变频调速系统设计与实施课程标准电气Word格式.docx
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2.教学内容及学时分配2
3.课程考核1
4.教学环境及设备1
5.教师队伍1
6.教材选用1
四、实施建议1
《变频调速系统设计与实施》课程标准
一、课程基本信息
变频调速系统设计与实施
03021041
学分：
4
学时：
68
授课时间：
第5学期
授课对象：
高职
先修课程:
电动机的选用运行与维修、电力电子设备运行与维护
后续课程:
自动化生产线安装与调试
课程性质：
《变频调速系统设计与实施》课程是电气自动化技术专业群的专业技术平台课程，本课程以教学做一体化教学为主，在课程体系中起专业核心课程作用，主要培养学生的从事变频器运行、安装、调试与维修及工程应用的基本职业能力能力，在取得维修电工资格证书中起到促进辅助作用。
二、课程目标
本课程立足于维修电工、电气设备安装调试工的核心岗位，围绕变频器参数设置、变频调速系统电路设计、变频系统运行维护核心技能，培养学生变频器运行、安装、调试与维修及工程应用等方面的职业能力。
三、课程设计
1.教学设计
按照项目教学理念,在变频控制实训室实施教学做一体化教学，在变频控制柜生产车间通过参与变频控制柜的设计与生产过程进行生产性实训；
由专业教师和兼职教师协同授课；
采用教学做一体化的教学模式，采用项目导向的教学方法，按照“资讯、决策、计划、实施、检查和评价”六步完成每一个教学任务；
实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。
以变频调速系统的设计、施工、运行和维护等相关职业岗位需求为导向，以职业能力培养为重点，选择恒压供水、变频风机等典型变频调速系统控制柜为载体，以相关职业标准和技术规范为指导，贯穿核心技术一体化思想，进行课程设计。
教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生主体作用。
2.教学内容及学时分配
表1《变频调速系统设计与实施》教学内容及学时分配表
序号
项目名称
培养目标
学习和训练内容
学时建议
教学方法与手段
教学资源
考核评价
1
项目1
变频器操作与认识
1.能够进行变频器组成分析
2.能够进行变频器应用分析
3.具备变频器操作的基本素质
4.掌握变频器组成和工作原理基本知识
教学载体：
安川变频器、三菱变频器、富士变频器
学习内容：
1．变频器结构初步认识
2．变频器安装与接线
3．变频器面板操作与参数
训练内容：
1．据接线图完成变频器的基本接线
2．能简单操作变频器
8
教学方法：
引导文教学法
角色扮演法
教学手段：
多媒体教学
视频教学
网络教学
电子教案
电子课件
典型工程案例
技术规范
教学录像
现场视频资料
技术文件
考核方式：
提问、提交准备资料
考核标准：
掌握变频器组成和工作原理基本知识，能简单操作变频器
成绩权重：
0.2
计入平时成绩（占总成绩20%）
2
项目2
变频器基本功能训练
1.能够进行变频器的频率给定
2.能够进行变频器的启动运行参数设定
3.具备变频器参数设定的基本素质
4.掌握参数设定方式、运行方式选择方面的知识
变频控制柜、变频器
1．正、反转控制
2．点动与异地控制
3．多段速与PID控制任务
4．工频/变频切换
1．能完成变频器的主要功能参数的设置
2．会典型控制的变频器外围电路的接线
3．能用PLC控制变频器
20
案例分析法
提问、提交准备资料、现场操作
掌握参数设定方法、运行方式选择方面的知识，能够对变频器的基本参数和运行参数进行设置和调试
0.3
为过程考核，占总成绩的30%
3
项目3
典型工程实施
1．能够进行变频器工程应用（供水、风机、电梯等）的控制系统设计
2．能够进行典型变频应用系统的硬件选型
3．具备变频调速系统组成和调试的素质
4．掌握典型变频应用的控制方法和变频器有关行业的行业标准等知识
恒压供水控制柜、变频风机控制柜、变频电梯控制柜
1．恒压供水控制系统设计与实施
2．变频风机控制系统设计与实施
3．电梯变频控制系统设计与实施
1．根据设计要求设备选型
2．能对典型应用进行控制方案设计
3．能根据设计方案进行安装、布线、调试
案例教学法、现场教学法
虚拟项目教学
实物教学
现场教学
设计、提交准备资料、现场操作
.掌握典型变频应用的控制方法和变频器有关行业的行业标准等知识，能够对典型变频调速系统进行设计和调试
项目4
变频器调速系统维护
1．能够进行变频控制系统的日常维修
2．能够进行变频控制系统主要情景电路的测试和维修
3．具备变频器和变频调速系统维修素质
4．掌握变频控制常用器件的性能、参数和测试的知识
变频器、变频控制柜
1．变频调速系统功能测试
2．变频调速系统故障诊断
3．变频调速系统电路维修
4．变频调速系统日常维护与保养
1.能判断变频控制系统故障所在任务
2．会用常用测试仪器
3．能检测主要情景电路和任务故障
4．能测试整机性能
5．能对变频控制系统进行日常维护和定期检查
掌握变频控制常用器件的性能、参数和测试的知识，能够对典型变频器和变频调速系统进行维护和维修
为过程考核，占总成绩的20%
学时合计
68学时
3.课程考核
依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核和综合考核相结合的考核方案。
以学习过程的考核为主，围绕核心技术技能，注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的考核。
鼓励学生自我评价，重视企业兼职教师的考核意见，体现考核的公平、公正、客观、实际。
过程考核在教学过程中，以教学项目的每个工作任务为单位进行考核。
考核方式、考核标准与成绩权重见表1，占总成绩的80%；
综合考核对学生的综合职业能力进行鉴定。
考核重点是学生独立工作、分析解决问题等能力。
教师根据学生工作中的表现，从工作态度、岗位技能、任务完成质量、团队合作等方面做综合考评。
占总成绩的20%。
4.教学环境及设备
具有变频调速专项实训室，按照真实职业氛围的构建教学做一体化教学场所，具有三菱、富士、安川等变频器和变频调速控制柜，在控制柜生产车间设有生产性实训区，为学生提供企业级别的变频调速系统组装、调试和故障排除训练。
利用精品课程网络资源，进行网上学习、测试和交流。
5.教师队伍
团队专兼结构合理，根据学生规模，确定教师数量，专任教师应具备双师素质，熟悉变频调速系统控制系统，具有变频调速系统设计与实施经历，具有实施理论与实践教学的教学能力；
兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高职教育教学规律，具有执教能力。
教学中能够完成变频器设置、变频器调试；
能够正确、及时处理学生操作产生的相关故障。
6.教材选用
必须依据课程标准选用教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，结合职业技能证书考证组织教材内容，要通过变频器典型控制系统的安装、调试、引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践工程中的应用。
教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时的内入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要；
教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
四、实施建议
1在教学过程中，用立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2本课教程的关键是现场教学，应选用变频器典型应用系统为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行变频器典型的安装、调试、维护及其工程应用。
3在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握变频器的操作技能和工程应用能力，提高学生的岗位适应能力。
4在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解控制电路及系统的工作原理。
5在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
6教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
执笔人：
审核人：
修订日期：
2012年9月1日
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