西宜亭学校义务教育有保障问题整改实施方案Word格式文档下载.docx

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多功能室70㎡；

图书阅览室35㎡。

体育运动场馆面积总面积约2000㎡、生均约㎡；

百名学生多媒体教室数2个。

电脑加投影机2个、一体机2个。

最大班额,小学13人；

平均班额：

9人。

每百名学生高于规定学历教师11人，百名学生人。

模范教师11人，市级2人，县级9人。

体育教师1人，音乐教师1人，美术教师1人。

教师培训5年360学时完成率达100%。

教龄满5年教师数11人,未完成培训学时数教师0人。

占教龄满5年教师数100%；

交流出1人，其中骨干教师1人，占符合交流条件教师总数的10%；

交流进0人，其中骨干教师0人。

专任教师持有教师资格证上岗率达100%。

近年来，学校以素质教育为先导，以构建和谐校园为抓手，推行人本管理，推进课程改革，通过老师们的共同努力，学校取得一些可喜的成果。

学校被评为文水县教育先进单位、科技教育先进单位先进集体等荣誉称号。

二、对标情况：

学校通过认真组织学习教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，对照文件标准逐项自查，自评结果如下：

（1）强化控辍保学工作力度。

平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。

根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

建立“控辍保学”工作机制。

执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。

执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。

没有一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

（2）落实各项措施，促进适龄儿童完成义务教育。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。

创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，养成体育锻炼习惯。

落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。

建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动。

按照国家要求开设音乐、美术、书法课。

增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。

经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。

要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。

关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。

组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。

落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。

不拔高教学要求,不加快教学进度。

落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。

每学期组织一次综合实践交流活动。

引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

实施以学生发展为本的教学，定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。

建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。

对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况

（3）扎实推进薄弱环节改善与能力提升建设

组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。

有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。

制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。

将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、厕所、体育场地和器材等进行检查，及时消除安全卫生隐患。

校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

开展以生活技能为基础的安全健康教育，有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。

普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育知识。

落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。

教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。

健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。

健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

构建和谐的家庭、学校、社区合作关系完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。

引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。

主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

3、改进重点与措施：

重点一：

转入学生，尤其是跨省转入学生，出现电子学籍平台对接不及时的现象。

鉴于学校实情，尚未为有特殊学习需要的学生建立资源教室，并配备专兼职教师。

改进措施：

1.加强学籍业务学习，时刻关注学籍平台的异动信息，切实提高自身解决特殊学籍异动问题的能力。

2.开展教师志愿者义务帮扶工作，为有需要的特殊儿童，留守儿童提供教育教学服务，规范帮扶程序与资料整理。

重点二：

多学科协同开展法制教育中，与其他学科的融合还不够.

在今后的教育教学中可以与其他学科进行融合，在不同学科中渗透法制教育，如在语文教学中，可以根据课文的内容，德育渗透，教育孩子要懂法，知法，护法。

升华课程情感价值，使学生在潜移默化中得到法制教育。

重点三：

掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

1.遵循教育规律，教学活动符合学生的认知水平和身心发展水平，使各层次学生（包括有特殊需求的学生）学有所获。

2.教师在注重教法研究的同时，加强学法指导，帮助学生掌握科学的、适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。

重点四：

保障室内采光、照明、通风、课桌椅等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视新发率。

1.课桌椅随时调整高度，做好灯具及多媒体设备维修保障工作。

2.教会学生坐姿端正，眼保健操规范、认真，加强检查，降低近视新发率低。

重点五：

心理健康教育的队伍有待不断强大。

我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强

1、加大心理健康教育的力度。

2、不断提高心理健康教育老师的专业水平。

3、探索心理健康教育的日常渗透工作。

重点六：

教师队伍建设

1.每学期组织梳理本校教学过程中存在的实际问题，有针对性地开展研究。

定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动。

常态化开展集体备课、听课、说课、评课等校本研训活动，有计划、有行动，保证老师参与度。

2.落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。

3.推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能知识和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。

4.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。

重点七：

管理制度实施过程中还有待完善，提高执行力。

规范流程，借助今目标信息化管理平台，建立便捷规范的财务制度、办事程序，内部机构组织规则、议事规则等。

重点八：

存在安全隐患。

管理隐患，个别教师安全重视程度不够，设施隐患，校内部分监控摄像头已经老化，图像模糊不清，有安全隐患。

1.加大检查考核力度，及时公示违规情况。

2.在2020年学校支出预算里，已经做好预算经费，对老化的监控进行更新。

重点九：

校园文化的特色不够突出，特别是教学楼楼道文化内容不够丰富。

借助专家指导，结合校情，围绕学校办学理念制定校园文化整改方案，做好整体规划设计。

文水县北张乡西宜亭学校

2012年4月16日