代性,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
（四）以“诱思探究”和调节教学理论为指导,做好心理健康教育的研究工
作
加强理论学习。
为使教科研工作有效的实施,真正服务于学校、服务于教师、服务于教学,本学年我们将进一步加强教师理论的学习,教学方法的研究,特别是心理健康教育的专题研究,重视材料的搜集、数据的整理,对照方案的时间、内容、对阶段性成果给予检测,加大监督力度,做在平时,不搞突击,平时工作情况纳入年终考评。
（五）强化师德建设,抓好校本培训工作
开展师德达标活动,培育教师高尚师德。
抓好教师的理论学习:
通过理论政治学习,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范;
学校开展“敬业、爱生、奉献”教育活动,体现学校一切工作是为每个孩子负责的宗旨;
举办师德研讨会,加强学校精神文明建设,使教师职业道德制度化、规范化、经常化。
通过系列活动,使教师达到爱生乐教,勤奋工作,乐于奉献,杜绝体罚或变相体罚学生现象,构建平等、民主的师生关系。
抓好校本培训。
以学校为基地,开展好校本培训工作。
采用集中学习的方式,对不同层次的教师进行培训;
每周教研组进行集体听评课活动,每位教师每期听课15节以上,学校尽可能提供老师外出听课机会,以研带训;
业务骨干教师、学科带头人对青年教师实行带徒式帮教,本学期指导青年教师至少上好一节汇报课。
（六）创建“平安校园”
安全工作是学校发展的重中之重。
本期学校仍坚持把安全稳定放在首位,加大管理力度。
切实加强党风廉政建设,坚决绝乱收费现象,进一步规范政务公开,校务公开和教育收费公示制,接收社会监督,让师生、社会满意;
加强师生安全工作,做到早发现,早知道,早整改,不留隐患,常开展交通安全、自我保护意识教育,给师生创造一个良好的学习环境;
加强对校园周边环境的治理,并做到五有（有综治组织、有制度、有计划措施、有预案、有值班）;
依照上级各相关政策,切实做好后勤、计划生育等工作。
新的学期即将拉开帷幕,各项工作即将全面展开,学校特色建设任重道远,但有诗曰:
关山仰渡尘未洗,策马扬鞭再奋蹄。
我们相信:
在各界领导、专家的关心与支持下,通过全体师生的协同努力,我校必将走出一条切合自身实际的“营造学校特色文化,打造个性特色教师,培养优秀的合格特长学生”的特色建设的新路子,我们有信心为我校的特色建设不懈努力,为故城教育的再腾飞做出新的贡献!
指导思想:
继续围绕“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心，以争创省优质学校、营造和谐校园为两个工作重点，达到三个确保确保师德、确保安全、确保规范。
继续打好五场攻坚战打好课堂教学的攻坚战、打好质量评估的攻坚战、打好依法治校的攻坚战、打好文化建设的攻坚战、打好内涵发展的攻坚战。
努力把学校办得让家长满意，学生喜欢，教师留恋，同行尊重，领导信任。
主要工作
一、队伍建设与管理改革
（一）领导班子建设
1、领导干部要继续强化四种意识大局意识、协作意识、学习意识、保密意识。
2、领导干部要始终遵循五条行动准则祛邪扶正、平易近人、理解关心、赏罚分明、自制自律。
3、牢固树立“领导就是服务”的意识，争做思路宽、眼界宽、胸襟宽的“三宽”干部。
4、领导干部要做到四个加强加强学习、加强督查、加强计划、加强规范。
（二）教师队伍建设
1、认真制订新学年个人发展计划，重点抓落实。
2、继续加强师德教育，树立良好的职业道德。
提倡爱生爱校爱自己，认真执行区教育局“五不准”规定和六条禁令，遵守师德规范，坚决杜绝体罚和变相体罚。
3、通过“名师大课堂”等活动，继续实施“旗帜工程”，培养各学科的“领头雁”，引导教师向学科带头人、骨干教师的方向努力。
4、继续开展评优课活动。
（三）学校管理改革
1、继续探索精致化管理，使之最终成为学校最大的特色。
做到“严、细、实、活、新”。
严严格各种规范，特别是要严格遵守《江苏省中小学管理规范》。
细细化管理过程，特别是要细化教育教学的全程管理。
实实干每件小事，把简单的事做好。
活活化课程内容，继续实施“三百工程”和“十好规范”教育。
新创新工作方法，增强服务意识、全局意识、发展意识、整合意识。
2、继续强化请假制度的执行，两节课内向年级组长请假，课务自理；
半天以上向主管校长请假，填写请假申请单；
中层干部向校长请假。
3、继续加强行政值日管理，提高行政值日的实效性。
4、切实加强体、卫、艺、科学、信息等学科的管理。
（一）学校文化建设
1、明确办学目标近期目标20**年争创江苏省优质学校；
中期目标到20**年把学校办成领导信任、同行尊重、家长满意、师生留恋的现代化学校；
远期目标到20**年把学校办成特色鲜明、质量上乘、文化深厚、信誉卓著的名校。
2、遵循“儒、实”校训。
儒社区有儒雅之气，学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气；
实真实、朴实、扎实、厚实。
3、坚持“创造适合学生发展、教师发展、学校发展的文化”这一办学理念。
4、继续打造三种精神荣辱与共的团队精神、顽强拼搏的创业精神、精耕细作的科学精神。
5、继续塑造五种文化人际环境文化、办公室文化、学术文化、沟通文化、校园环境文化。
6、以评选“感动校园十大人物”、“感动校园十大事件”、争创星级科室和文明办公室为抓手，继续营造和谐校园，达到干群、师生、家校、内外等四个和谐；
达到教师认同率、家长满意率、学生满意率、社会支持率四个100%；
达到四个同一个同一个目标、同一个声音、同一个形象、同一个境界。
（二）文明教育活动
1、重点仍是习惯养成教育。
继续加强学生的常规教育和常规管理，巩固“十好”教育成果，争做“十好学生”。
2、继续建设“书香校园”。
3、继续开展兴趣小组活动。
4、继续开展民乐教学，重点抓竹笛教学。
5、积极参加有关部门组织的各类相关活动，有赛必参，有奖必夺。
6、积极开展学生心理健康教育的研究。
（三）创建平安、洁净的校园
1、严格执行安全工作制度，完善学校安全工作应急预案，确保食品安全、校园安全、接送学生车辆安全、学生人身安全，创建平安校园。
2、继续加强饮食卫生管理。
对餐具按规定进行严格消毒，食堂和小店不进伪劣食品、过期食品、变质食品，严格把关，做到谁进货谁负责，杜绝食物中毒。
3、继续加强环境卫生管理，继续实行卫生包洁区责任制，开展“弯弯腰”活动，师生共建洁净的校园。
4、以打造环境文化和建设书香校园为重点，着力班级、校园文化布置，提高校园文化品位。
三、教育教学改革与研究
（一）教育改革与研究
1、继续进行班主任工作考核，进一步开展班主任工作研讨活动。
2、积极开展《农村学校精致化管理的策略研究》，以此为学校的主课题，统领所有课题。
（二）教学改革与研究
1、以创建江苏省优质学校为中心工作，着力打好五个攻坚战
（1）课堂教学的攻坚战每门学科制订教学规范、教学规划，建立教学模式。
在9月、10月进行两轮磨课，11月备好迎检课。
（2）文化建设的攻坚战加快教室、办公室、专用教室的建设，用学生的作品布置走廊，成立校史纪念馆，围墙进行文化布置，建置雕塑，筹备专题展览。
（3）内涵建设的攻坚战至少安排2次学术沙龙。
（4）依法治校的攻坚战严格控制学生在校时间和家庭作业，开齐开足各类课程。
（5）教育质量的攻坚战追求全面发展、全体发
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