人教版春秋版七年级上学期期中语文试题A卷新编文档格式.docx
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⑶瞥见
⑷锐不可（dāng）⑸张（huá
ng）失措
⑹转弯（mò
）角
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
合欢树
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得很扫兴，故意笑:
“可能？
什么叫可能还不到？
”她就解释，我装作根本不再注意地，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自已做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。
为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。
尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦！
根本没用！
”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。
后来母亲发现我在写小说，她跟我说:
“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。
“你小时候的作文不是得过第一？
”她提醒我说。
她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后，登门采访的记者就多。
大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想:
母亲为什么早早地走了呢？
迷迷糊糊中，我似乎听见回答:
“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。
”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。
⑤几年前，老街坊们就提醒过我:
“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！
”我听了心里一阵抖。
⑥我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。
再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。
⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；
还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。
人有时候只想独自静静地呆一会。
悲伤也成享受。
（选自《史铁生散文选》，有删改）
4.第②段，作者写了两件事，表现了母亲对我无私的关爱，请你用简洁的语言概括这两件事。
5.第⑤段老街坊们提醒“我”“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！
”，请你结合后文，说说为什么“我”在听到合欢树的消息时会“心里一阵抖”呢？
6.第⑧段画线句“悲伤也成享受”，请阅读全文，说说你对这句话的理解。
7.文章用“合欢树”作为标题，请你说说用这个标题有什么妙处？
课内现代文阅读。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
8.用简洁的语言概括文章的故事内容。
9.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？
“悄悄地”___________________________________________
“偷偷地”____________________________________________
10.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？
文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？
11.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？
具体说说它的作用。
12.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
13.本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？
为什么？
四、对比阅读
阅读下面（甲）（乙）两个文段，完成后面小题。
（甲）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；
药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；
若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
——《活板》节选
（乙）
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。
永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。
自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。
缣贵而简重，并不便于人。
伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年，奏上之。
帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书·
蔡伦传》节选
注释：
①秘剑：
皇家用的刀剑。
②契：
刻的文字。
③缣jiān：
双丝的细绢。
（丙）古代造纸流程图
①浸泡：
将树皮、麻等原料切碎，置于沟溪中浸泡至发软。
②搅灰：
将原料掺入火灰或放进石灰水中搅拌、沤浸。
③蒸煮：
原料入桶，盖上麻布，用中火蒸煮。
④______：
将原料清洗后，置于石墩，用木锤反复捶打，制成泥膏状的纸浆。
⑤抄纸：
抄纸槽内放置清水，放入纸浆，用抄纸帘反复捞浆，形成薄片状的湿纸。
⑥______：
将湿纸挤去多余水分，逐张扬起，晒干或焙干，即制成纸。
14.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）
A．①每字为一印
②一板印刷
B．①自古书契多编以竹简
②一板已自布字
C．①以纸帖之
②木格贮之
D．①乃密布字印
②莫不精工坚密
15.用现代汉语翻译下列语句。
（1）用讫再火令药熔
（2）自是莫不从用焉
16.请分别用两个字概括材料（丙）第④⑥幅的内容，填在横线上。
④____________
⑥_____________
17.阅读（甲）文，完成活板排版的步骤。
设置铁板→①_______→②
→密布字印→③
按平版面
18.毕昇制作活字的材料是
①
，蔡伦造纸的原料是
②
，与雕版印刷和沉重的简牍、昂贵的帛书相比，它们的共同优点是
③
。
你从古人的发明创造中，获得的启示是
④
五、情景默写
19.根据提示，用作品原文填空。
⑴________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑵故园东望路漫漫，________。
（岑参《逢入京使》）
⑶《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：
“________，________。
”
⑷韩愈《晚春》中描写暮春百花盛开的句子是：
“________，________。
”
六、诗歌鉴赏
阅读古诗《天净沙•秋思》，完成后面小题
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
20.《天净沙·
秋思》是一首散曲中的_________。
天净沙是________，秋思是散曲的_________。
21.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的修饰性词语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。
图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；
人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
七、名著阅读
22.名著阅读。
（1）阅读名著片段，回答问题。
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六摇三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。
——《水浒传》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉_________，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在______________、智取文安县等。
（2）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言；
畅谈自己的阅读心得。
小明抢先说：
“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
心得：
__________________________________________
八、综合性学习
23.阅读下列材料，完成问题。
①当与书中各异的人和事交汇时,我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，
我们常常置身于书的天地，我们的心灵
能得到寄托和重塑。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
（1）将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是____________。
（2）在第③句横线上填入恰当的关联词语_________________。
（3）第①句有语病，修改方式为_________________________。
（4）仿照例句，再写一个句子，表达对读书的感悟。
例句：
读书犹如品茗,要静心屏神,才能感受到茶叶的芳香。
读书犹如____，_________，___________________。
九、作文
24.作文
回首，即回头、回顾或回忆，回首一段程，可能看到新的风景:
回首一段往事，可能发现憾或有新的收获……首也许因为惧前行，也许是为了好地把握现在，也许是为了更好的前行。
请以“回首”为题写一篇作文。
要求：
（1）自选文体，不少于600字；
（2）不得抄和套作；
（3）文中不得出成真实的人，校名，地名信息；
（4）请认真书写。
参考答案
1、
2、
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