临床检验说课修.ppt

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临床基础检验技术医药卫生学院医药系丁海峰临床基础检验说说课课提提纲纲计计设设与与位位定定程程课课计计设设学学教教价价评评学学教教新新创创与与色色特特容容内内学学教教12345课程定位课程定位课程来源课程来源课程目标课程目标课程设计课程设计临床基础检验临床基础检验1.1课程定位课程定位思想道德修养与法律基础形势与政策大学生心理健康教育大学英语计算机基本操作技术体育与健康大学生就业与创业指导应用文写作毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论人际沟通无机化学有机化学分析化学正常人体结构与功能预防医学病理检验技术生物化学临床医学概要临床基础检验技术免疫检验技术生物化学检验技术微生物检验技术血液检验技术寄生虫检验技术专业核心课程专业核心课程1.课程定位与设计课程定位与设计可以说是其它专业课程的基础是检验技师资格考试的必考课程公共基础课程公共基础课程专业基础课程专业基础课程临临床床基基础础检检验验技技术术疾控中心检验科疾控中心检验科血站检验科血站检验科医院检验科医院检验科1.2课程来源课程来源1.课程定位与设计课程定位与设计最最基基本本、最最常常规规的的工工作作临床基础检验知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标1、掌握检验标本的采集要求2、掌握检验项目、原理、要求3、掌握结果的正确报告方式4、掌握注意事项和生物安全1、能正确采集标本2、能正确检验标本3、能正确发放检验报告单4、能正确处理废弃标本1、具有良好的医学职业道德2、具有良好的医患沟通能力3、具有良好的分析问题、解决问题的能力1.3课程目标课程目标1.课程定位与设计课程定位与设计1.3课程目标课程目标1.课程定位与设计课程定位与设计医学检医学检验高职验高职毕业生毕业生就业岗就业岗位位各各级级医医院院（主要是基层医院）（主要是基层医院）疾病预疾病预防控制防控制中心中心采供血采供血机构机构检验仪器检验仪器试剂研发机构试剂研发机构检验仪器检验仪器试剂生产企业试剂生产企业检验仪器检验仪器试剂营销企业试剂营销企业医学研究实验室医学研究实验室临床基础检验充分体现教、学、做一体化充分体现教、学、做一体化以学生为主体，以职业能力培养为重点以学生为主体，以职业能力培养为重点教学过程体现职业性、实践性教学过程体现职业性、实践性1.4课程设计课程设计1.课程定位与设计课程定位与设计设计设计理念理念临床基础检验1.4课程设计课程设计1.课程定位与设计课程定位与设计临床工作需求确定岗位典型工作任务岗位工作任务确定教学工作任务开开发发调研确定课程体系检验申请单采集标本分析标本报告检验结果设计设计思路思路实施实施调调整整归纳归纳临床基础检验说说课课提提纲纲12345选取依据选取依据组织安排组织安排表现形式表现形式课程设计课程设计计计设设学学教教价价评评学学教教新新创创与与色色特特容容内内学学教教计计设设与与位位定定程程课课2.1内容选取依据内容选取依据2.教学内容教学内容选取依据学生情况:

基础医学检验人才市场和行业需求医学检验人才培养目标和人才规格医学检验职业资格标准医学检验人员岗位典型工作任务临床基础临床基础检验技术检验技术9项教学任务项教学任务2.1内容选取与组织安排内容选取与组织安排2.教学内容教学内容临床检验技术共120学时血液标本采集血液分析尿液分析粪便分析血型与输血白带检验精液检验体腔积液检验脱落细胞检验6302082066816临床基础检验标标本本的的采采集集血血液液分分析析尿尿液液分分析析粪粪便便分分析析白白带带检检验验体体腔腔积积液液检检验验精精液液检检验验血血型型与与输输血血脱脱落落细细胞胞检检验验2.1内容选取依据内容选取依据2.教学内容教学内容临床基础检验临床基础检验内容组织内容组织【组织安排组织安排】三大常规三大常规血液的采集、血血液的采集、血液分析（手工、液分析（手工、自动分析）自动分析）、血、血型鉴定型鉴定依标本的不同依标本的不同检测检测不同的项目不同的项目采用不采用不同的检测方法同的检测方法血液标本血液标本尿液标本尿液标本粪便标本粪便标本其它标本其它标本脱落细胞标本脱落细胞标本精液标本精液标本白带标本白带标本体腔积液标本体腔积液标本临床基础检验【组织安排组织安排】内容组织内容组织（一个单元）一个单元）尿尿液液分分析析尿液标本的采集尿液标本的采集尿液标本的检验尿液标本的检验尿液检验的质量控制尿液检验的质量控制一般性状检验一般性状检验化学检验化学检验显微镜检验显微镜检验报告单正确填写报告单正确填写原原则则：

紧紧密密结结合合临临床床，体体现现职职业业化化，强强调调质质量量控控制制补新：

尿沉渣补新：

尿沉渣教教材材资资源源馆馆藏藏文文献献【表现形式表现形式】临床基础检验网络、视频网络、视频临床基础检验说课提纲说课提纲教教学学评评价价课程定位与设计课程定位与设计教教学学内内容容教教学学设设计计教学模式教学模式教学方法教学方法教学手段教学手段教学条件教学条件临床基础检验教学模式教学模式【教学模式教学模式】项目导向，任务驱动，做中教，做中学，教学做一体化。

项目导向，任务驱动，做中教，做中学，教学做一体化。

临床基础检验一次课设一次课设计计【教学模式教学模式】任任务务：

标标本本的的采采集集布置任务布置任务分析任务分析任务知识储备知识储备完成任务完成任务交流点评交流点评考核考核【教学条件教学条件】教师队伍教师队伍专专兼兼结结合合的的教教学学团团队队临床基础检验医医学学检检验验技技术术专专业业教教师师高级职称教师高级职称教师3人人中级职称教师中级职称教师33人人“双师型教师双师型教师”7人人外聘兼职教师外聘兼职教师4人人黄冈名师黄冈名师2人人教师队伍教师队伍【教学条件教学条件】专专兼兼结结合合的的教教学学团团队队临床基础检验【教学条件教学条件】校内实训条件校内实训条件临床基础检验校外实训基地校外实训基地临床基础检验序号实习基地名称容纳学生规模序号实习基地名称容纳学生规模1黄冈市中心医院8人11罗田县人民医院6人2黄州区人民医院5人12罗田县万密斋医院3人3黄州区中医院3人13罗田县妇幼保健院2人4黄州区妇幼保健院2人14蕲春县人民医院6人5团风县人民医院5人15蕲春县中医院4人6团风县中医院3人16蕲春县妇幼保健院2人7团风县妇幼保健院2人17英山县人民医院5人8麻城市人民医院7人18英山县中医院3人9麻城市中医院4人19英山县妇幼保健院2人10麻城市妇幼保健院2人20浠水县人民医院6人21浠水县中医院4人29武穴市人民医院6人22浠水县妇幼保健院2人30武穴市中医院4人23红安县人民医院6人31武穴市妇幼保健院2人24红安县中医院4人32龙感湖农场总医院3人25红安县妇幼保健院2人33鄂钢职工医院5人26黄梅县人民医院6人34黄冈市第二人民医院4人27黄梅县中医院4人35黄冈市妇女儿童医院2人28黄梅县妇幼保健院2人合计134人教学方法教学方法临床基础检验【教学方法教学方法】讲授讲授演示演示角色扮演角色扮演分组讨论分组讨论积累基本理论知识，掌积累基本理论知识，掌握临床检验项目的最新握临床检验项目的最新发展和应用发展和应用演示基本的操作步骤、演示基本的操作步骤、操作要点、注意事项操作要点、注意事项讨论操作要点和操作心得，尽讨论操作要点和操作心得，尽快熟练操作过程快熟练操作过程通过讲授、演示、讨论，自己通过讲授、演示、讨论，自己给自己做一项检查（附院检验给自己做一项检查（附院检验科进行）科进行）【教学手段教学手段】实实训训室室医医学学检检验验室室临床基础检验多多媒媒体体室室教教学学评评价价特色与创新特色与创新课程定位与设计课程定位与设计教教学学内内容容教教学学设设计计学校评价学校评价社会评价社会评价临床基础检验说课提纲说课提纲【学校评价学校评价】【社会评价社会评价】1、我市基层医院检验人、我市基层医院检验人才几乎全部来自我校毕才几乎全部来自我校毕业生业生2、我市各级医院的检验、我市各级医院的检验科主任大部分来自我校：

科主任大部分来自我校：

如市医院、区医院等如市医院、区医院等3、我校检验专业的毕业、我校检验专业的毕业生因动手能力强，基础生因动手能力强，基础扎实一直供不应求扎实一直供不应求检验专业的学生在基本检验专业的学生在基本操作、技能操作竞赛中操作、技能操作竞赛中表现出的职业性和实践表现出的职业性和实践性得到老师的一致好评性得到老师的一致好评临床基础检验教教学学评评价价特色与创新特色与创新课程定位与设计课程定位与设计教教学学内内容容教教学学设设计计集中实训集中实训操作考核操作考核临床基础检验说课提纲说课提纲集中实训集中实训为了加强学生的动手能力，发现学生操作的不规范，培养学生熟悉和准备实验全过程的能力，更好的适应顶岗实习，在实习前集中进行的强化训练。

操作考核操作考核学生的成绩既要有理论成绩，还要操作成绩，因此每项操作每个人都必须考核过关。

临床基础检验敬请各位领导批评指正谢谢！

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