部编人教版九年级语文九月月考试题及答案文档格式.docx
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▲。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(8)君子▲,群而不党。
(《论语》)
(9)风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。
“①▲,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;
“②▲,落花时节又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;
“山回路转不见君,③▲”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;
“④▲,⑤▲”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。
3.瓯越文学社组织大家去江心屿采风,同学们围绕以下几句诗议论纷纷。
下列说法错误的一项是(▲)(3分)
云日相辉映,空水共澄鲜(谢灵运)众山遥对酒,孤屿共题诗(孟浩然)
江亭有孤屿,千载迹犹存(李白)孤屿亭何处?
天涯水气中(杜甫)
A.澄鲜阁名称就出自谢灵运诗句。
温州还有一些古迹与他有关,如池上楼等。
B.谢灵运在永嘉期间写了很多山水诗。
永嘉山水成就了谢灵运,使他成为山水诗鼻祖。
C.江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的。
它的诗歌文化真是历史久远。
D.孟浩然、李白、杜甫都写过有关江心屿的诗,江心屿真不愧为“诗之岛”。
4.解释下列句子中加点词的意思。
(1)至若春和景明(▲)
(2)有亭翼然临于泉上者(▲)
(3)雾凇沆砀(▲)(4)暂凭杯酒长精神(▲)
二、阅读。
(63分)
(一)领你步入芳菲苑。
(11分)
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。
牛汉说:
“在中国新诗发展的历史当中,艾青是大形象。
”聂华苓说:
“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。
”按照新课纲的要求,相信你一定拥有一本《艾青诗选》,读了不少艾青写的诗,对其人其诗和他的《诗选》有一定的探究和发现。
请你根据自己的探究和发现,完成下面的题目。
5.对艾青“其人其诗”判断有误的一项(▲)(3分)
A.艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗,是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱,失去了绘画的条件,于是借诗“控诉、抗议”。
B.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
C.从诗歌风格上看,解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;
建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
D.《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定,饱含诗人情感的词句的共同特点是多用修饰语来呈现诗人的情感,如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重,用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定。
6.“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。
对“艾青的忧郁来源”分析错误的一项是(▲)(3分)
A.来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”。
B.来自于西方象征派、抽象派思潮。
C.来自于抗日战争这个特殊的时代。
D.来自于我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统。
7.阅读《冬天的池沼》,完成右边对话框里的两个问题。
冬天的池沼
——给WI
冬天的池沼,
寂寞得像老人的心——
饱历了人世的辛酸的心;
枯干得像老人的眼——
被劳苦磨失了光辉的眼;
荒芜得像老人的发——
像霜草般稀疏而又灰白的发;
阴郁得像一个悲哀的老人——
佝偻在阴郁的天幕下的老人。
1940.1.11选自《艾青诗选》
(1)此诗写于1940年1月,原稿题下有注为"
——给WI"
。
据《长编》所记,1939年11月,诗人与前妻张竹如婚姻终结,而在此前的1939年6月20日艾青已经与韦嫈yīng女士结为伴侣,题注中的"
WI"
自然是韦嫈了。
请你根据此诗的写作时代背景和原稿下的注释,分析这首诗反映了诗人当时怎样的心情。
(2分)
▲
(2)请你仿写。
(3分)
这首诗共有四节,请你模仿前三节诗的句式和意象特点,展开联想或想象,在第三节后再写一节。
(前三节与第四节是总分关系,加一节后,让前四节与后一节构成总分关系。
)
(二)带你走进思辨堂。
阅读《将自己切成一颗钻石》,完成第8-10题。
(10分)
将自己切成一颗钻石孙君飞
①传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到57面,后来只有少数的工艺大师能够突破这个数字。
他们不但技艺超群,而且浑身是胆,否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰的。
②玉不琢,不成器。
对于人生,我们理应抱着不断雕刻自我的态度,最终才能成材、成功。
③拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石,因为年轻人胆气最足,站在人生的开端,前方又呈现出诸多可能。
如果仅仅做到一种可能,是对生命的很大浪费。
青春绝不是一个削足适履、固步自封的过程,而是一个不断打破模子、百变新生的过程。
一根木头也许雕刻一刀就承受不了了,而一块璞玉就需要雕刻更多刀,才能够呈现出一个完整的层面。
对于一颗钻石来讲,即便切上许多刀,也是远远不够的。
57刀似乎够了,但恰恰有人切出了80多刀,于是一个惊世传奇诞生了,正在人们啧啧赞叹时,又有一个人切出了100多刀,这难道不是更大的奇迹吗?
所以,如果你是一颗钻石,就不能将自己当做一块璞玉,更不能当做一根木头,而要根据自己的特质,不断地发现自己、成长自己、收获自己,这才是对人生真正负责的态度,才算没有辜负大好青春。
④退一步来讲,即便我们永远做不了一颗钻石,如同我们也许永远做不了达·
芬奇式的完美天才,也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石。
台湾年轻演员桂纶镁就是这样经营着自己的演艺事业,通过自我较劲、自我拧巴、自我叫板,终于让她的事业呈现出不同的切面,赢得了特立独行不同质的赞誉。
有人评论她是《不能说的秘密》里的氧气美女,也是《线人》里的黑帮阿嫂,是《女人不坏》里的朋克女郎,也是《全球热恋》里的神经质女生……她一直在颠覆自己、挑战自己,当我们渐渐淡忘了她最初的模样时,她又挟着《肩上蝶》强势回归清纯校园风。
⑤我们不妨将桂纶镁看作青春奋斗者的一个榜样,她不但勇敢地打破了传统演艺路线的桎梏,而且成功地呈现了崭新的青春风采,告诉我们哪怕只做一件事情,只要敢于不断切割它、创造它,同样会带来更多可能、更多精彩。
用桂纶镁自己的话来说:
“我总觉得自己还有很多个璀璨的切面没有展示出来,我一直知道,自己身体里还有很多东西没有呈现出来,光是去想,下一个桂纶镁会是什么样子,这已经是一件很美妙的事了。
这就是我不停挑战,跟自己较劲的原因,我不想错过每一个切面的精彩。
”这番话很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品质。
只有如此,做事、做人才会有做成钻石的希望。
⑥法国作家码格丽特·
尤瑟纳尔说:
“我永远也不会被战胜,我只会由于屡屡战胜而被战胜。
”这正是在告诉我们如何将自己切成一颗钻石的奥秘,也是在激励我们:
下一个自己,一定会更加光彩夺目!
8.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(▲)(3分)
A.作者将木头、璞玉和钻石进行对比,突出“拥有青春的人”所应具有的人生态度。
B.“退一步来讲,即便我们永远做不了一颗钻石”中的“钻石”指的是“完美天才”。
C.作者主要运用了对比论证的方法,增强了论证的鲜明性。
D.“如同我们也许永远做不了达·
芬奇式的完美天才,也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石”中的“钻石”指的是“把一件事情、一项工作、一份事业做到完美,做到极致”。
9.第⑤段桂纶镁的那番话中,很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品质。
下列说法中,与桂纶镁的话不相符的一项是(▲)(3分)
A.充满自信 B.技艺超群C.敢于梦想 D.勇于挑战
10.法国作家玛格丽特·
”结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。
(3)助你放飞文学梦。
阅读《水缸里的文学》,完成第11-15题。
(21分)
水缸里的文学
①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。
②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因为家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞在厨房一角,像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的家庭成员。
记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。
现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关水缸深处的一个河蚌。
③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。
按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女!
也许是报知遇之恩,仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。
而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。
④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?
如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。
我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈的梦想也展开了:
我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。
然后是一个动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!
(仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。
⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式,这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是对诗意还是空虚,都要用时间去体会。
我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。
偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?
你看看,辛辛苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠!
⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边没有多少适合少年儿童的书,我想吃得好穿得光鲜,但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。
这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看,恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。
我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游,像一条鱼。
孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我的刺激。
⑦我一直相信,所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。
对于普通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥,有的直接发展为知识和技术。
对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。
而所谓的作家,他们的好奇心都化为了有用或无用的文字,被淘汰,或者被挽留。
这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读,多半是出于对别人的好奇,他们创作,多半是出于对自己的好奇。
在好奇心方面,他们扮演的角色最幸运也最蹊跷,似乎同时拥有幸运和不幸,他们的好奇心包罗万象,因为没有使用价值和具体方向而略显模糊,凭借一颗模糊的好奇心,却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明,因此这职业有时让我觉得是宿命,是挑战,更是一个奇迹。
⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。
我从不喜欢过度美化童年的生活,也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感,但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。
这么多年来,我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作,谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢?
从一只水缸看不见人生,却可以看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女,却可以看见奇迹的光芒。
(取材于苏儿的同名散文)
11.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(▲)(3分)
A.我们家的水缸雄踞在厨房一角雄踞:
颇有气势地蹲坐。
B.一个虚妄而热烈的梦想也展开了热烈:
热闹,眼花缭乱
C.爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了正规:
与想象的标准吻合
D.卖弄泛滥的情感泛滥:
过度,不加节制
12.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(▲)(3分)
A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成员”,形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了不起的重要角色。
B.文章第⑤段中“聪明面孔笨肚肠”写出了大人对“我”行为的嗔怪,反映了成人对孩子纯真心理的不理解。
C.第⑦段承接上文,从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论,最后揭示了好奇心与文学创作的关系。
D.作者很怀念过去一无所有的生活,因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐,只有这样的生活才能刺激想象。
13.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同?
这样写有什么作用?
(提示:
请分别从内容、手法、主旨和结构上加以比较、归纳。
)(5分)
14.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意(请联系全文,从多个角度、不同层面阐述“水缸”对“我”的文学梦的影响。
)?
以此为题有怎样的表达效果?
(即标题的作用)(6分)
15.作者说:
“凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。
”实际上,像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。
结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。
要求:
写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。
阅读什么,有何体验和感悟,要写出来。
)(不少于150字)(4分)
(4)古典为你添营养。
◎阅读下面古诗,完成第16-17题。
(7分)
五月十九日大雨(明)刘基
风驱急雨洒高城,云压轻雷殷①地声。
雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣。
【注】①殷:
震动。
16.试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。
请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面,再分析这样写的作用。
17.诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理,使天籁中赋有理趣。
本诗蕴含着怎样的理趣,请作简要分析。
◎阅读下面文言文,完成18-21题。
(14分)
曲突徙薪
初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:
“霍氏必亡。
夫奢则不逊,不逊必侮上。
侮上者,逆道也,在人之右,众必害①之,霍氏秉权日久,害之者多矣。
天下害之,而又行以逆道,不忘何待!
”乃上疏言:
“霍氏泰盛,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
”书三上,辄报闻②。
其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:
“臣闻客有过主人者,见其灶直突③,傍有积薪。
客谓主人:
‘更为曲突,远徙其薪;
不者且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火,邻里共就之,幸而得息。
于是杀牛置酒谢其邻人,灼烂者在于上行④,余各以功次坐,而不录言曲突者。
人谓主人曰:
‘乡⑤使听客之言,不费牛酒,终亡火患;
今论功而请宾,‘曲突徙薪’亡恩泽,焦头烂额为上客耶?
’主人乃寤而请之。
”选自《汉书霍光传》
【注释】①害:
妒忌,怨恨。
②报闻:
汉代制度,上书言事,皇帝不采用的,就来个“报闻”,意思是知道了,表示作罢。
③突:
烟囱。
④上行há
ng上位,坐上席。
⑤乡:
通“向”,先前的意思。
18.解释下列句子中加点的词。
(1)而又行以逆道(▲)
(2)宜以时抑制(▲)
(2)臣闻客有过主人者(▲)(4)终亡火患(▲)
19.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(▲)(3分)
A.余各以功次坐不以物喜
B.不者且有火患且欲与常马等不可得
C.邻里共就之名之者谁
D.主人乃寤而请之而不知太守之乐其乐也
20.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)夫奢则不逊,不逊必侮上。
(2)今论功而请宾,“曲突徙薪”亡恩泽,焦头烂额为上客耶?
21.“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理?
文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么?
三、写作(60分)
请你用上“伙伴”、“困境”、“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。
题目自拟。
①请将作文题目写在答题卷上作文纸的首行正中位置。
②提示中的三个词语都必须在文中用上,缺一个扣10分。
③构思精巧,结构完整,描写生动者可酌情加分,字数在600-800之间。
④不要出现所在班级名称或师生姓名。
参考答案:
1.
(1)衷
(2)撼(3)冕(4)衡
2.
(1)直挂云帆济沧海
(2)沉舟侧畔千帆过
(3)千里共婵娟(4)宠辱偕忘
(5)何事秋风悲画扇(6)汉文有道恩犹薄
(7)雪拥蓝关马不前(8)矜而不争
(9)①谁家玉笛暗飞声②正是江南好风景
③雪上空留马行处④共看明月应垂泪
3.C
4.
(1)日光
(2)居高面下(3)白汽弥漫的样子(4)增长,振作
5.
(1)A(艾青写《大堰河——我的保姆》的目的绝对不仅仅是借诗“控诉、抗议”,而是抒发对大堰河深挚的爱和无尽的怀念。
6.B(“抽象派”误。
7.
(1)诗人看似主动的一场婚姻的终结中,却隐藏了难以言说的痛苦、辛酸。
同时国内正值抗战时期,诗人目睹国内人民的苦难,更是心有忧郁。
(能从个人婚姻和国家苦难两个角度概括情感,并有表达情感的确切词语即可。
(2)(句式正确,意象与上文同类并且不重复的,即可得满分。
8.C 解析:
主要运用了道理论证和举例论证的方法,使论证更具体,更有说服力。
9.B
10.示例:
做人做事都要充满信心,要不断地战胜自己,颠覆自己,用新的胜利战胜旧的胜利,从成功走更大的成功。
11.(3分)B(形容情绪高昂、激动。
12.(3分)D(联系本文主旨,“怀念”过去的生活显然不对。
另外,将“简陋贫困的物质生活”当作刺激想象的唯一途径,也是说不通的。
13.(5分)
(1)内容上:
第三段中的仙女为报知遇之恩,从水缸中出现然后端出饭菜,帮助救他的青年摆脱贫困。
表明了很多人心中的好逸恶劳、期待掉馅饼的从众心理。
第四段中我想象的自家水缸里的仙女则是增添了很多细节。
直奔作者家中,清扫,做出作者喜欢的美味。
这表明了作者当时对仙女的幻想和对美味的期待。
(2)手法上:
①第四段增加了很多更多细节描写,表现了孩子有趣天真的想象力;
②两段通过对比凸显出孩童时期的我因好奇心而生发出的想象力;
(3)主旨上:
揭示主旨,表现了孩子的好奇心和想象力,而这些给了物质贫乏时代的我最早的阅读。
(4)结构上:
承上启下,共同承接上文回忆童时期河蚌的秘密,引出下文凝视水缸是作者最早的阅读方式。
14.(6分)
寓意:
①水缸与我童年密切相伴,是我认识世界,体味人生的起点,引发文学梦的主要对象;
②水缸引发了关于河蚌故事的论述,激发了作者诗意想象,是作者阅读和体会世界的方式;
③因为小时候物质所限,作者渴望但无法阅读儿童书,水缸刺激作者想象、智力;
④水缸是作者童年时期的记忆,保留了作者的好奇心,保留了我奇迹般的创作活力。
(能回答出三点,即可的3分,意思到即可)
表达效果:
(1)标题是贯穿全文的线索,生动形象,激发读者想象力,吸引读者兴趣;
(2)由事及理,作者通过幼年与水缸的关系,以及对水缸的好奇和想象表达了作者对文学创造的看法;
(3)保持好奇心,面对社会现实,从平凡的生活中去刺激孩子的想象和智力,探索现实中的未知,体味人生,让孩子找到寄托物,去创作奇迹。
(4)揭示文章的主旨。
15.略。
(示例:
稻穗低头、水滴石穿等等皆可。
16.这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。
前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势:
风急雨骤,黑云压城,电闪雷呜,大雨倾盆。
(2分)后两句描述雨过天晴的恬静平和景象:
雷雨过后,池塘水溢,草色滴翠,蛙声一片。
(2分)前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照,给人以回味。
(1分)
17.理趣:
大风大雨虽然猛烈,但维持的时间决不会长久;
(1分)一个人在生活中遇到挫折时,应当勇敢顽强,难关终将过去。
(1分)(意思对即可)
18.
(1)道路
(2)应该(3)拜访(4)同“无”,没有或不。
19.C
20.
(1)奢侈就不谦逊了,不谦逊必定会轻视(怠慢)上级。
(关键词:
“奢”、“逊”、“必”、“侮”)
(2)如今(或现在)按照功劳大小宴请宾客,(那个建议)改弯烟囱、移走柴草的人没有功劳,而(哪些)救火时被烧得焦头烂额的人(应该)是上宾(或:
成为上等宾客坐上席)吗?
(关键词:
“论功”、“亡”,另外注意“补”——省略句的翻译要求。
21.说明了凡事要先考虑到危险的存在,提前采取措施,防止危险发生的道理。
用意:
作者借这个故事委婉地劝诫皇上,为徐生鸣不平,希望皇上能对上疏提醒霍氏权盛隐患的徐生进行嘉奖。