操作系统课程基于网络考核方案.doc

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操作系统课程基于网络考核方案

一、考核改革的目的

1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；

2．通过本课程考核的改革，探索操作系统课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；

3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；

4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。

二、考核对象

本课程适合计算机科学与技术（专科起点本科）和软件工程（专科起点本科）专业使用。

三、考核目标

通过考核既要检测学生对管理学基本理论的掌握程度，又要检测学生对管理理论的运用程度，重点考核学生的管理实践能力。

四、考核方式

本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。

形成性考核占总成绩的60%，由五次作业构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的40%，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见国家开放大学统一时间安排。

形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。

（一）形成性考核

通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质地完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

第一部分形考说明

设计五次测验题，占课程综合成绩的60％。

形式：

四次为客观测试题，一次为课程实验，并提交实验报告。

每次形考任务按百分制进行成绩评定。

操作：

所有形成性考核试题均由国家开放大学统一编制。

第二部分形考内容

序号

章节

内容

形式

发布时间

最迟提交

时间

权重

1

第1章

第2章

操作系统概述

进程管理

客观测试题

2周

10周

25％

2

第3章

第4章

处理机调度

存储管理

客观测试题

4周

12周

25％

3

第5章

第6章

文件管理

设备管理

客观测试题

6周

14周

25％

4

课程实验

实验指南5个实验中选做任意一个

实验报告

4周

15周

25％

第一次考核目的与要求1

学习完第1章“操作系统概述”和第2章“进程管理”之后完成本次任务。

客观测试题（100分）

题型：

单项选择、判断正误。

（题目随后附上）

样题：

单项选择（每小题3分）

现代操作系统的基本特征是（   ）、资源共享和操作的异步性。

A．多道程序设计                      B．中断处理

C．程序的并发执行                    D．实现分时与实时处理

答案：

C

判断正误（每小题2分）

虽然分时系统也要求系统可靠，但实时系统对可靠性的要求更高。

（    ）

答案：

（√）

目的：

考核学生对操作系统的定义、主要功能、主要类型、操作系统的特征以及分时概念、进程定义、进程的状态及其转换、进程的组成、竞争条件和临界区、进程的同步与互斥、信号量和Ｐ、Ｖ操作及其一般应用、死锁的概念和产生死锁的必要条件等内容的学习情况。

要求：

1． 认真阅读教材第1章“操作系统概述”和第2章“进程管理”的内容；

2． 第1章掌握以下知识点：

操作系统定义、多道程序设计、操作系统主要功能、操作系统特征、操作系统主要类型、操作系统结构设计、系统调用和UNIX/Linux系统；

3． 第2章掌握以下知识点：

进程定义、进程的状态及其转换、进程的组成、Linux进程管理、进程的同步与互斥、信号量和Ｐ、Ｖ操作及其一般应用、进程间的高级通信、死锁。

第二次考核目的与要求 

学习完教材第3章“处理机调度”和第4章“存储管理”以后完成本次任务。

客观测试题（100分）

题型：

单项选择、判断正误。

（题目随后附上）

样题示例见第一次考核。

目的：

考核学生对作业状态、作业调度和进程调度的功能、性能评价标准、常用调度算法、Linux常用调度命令、中断处理过程、shell命令执行过程、重定位、分区法、分页的概念、虚拟存储概念、请求分页存储管理技术、常用页面置换算法、Linux中的存储管理技术以及抖动等内容的学习情况。

要求：

1． 认真研读教材第3章“处理机调度”和第4章“存储管理”的内容；

2． 第3章掌握以下知识点：

调度级别、作业的状态、作业调度和进程调度的功能、调度策略和调度性能评价、常用调度算法、中断处理、Linux进程调度；

3． 第4章掌握以下知识点：

用户程序的地址空间、存储器层次、重定位、分区法、分页的概念、虚拟存储概念、请求分页存储管理技术、常用页面置换算法。

第三次考核目的与要求

学习完教材第5章“文件系统”和第6章“设备管理”内容后完成本任务。

客观测试题（100分）

题型：

单项选择、判断正误。

（题目随后附上）

样题示例见第一次考核。

目的：

考核学生对文件的分类、文件系统的功能、文件的逻辑组织和物理组织、文件的目录结构、文件存储空间的管理、文件的存取控制、设备管理功能、设备分配技术、缓冲技术、SPOOLing系统、设备驱动程序概念、磁盘调度和管理等内容的学习情况。

要求：

1．认真研读教材第5章“文件系统”和第6章“设备管理”的内容；

2．第5章掌握以下知识点：

文件的分类、文件系统的功能、文件的逻辑组织和物理组织、文件的目录结构、文件存储空间的管理、文件系统的安全性、Linux文件系统；

3．第6章掌握以下知识点：

设备分类和标识、设备管理功能、设备分配技术、SPOOLing技术、设备驱动程序概念、缓冲技术、处理I/O请求的步骤、磁盘调度和管理。

第四次考核目的与要求 

学习完操作系统实验指南相应章节内容以后完成本次任务。

目的：

考核学生对Linux命令格式和常用命令、shell脚本的建立和执行、shell变量和算术运算、shell特殊字符的应用、一般控制结构的应用、函数的定义和调用，以及shell内置命令等内容的学习情况。

要求：

1．认真阅读实验指南各个部分的内容；

2．从5个实验中选做1个实验；

3．提交实验报告。

（二）终结性考试

主要目的：

考核学生掌握操作系统的基本概念、基本功能、基本技术和基本方法的情况。

第一部分考核说明

比重：

占课程综合成绩的40%，按百分制计算。

题型：

单项选择、判断正误、阅读填空。

操作：

采用网上考试系统考试，国家开放大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。

时间：

60分钟

第二部分考核内容

1．单项选择题（每小题3分，22题，共66分）

按照所起的作用和需要的运行环境，操作系统属于（   ）。

A．用户软件                         B．应用软件

C．支撑软件                         D．系统软件

 答案：

D

2．判断正误题（每小题2分，12题，共24分）

利用共享分配技术可以提高设备的利用率，使得打印机之类的独占设备成为可共享的、快速I/O设备。

（   ）

答案：

（×）

3．阅读填空题（10分）

某分时系统的进程出现如图所示的状态变化。

试问：

（1）你认为该系统采用的进程调度算法是（   ）。

        A．时间片轮转法          B．先来先服务法   

C．优先级法              D．最佳置换法

（2）根据以下A-F的提示，标识图中从①到⑥所示的每一个状态变化的原因。

A：

进程被选中，变成运行态；

B：

时间片到，运行的进程排入就绪队列尾部；

C：

运行的进程启动打印机，等待打印；

D：

打印工作结束，阻塞的进程排入就绪队列尾部；

E：

等待磁盘读文件工作；

F：

磁盘传输信息结束，阻塞的进程排入就绪队列尾部。

①     ；②     ；③     ；④     ；⑤     ；⑥     

 答案：

（1）A

（2）①A；②B；③C；④D；⑤E；⑥F

四、考试手段

形成性考核运用“形成性考核测评系统”。

终结性考试，都是客观题，运用网络考试系统进行考试。

考试方式：

闭卷。

   考试时间：

60分钟

五、考试日期

另行通知。