五年级上学期班会教案Word格式文档下载.docx
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我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让
大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。
挡在我的路上，
就开一次绿灯吧……让！
并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！
退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！
请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！
歌舞《歌声与微笑》
社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。
我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。
（两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画）
从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。
你们想听他们的故事吗？
（队员一从座位上跑上讲台：
让我先来介绍我们小队的一些学生吧！
在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布文明章的获得者有：
（名单略）请辅导员老师给这些同学颁发奖章。
在校园里，我们是文明的学生；
在家庭中，我们是文明的孩子；
甲乙：
在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧
第四周班会教案—珍爱生命
一、教学目标：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
二、教学过程：
（一）、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
在前些时间通报了一宗交通事故，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们。
那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！
出示主题：
、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。
像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍
（2）小结、过渡：
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路
（1）认识红绿灯
板书：
红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：
没有红绿灯的马路或公路怎么过？
先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。
否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
（如：
爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）
5认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?
它们有什么样的好处呢？
出示：
120110114119
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
a、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
b、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；
d、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天气，躲在大树下。
（三）、总结
1、说说自己学了这节安全课后的感受
2、在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。
第六周班会教案—值日生
活动目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生。
活动要点：
1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地。
教具准备：
小红花、小奖品；
一、激发兴趣引入活动
1、同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
（引导学生说出：
这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）
②今天哪几个同学值日？
你们给大家说一说是怎样值日的？
今天值日生对工作负责吗？
（同学们讨论后，引导学生说出：
值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：
“”）
2．情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？
有什么感受？
（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：
卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）
3．怎样①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？
（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）
4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。
5．辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：
“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
【篇二：
五年级班队会教案】
五年级主题班会活动教案
1、集体荣誉，大家创造
一、教育与训练目标
1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做事的思想。
二、教育与训练要点
1、班集体的事要人人关心。
2、怎样才使集体更美。
三、教育与训练过程
1、游戏导入。
（1）教师将预先写好的词语卡片发给每个小组。
（2）各组按次序每人连续联词。
比一比，哪个小组又快又准确。
（3）讨论：
获胜的小组为什么能获胜？
（板书：
齐心协力）
2、故事激情
（1）讲故事《胜在个人，功在集体》
1992年巴塞罗那第25届奥运会上，中国女子乒乓球选手在双、单打比赛中都获得了金、银牌。
团结互助的集体主义精神是获胜的一个重要因素。
邓亚萍一直被确定为单打主力，她要练球是，刚打完比赛的陈子荷汗都顾不上擦，便模仿起邓亚萍即将碰上的对手来，陪着她练。
打到四分之一撕，邓亚萍遇到了老对手俞顺福。
她想在赛前找对友练练球，提前适应一下，乔红虽然有一场对香港齐宝华的硬仗要打，但她宁愿牺牲自己，主动当陪练，帮助邓亚萍顺利过关。
虽然奥运会乒乓单打比赛是个人项目，但是，每个队员都没把它看成个人的事，而是作为集体荣誉来对待，所以才有主动为对友“铺路搭桥”甘愿奉献的集体主义精神。
为什么中国队能取得好成绩？
3、辨析深化。
（1）辨析内容：
检查卫生时，王成发现自己班级的包干区内有一张废纸，为了保住集体的荣誉，他悄悄地把废纸踢到四年级的包干区内去了。
这样做对吗？
为什么？
4、指导行为。
（1）学生整理班级中不够美好的地方。
（2）评议学生的行为。
5、教育与训练总结。
集体荣誉是靠大家共同努力得来的，我们要珍惜集体荣誉，为集体争光，使我们的集
2、妈妈，让我来?
?
孝敬父母，为父母分担家务，培养爱劳动的思想感情。
1、为父母分担家务是孝敬父母、爱劳动的表现。
2、学会体贴父母。
3、学会自己的事自己做，家里的事抢着做。
1、谈话导入。
同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小辈应该做的事，也是继承与发扬中华民族的好传统。
2、开展做玩转盘游戏。
（1）转盘游戏：
指针指向哪个学生，就来谈谈为母亲过节的设想。
（2）集体评议。
3、听故事录音
（1）播放已录制好的故事《朱德小时侯》
中国人民解放军总司令朱德，从小就热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，到8岁已经能挑能背，干了不少农活。
朱家附近没有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。
可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。
妈妈感到很奇怪。
于是连着集体那不打水，可是每天水缸都是满满的。
为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。
妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话来。
（2）说说听了故事的想法。
4、辨析深化。
（1）判断正确与否。
a工作了一天后，妈妈拖着疲倦的身子回到家，宋亮央求妈妈今晚包饺子吃。
b“三八”节，小芳为妈妈泡了一杯蜜枣茶，还说：
“今天是您的节日，今天的事就由我来做，明天您再做吧！
”
c有一天，李新帮妈妈洗碗时不慎打碎了碗，但还是坚持说：
“妈妈，让我来吧，下次我会小心的。
（2）讨论理由，指导行为。
5、小结。
同学们，为父母分担家务是我们应该做的，但不要光在“三八”节，而是要自觉经常地做。
你能做到吗？
四、教育和训练巩固与延伸
从实际出发，每天为父母分担家务。
3、献爱心，架金桥
一、教育与训练目标
1、激发爱国主义情感，让他们心灵受到触动，自觉自愿地做到“心系贫困生，情献小伙伴。
2、养成勤俭养德、艰苦朴素的好作风。
1、知道在自己身边还有不少遭遇不幸的同龄人，他们急需我们伸出援助之手。
2、懂得生活要朴素，用省下来的钱去帮助别人是一种优良传统。
1、小品导入。
（1）表演小品《星期天》
星期天，小林央求爸爸带他上街，小林嚷着要打游戏机；
后来又到儿童公园；
累了又买了好多点心，吃不掉就扔；
回家时又上商店买了四驱车、变形金刚等好多高档玩具。
（2）说说看了小品后有什么想法。
2、故事激情。
（1）讲故事《我要上学》
小朋友李冬，3岁就失去了母亲，5岁时父亲也离开了他，他只好随70多岁的爷爷、奶奶一起生活。
后来奶奶又去世了，他几乎成了无依无靠的孤儿。
由于无钱供他读书，他辍了学，现在只能靠捡破烂给别人打工来养活自己。
亲爱的同学们，你们听到了吗？
同在一个蓝天下，我们的小伙伴竟有如此的不幸，有谁能不为之心酸，心颤？
又有谁能不为之动情？
你想为这些受到不幸遭遇的同龄人做点什么呢？
（根据学生回答，板书：
献爱心）
1、讨论明理。
（1）引导学生讲讲生活困难的小伙伴。
（2）四人小组讨论：
a、对这些小伙伴，我们应怎样去帮助他们？
b、从中还学到了什么？
（3）各小组汇报讨论结果。
4、总结。
通过讨论大家懂得爱是人类生存的美德，爱是社会道德的基础，做文明小市民，应该从“爱”做起。
大家还知道了生活在社会主义的大家庭中，应该做到“一方有难，八方支援”，懂得用真诚关心他人。
与当地困难户联系，建立爱心金桥，用实际行动去关心帮助他们。
4、做事要科学高效
1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。
2、学会合理安排学习和教育与训练时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。
1、重视用较少的时间做较多的事。
2、劳逸结合，科学安排，提高效率。
1、讲故事导入。
（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》
毛泽东是一个懂得合理安排时间、讲究效率的人，他进入湖南长沙师范读书后，满怀革新社会、改造中国的伟大理想，充分里利用一切学习机会，寻求救国救民的真理和途径。
每天早晨冷水浴后，他就到自修室读书。
一天六节课，课余时间不多，他抓紧做好必须完成的作业后，随即到阅报室看报，到图书馆借书，到学校后山和同学们讨论问题。
毛泽东非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、听学术讲座或去访问志同道合的师友。
听了故事后，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？
（3）教师小结归纳：
只有科学合理安排时间，才能在有限的时间里学到更多的知识。
2、分析病例。
（1）出示**同学星期天上午的作息时间表：
6：
30~起床、刷牙、洗脸7：
00~吃早饭
7：
20~晨跑7：
30~看电视
10：
00~找同学玩游戏11：
00~做作业、看书
（2）讨论作息时间表中安排得不合理的地方。
3、辨析导行。
（1）出示辨析题，判别正误。
a林林说：
“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间同来学习。
b赵玲说：
“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。
c科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。
（2）教师归纳小结。
我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬能够古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。
为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。
5、爱护人民币
了解人民币正背面的有关知识，懂得爱护人民币是爱国的表现，增强自觉爱护人民币的意识。
１、人民币是法定货币，我们要从小爱护它。
２、人民币是知识宝库，我们要从小了解它。
１、设情导行。
（１）主持人甲乙串词：
今天，我游览了祖国的多处旅游胜地。
啊？
坐飞机也没有那么快呀？
我根本不出门，更不用坐飞机。
看——（快速出示人民币壹元、贰元、五元背面）万里长城、南天一柱、长江三峡。
那么人民币的正面是什么？
正面呀？
可是咱们国家杰出领导人，以及代表各个民族的人。
呦！
人民币上的知识还不少呢？
（２）教师小结。
是啊！
人民币是我们国家的法定货币，币面上包含了许多关于我国的知识，我们每个同学都要爱护它。
２、分析明理。
（１）表演小品《难兄难弟》。
大意：
壹佰圆、伍拾圆兄弟俩碰在一起，都唉声叹气，相互倾诉自己的苦恼：
脸被染上了墨水，写声了人名；
弟弟身上还被撕了个大口子。
兄弟俩齐声呼吁：
请爱护人民币！
（２）讨论：
我们应怎么样做才是爱护人民币的表现？
３、辨析。
《出示辨析题》
（１）小英心灵手巧，用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。
（２）售货员随手抽出一张人民币，在上面大草稿。
（３）小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。
教师小结归纳：
人民币是知识的宝库，我们从小要了解：
人民币是我们中国法定的货币，我们要从小爱护。
修补破旧的人民币。
6、我是“环保小卫士”
通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起，增强民族自豪感、自信心。
【篇三：
小学五年级主题班队会课教案全册】
小学五年级主题班队会课教案全册
“雷锋精神代代传”教案：
一、活动目的：
3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日。
雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。
学校少先队大队部倡导同学们都向雷锋叔叔学习，争当学雷锋的好少年，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。
二、活动时间：
中队会、第三周（3月1日——3月5日）
三、活动对象：
全体少先队员
四、活动内容：
1、执行中队会仪式：
出队旗、敬队礼、唱队歌、退队旗。
2、播放学雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》；
3、由一名学生演讲：
读雷锋日记，有感“钉子”精神，然后现场采访两名同学（一名学习优异的同学，一名学习较差的同学）
4、小品：
《雷锋在哪里》
5、学生小组发言：
讲述我班的“活雷锋”
6、手语表演：
《感恩的心》
7、小组竞赛：
寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
8、班主任宣布竞赛结果与班会小结；
9、欣赏歌曲《爱的奉献》；
10、班会课结束；
11、课后“雷锋小剪报”的交流与展览。
五、活动过程：
1、主持人宣布主题队会课开始（丁崇安，朱佳华）；
2、播放雷锋歌曲（背景音乐：
学习雷锋好榜样）；
全班齐声小唱。
[丁]：
遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。
3、雷锋日记：
“钉子”精神表演者：
从光洪
[从]：
当雷锋听到有人说：
工作这样忙，实在没有时间学习。
他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：
有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？
这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：
一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。
雷锋在日记里还写到：
今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。
我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。
下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。
（现场采访）可采访以下一些问题：
（1）雷锋是怎样一个人吗？
你对他有多少了解？
（2）你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？
（3）你觉得努力学习的动力是什么？
（4）你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗？
[丁]：
在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋？
[朱]：
是的，我们需要雷锋。
任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。
四十多年过去了，雷锋还在吗？
下面有这样一群人在寻找雷锋，我们一起去看看吧。
4、小品表演《雷锋在哪里》；
小品中的同学吵来吵去都没得到结果：
雷锋到底哪去了？
时代不同了，今天我们不可能也不必要把午餐节省下来给邻居大嫂吃，带病去帮工人叔叔干活等，但社会的发展难道就代表从此不需要雷锋了吗？
我们真的找不到雷锋了吗？
5、学生发言：
我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；
学生甲：
我要讲的是劳动委员彭传文同学。
彭传文是我们班每天起床早，每天最早到班里的同学。
他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。
他还常常
扮演大哥哥的角色，帮助小同学修理班级损坏的课桌。
记得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏钱，主动装上的。
他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学。
学生乙：
我要讲的是班长从光洪同学，他全心全意为集体着想的精神。
班级的纪律，班级的学习风气，都少不了他的榜样的作用。
他经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。
班级同学之间发生小摩擦，是他果断站出来为他们调解。
上体育课，做课间操，是他最后一人出教室，锁好教室门。
他为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩他，感谢他。
（还有几位同学的事迹，略）
同学们的发言让我们深切地感受到：
雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。
时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。
实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。
〈〈感恩的心〉〉表演者：
陆珺、彭传文、马建设
时代需要雷锋，时代需要美的心灵，但美的心灵却需要我们每个人努力去感受与创造。
如何才能为社会创造美？
如何才能让我们的生活充满爱心？
让我们一起来出谋划策，从美化我们的班集体开始，美化我们的生活。
接着我们进行小竞赛：
针对本班实际存在的问题，寻找差距，并请班主任当裁判进行评比。
主持人出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。
评比标准：
新颖，实用。
附：
讨论题目：
（每一题的内容由现场同学解答）
①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；
②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；
③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；
④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；
⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。
请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言。
8、班
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