部编版小学语文五年级下册第二单元检测试题一含答案Word文件下载.docx
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njiān）
踉（lià
ngliá
ng）跄迸（bè
ngbì
ng）裂耻（chǐzhǐ）笑
顽劣（liè
lü
è
）景阳冈（gānggǎng）
3.下列词语中，没有错别字的一组是（）。
（2分）
A.碗蝶紧急B.私自粗鲁
C.熟悉手仗D.傍样都督
4.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
（2分
A.擂鼓擂台B.调查调节
C.更加更改D.漂泊停泊
5.将下列句子中加点的字词换个说法，不改变句子原意。
（1）店主人满满筛一碗酒来。
（）
（2）你如何不肯卖酒与我吃?
（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
（）
（4）请勿自误（）
6.读句子，选择恰当的词语填空。
（3分）
耻笑可笑见笑
（1）小企走路摇摇晃晃的样子真（）。
（2）小明开始演讲之前，谦虚地说：
“我水平有限，大家别（）。
（3）对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（）他
7.选择合适的关联词填在括号里。
如果……就一面……一面……因为……所以……
（1）（）诸葛亮的船已经驶出很远，（）曹操要追也来不及了。
（2）（）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（）完了。
（3）丫头们（）搬高墩，捆剪子股儿，（）拨起夔子来。
8.下列词语搭配不正确的一项是（）。
A.商议军事制造弓箭推却时间预计功课
B.招待客人吩咐事情准备材料探听虚实
C.报告领导制订计划调度车辆连接线路
D.靠近码头支援灾区布置房间下达命令
9.补全四字词语，并在横线上写出加点字的意思。
（6分）
（）不自胜：
天造地（）：
一（）而尽：
日（）月华：
（）男挈女：
（）伏无违：
10.下面四个句子分别体现了武松怎样的特点?
（）（2分
（1）便有大虫，我也不怕。
（2）武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
（3）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
（4）武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细
C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏
11.判断下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。
（1）大虫吼一声，振得那山冈也动。
（2）武松半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
（3）石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。
12.按要求完成句子练习。
（1）这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。
（改为反问句）
（2）诸葛亮说：
“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”
（改为转述句）
（3）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。
（改为双重否
定句）
13.按照课文的顺序，排列下列句子。
（）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助自己作借箭的准备
（）诸葛亮成功借箭，周瑜不禁感叹诸葛亮的才能胜过自己。
（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
（）诸葛亮利草船向曹操借箭。
14.填空。
（1）《景阳冈》选自《》，小说塑造了许多英雄形象，如：
、。
（2）《猴王出世》选自《》，我们知道里面的许多故事，如：
（3）《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，我能写出其中的两个人物：
15.综合实践。
读了《猴王出世》，相信猴王这个人物给你留下了深刻的印象。
请你联系课文内容写一写你对猴王的看法。
二、阅读与理解。
（共20分）
（一）草船借箭（节选）（11分）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
鲁肃吃惊地说：
“如果曹兵出来，怎么办?
”诸葛亮笑着说：
“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
曹操得知江上的动静后，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。
船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高嘁“谢谢曹丞相的箭”。
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1.文中画“”的句子是描写，其作用是
（2分）
2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”?
（1分）
3.在选文第一自然段中，用“”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
4.鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
5.下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（）（多选）（3分）
A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵
B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措
C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现
D.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
（二）（9分）
有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。
蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。
以不到一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。
可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。
西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的军师诸葛亮身上。
诸葛亮也有些犯难，但严（骏峻）的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。
他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候侯）敌人的到来。
魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。
正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。
只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。
魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老谋深算的将军司马懿一时竟不知如何是好。
他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。
因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。
这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。
司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发
出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。
就这样，蜀国的西城没有用兵一卒就得以保全。
这就是历史上有名的“空城计”。
1.用“\”划去文中括号里使用不恰当的字。
2.对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（）。
诸葛亮知己知彼，思虑周详
B.司马懿生性多疑，用兵谨慎
C.蜀国的增援军队马上就到
D.诸葛亮临危不乱，沉着应对
3.用“”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。
（1）
（2）
4.用一句话概括文章的内容。
5.“空城计”是“三十六计”之一，你还知道哪些计谋?
请写出两个。
三、表达与交流。
（共30分）
同学们读书看报后都会有自己的阅读感受，请选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇400字左右的读后感。
答案
一、1.半斤插满饥饿水寨武艺曹军俺家
胸膛寻思拖把
2.jì
chāijià
nlià
ngbè
ngchǐliè
gāng
3.B4.D
5.示例：
（1）斟
（2）为什么（3）凡是（4）别
6.
（1）可笑
（2）见笑（3）耻笑
7.
（1）应为……所以……
（2）如果……就……
（3）一面……一面……
8.A
9.喜能够承担或承受。
设创造。
饮完。
精精华。
拖挈带带领。
拱不遵照，不依从。
10.B
11.
（1）夸张
（2）比喻（3）排比
12.
（1）这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，岂不枉
送了自家性命。
（2）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
（3）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。
13.2413
14.
（1）《水浒传》示例：
宋江林冲
（2）《西游记》示例：
大闹天宫三打白骨精
（3）示例：
薛宝钗林黛玉
15.示例：
石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被猴群拜为猴王，他可真是活泼可爱，敢作敢为
二、
（一）
1.环境既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展。
2.虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。
3.笑一定只管
4.吃惊笑
5.AC
（二）
1.骏侯
2.C
3.随即悠扬的音乐从城楼上传下来这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。
（1）诸葛亮用悠扬的琴声表现自己神定气闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。
（2）诸葛亮看透了司马懿的心理，让司马懿以为自己要派兵反攻，马上撤退。
4.诸葛亮巧设空城计退敌。
5.示例：
苦肉计借刀杀人
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