教资笔试练习题及答案解析最新Word文件下载.docx
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内部定向者"
小李在思考问题时总是会参照外部事物，在进行投票表决等活动时总是会跟着周围同学做决定，体现了他是场依存性的认知方式。
所以此题选C。
7.在评价心理健康时，（多项选择题）是合理的判断。
A.个体的自理能力越强，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示的心理健康水平低
D.对环境压力耐受性越强心理健康越高
【答案】ACD。
大量临床案例证实，在智商正常范围内，一个人的智力水平高或低，与他的心理健康水平并无显著的相关。
许多神经症患者和精神分裂症患者，其智力水平并不低，甚至有些还偏高。
智商高并不意味着心理健康，智商偏低也不意味着心理不健康。
B项不合理。
8.学习困难综合症的表现，包括（多项选择题）。
A.计算困难B.对学习不感兴趣C.诵读困难D.缺少某种学习技能
学习困难综合症是一种学习技能的发育障碍。
这类儿童并非呆傻或愚笨（IQ都在70以上），而是从发育的早期阶段起，获得技能的正常方式受损，表现在阅读、计算、或绘画等单一方面的能力低下，而其他技能均正常。
所以常出现某一门功课的成绩好，而另一门成绩差的偏科现象。
9.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段对应的年龄是7-11岁。
（判断题）
【答案】×
。
0-2岁为感知运动阶段;
2-7岁为前运算阶段;
7-11岁为具体运算阶段;
11-16岁为形式运算阶段。
10.埃里克森的社会性发展阶段理论认为学前期儿童的人格冲突是主动感对内疚感，该阶段的发展目的是培养主动感，克服内疚感，体验目的的实现。
（判断题）
【答案】√。
美国精神分析学家埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段：
（1）婴儿期（0～1.5岁）—基本信任感对基本不信任感。
（2）幼儿期（1.5～3岁）—自主感对羞怯和疑虑。
（3）学前期（3～6岁）—主动感对内疚感。
（4）童年期（6～12岁）—勤奋感对自卑感。
（5）青春期（12～18岁）—自我同一性对角色混乱。
（6）成年早期（18～25岁）—友爱亲密对孤独。
（7）成年中期（25～50岁）—繁殖对停滞。
（8）成年晚期（50～死亡）—完美无憾对悲观绝望。
11.通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法
【答案】A。
教师的备课主要是做好三件事：
钻研教材、了解学生与设计教法。
12.通过“摸底考试”将学生安排在不同班级，属于（）。
A.形成性评价B.个体内差异评价C.安置性评价D.总结性评价
安置性评价也称定位性评价或预备性评价，它主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价。
13.学习水果单元单词时，老师给孩子们准备了各种水果的小头饰，让学生分别扮演不同水果参与到教学中来。
这是在运用课堂教学情境创设的（）。
A.演示法B.表演法C.形象渲染法D.故事法
表演法是愉快教学法的一种具体操作方式，是形象化教学艺术的一种体现。
通过组织课堂表演，把学生带进意境，以激发学生强烈表达愿望和加深对课文理解的一种教学方法。
14.在学校工作中，实施素质教育的基础途径是（）。
A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作
教学是对学生进行发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径。
15.“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（）。
A.导向功能B.发展功能C.反馈功能D.管理功能
教学评价的导向性功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。
"
多一把衡量的尺子，就会多一批好学生"
意思是多一个评价标准去衡量学生，有利于引导学生发展。
16.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史，地理，化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。
A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程
综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;
强调学科之间的关联性与统一性。
题目中课程将多个学科融合在一起属于综合课程。
17.我国新课程的课程评价强调（）。
①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
A.②③④B.①②④⑤C.③④D.①②③④⑤
课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故③说法错误。
18.小明最近一个学期出现了严重偏科问题，根据教学评价的分类这属于（）。
A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.总结性评价
个体内差异评价是个体内部的过去和现在，个体的不同方面之间进行的评价。
偏科现象就属于个体内部的不同方面进行的比较，故答案C正确。
19.侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上，号召大家向他学习，这种品德教育方法对其他学生来说属于（）。
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
20.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实，具体，生动的场景，其教学方法是（）。
A.讲授法B.现场教学C.示范教学法D.情景教学法
情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理技能得到发展的教学方法。
21.前运算阶段儿童思维的特点是（）。
A.以自我为中心B.概念守恒C.抽象思维D.运算思维
以自我为中心是前运算阶段思维的典型特点。
22.瑞士著名心理学家（）创立了“发生认识论”。
A.皮亚杰B.皮连生C.维果斯基D.罗杰斯
瑞士著名心理学家皮亚杰创立了“发生认识论”。
23.儿童在有指导、有成人帮助下所达到的解决问题的水平和独立活动中所能解决问题水平之间的差异，被称为（）。
A.元认知B.最近发展区C.直观性原则D.启发性
最近发展区的概念。
24.在皮亚杰的认知和发展阶段理论中，前运算阶段对应的年龄是（）。
A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以上
感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。
25.儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到（）。
A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段
形式运算阶段的孩子能以命题形式思维。
26.埃里克森认为童年期（7-12岁）的主要发展任务是（）。
A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感
埃里克森认为童年期（7-12岁）的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。
27.根据皮亚杰的认知发展阶段论，守恒概念的获得是在（）。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段获得了守恒概念。
28.心理健康包括两层意思：
分别是（多项选择题）。
A.智力状况正常B.具有积极发展的心理状态
C.行为协调反应适度D.没有心理疾病
【答案】BD。
心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。
具体来说，心理健康至少应包括两层含义：
一是无心理疾病：
二是有积极发展的心理状态。
29.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。
1989年世界卫生组织认为健康应包括（多项选择题）。
A.躯体健康B.心理健康C.社会适应良好D.道德健康
【答案】ABCD。
早在1948年，世界卫生组织（WHO）在其宣言中就指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。
1989年，世界卫生组织又明确提出：
“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
”
30.维果斯基认为儿童智力的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。
适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径是同化和顺应。
本题考察的是皮亚杰的认知发展理论。
皮亚杰关于儿童智力发展机制理论的核心是，认为儿童智力的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。
31.下列属于相互对立的教学方法体系的是（）。
A.讲授法、参观法B.启发法、注入法
C.演示法、讨论法D.实践活动法、讲述法
两种对立的教学方法体系是启发式和注入式。
故选B。
32.上好一节课最根本的要求是（）。
A.教学目标要明确B.教学内容要准确
C.教学方法要适当D.充分发挥学生的主体性
上好一节课最根本的要求是充分发挥学生的主体性。
33.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。
A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价
常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。
34.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。
A.演示法B.实验法C.练习法D.讲授法
演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
35.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.选拔性评价
档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价。
档案袋是指由学生在教师的指导下，搜集起来的，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等一系列的学习作品的汇集。
它展示了学生某一段时间内、某一领域内的技能的发展。
故选A。
36.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
这种评价方式属于（）。
A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价
听写属于一种测验评价。
37.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
随堂测试属于形成性评价。
38.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
这种课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程
隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。
也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。
具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。
课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。
39.教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。
这种课堂总结方法属于（）。
A.自然式B.归纳式C.游戏式D.悬念式
游戏式课堂总结指把游戏引入课堂，寓课堂小结于游戏中。
题目中于老师以扮演耳背奶奶的方式属于游戏式课堂总结。
40.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。
有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。
A.陶冶法B.讨论法C.练习法D.讲授法
练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。
41.主张“思想自由，兼容并包”这一办学理念的著名教育家是（）。
A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.胡适
“思想自由，兼容并包”的主张是蔡元培在北大改革提出的。
此外，蔡元培还提出“五育并举”、“教育独立”的教育思想。
故此题正确选项为A。
B选项，陈鹤琴提出“活教育”的教育思想。
C选项，陶行知提出“生活理论”的教育思想。
D选项，胡适坚持“教育救国”的教育思想，把教育看成救国的唯一方式，也是“教育万能论”的代表人物。
B、C、D三项均与题意不符，故此题选A。
42.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。
A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《雄辩术原理》
1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科，这也是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
故选C。
A选项，英国唯物主义哲学家洛克的《教育漫话》从德、智、体三方面论述了如何展开绅士教育。
B选项，在法国著名思想家卢梭的著作《爱弥儿》中，卢梭把自己描写成一个理想的教师，将爱弥儿描写为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，从中体现了他的“自然教育”思想。
D选项，昆体良的《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
是西方古代最早的教育著作。
A、B、D三项均与题意不符，故此题选C。
43.《学记》提出（）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
A.时教必有正业，退息必有居学
B.师严然后道尊，道尊然后民知敬学
C.化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先
D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
“化民成俗，其必由学”意为，“要想感化和教化民众，养成良好的风俗习惯，就必须通过学校教育才行”。
故为体现教育的重要性;
“建国君民，教学为先”意为，“建设国家，管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情”。
即建设人力资源强国，要优先发展教育，体现了教育与政治的关系;
所以此题选择C。
A选项，“时教必有正业，退息必有居学”意为，“按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习”，体现的是课内课外相结合。
B选项，“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”意为，“老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。
真理学问受到尊敬，然后人才会敬重学问，认真学习”，体现的是尊师重道。
D选项，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为，“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;
要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;
要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果直接给学生”，体现的是启发性原则。
44.从作用的对象看，教育功能可分为（）。
A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能
C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能
按教育功能作用的对象划分为个体发展功能和社会发展功能;
按教育作用的性质划分为正向功能与负向功能;
按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。
45.下列关于教育的基本要素的说法正确的是（）。
①教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素②受教育者是教育的对象，是学习的主体③教育的三个要素的是相互联系的④教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程
A.只有一个是正确的B.只有两个是正确的
C.只有三个是正确的D.全部正确
学校教育的三要素：
教育者、受教育者、教育影响（教育内容和教育手段），教育内容不全面。
46.孔子对中华民族教育发展主要贡献有（多项选择题）。
A.修订四书五经B.开办私学C.倡导有教无类D.促进古代科技发展
【答案】BC。
四书五经是封建社会时期的教育内容，孔子编定了诗、书、礼、易、乐和春秋，倡导有教无类。
47.下列属于洛克教育主张的有（多项选择题）。
A.人之所以千差万别便是由于教育之故
B.人是唯一需要教育的对象C.一个人的各种品行之中，德行是第一位
D.人之所以或好或坏，有用或无用，十分之九是由他们的教育决定的
B选项是康德的教育主张。
其余的选项都是属于洛克的教育思想。
48.中国历史上最早专门论述教育、教学问题的论著《论语》。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
故本题表述错误。
49.最早提出“教学具有教育性”的教育家是赫尔巴特。
赫尔巴特提出的教育性教学原则：
“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”即教育要和教学结合在一起，智育和德育结合在一起，教书和育人结合在一起，教学要具有教育性。
题干中，最早提出“教学具有教育性”的教育家是赫尔巴特，故本题表述正确。
50.我国奴隶社会学校教育的内容以礼乐为中心，包括礼、乐、射、御、书、数。
奴隶社会时期，学校教育的内容为六艺（礼、乐、射、御、书、数），其中，“礼”的作用是明确等级关系，强化等级制度，维护奴隶主阶级的统治;
“乐”的作用是一切艺术教育的总称，包括德智体美多种教育因素。
“礼”是外在的道德行为规范，“乐”是内在的道德精神修养，故“礼乐”是六艺的中心，该说法正确。
51.某学校以财政吃紧为由，故意拖欠克扣学生的助学金。
该学校的做法违反了学生权利中的（）。
A.受教育权B.参加教育教学权C.财产权D.获得经济资助权
学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利，简称“获得经济资助权”。
奖学金是为奖励品学兼优的学生和报考国家重点保证的、特殊的、条件艰苦的专业的学生而设立的经济资助制度。
贷学金是指为向家庭经济困难的学生提供帮助而设立的经济资助制度。
助学金，又称勤工俭学金，是指为使学生，特别是家庭经济困难的学生通过参加劳动获得报酬，自主完成学业的经济资助制度。
凡是符合规定的学生都有权参加勤工俭学活动，并获得一定的劳动报酬，任何单位和个人不得克扣或拖欠学生的助学金。
学校以财政吃紧为由，故意拖欠、克扣学生的助学金，属于侵犯学生的获得经济资助权。
52.（）主管全国教育工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人民代表大会常务委员会
D.全国人民代表大会
依据《中华人民共和国教育法》第一章第十五条规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的育事业。
县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
53.关于教育机构的权利中，说法错误的是（）。
A.按照章程自主管理
B.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
D.管理、使用本单位的设施和经费
依据《中华人民共和国教育法》第三章第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理;
（二）组织实施教育教学活动;
（三）招收学生或者其他受教育者;
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;
（五）对受教育者颁发相应的学业证书;
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;
（七）管理、使用本单位的设施和经费;
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
而遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，属于学校及其他教育机构应当履行下列义务，故本题选C。
54.王某闯入某县育才学校寻衅滋事，严重扰乱学校教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（）。
A.应由教育行政部门给予行政拘留
B.应由公安机关给予治安管理处罚
C.应由该中心校给予教育行政处罚
D.应由乡人民政府给予治安管理处罚
依据《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
55.学校或者其他教育机构应当对教师进行相应的考核，（）对教师的考核工作进行指导、监督。
A.教育机构B.教育行政部门C.学校D.家长委员会
依据《中华人民共和国教师法》第五章第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
56.下列不属于国务院教育行政部门职责之内的是（）。
A.实施教师聘任制的步骤、办法
B.建立正常晋级增薪制度
C.教师资格考试科目、标准和考试大纲
D.主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业
依据《中华人民共和国教师法》第六章第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
57.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（），作出处理。
A.三十日内B.一月内C.60日内D.45日内
依据《中华人民共和国教师法》第八章第三十九条规定，教师对学
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