最新版部编版八年级上册语文优质课公开课级别精品第五单元教案教师招聘资格证面试参考.docx
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最新版部编版八年级上册语文优质课公开课级别精品第五单元教案教师招聘资格证面试参考
第五单元备课
单元教材分析
本单元学习说明文。
所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长规律，《梦回繁华》则围绕着《清明上河图》，介绍了这幅传世名画主要内容和艺术特点。
四篇文章内容不同，各有特色，但都属于说明文。
《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，显得高屋建瓴，游刃有余。
抓特点，举例证，要言不烦。
文章多处运用具体数字来说明问题，体现了作者谨严的治学态度。
《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。
另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。
《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，针对蝉的习性，所做的一系列观察和实验的记录。
文章围绕着“蝉的地穴”和“蝉的卵”这两个方面，做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了作者的科学精神。
《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从当时的社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，都娓娓道来，引人入胜。
本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。
首先，要知道怎么抓住事物的特征，来把握说明的重点。
然后要学习和掌握各种说明的方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。
另外，通过课文的学习揣摩，还要体会说明文语言的特点，如尊重事实，无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密，用词严谨。
在此基础上，加强对学生思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。
单元教学目标
1.学习说明性文章，了解说明文的文体特点。
2.了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。
3.体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。
4.增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感。
5.激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。
教学重点
1.学习说明性文章，了解说明文的文体特点。
2.了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。
3.体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。
教学难点
1、学习说明性文章，了解说明文的文体特点。
2、激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。
教学措施
1.把握说明文的文体特点。
小学阶段已经学过一些说明文。
在此基础上，本单元抓住重点，结合各篇课文的具体特点，进行有针对性的学习，引导学生进一步把握说明文的特点，学会阅读和写作说明文。
2.以“说明事物要抓住事物的特征”为核心来安排本单元的教学。
某一事物如何与其他事物区别开来?
就在于这个事物的特征。
要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。
如《中国石拱桥》是怎样以“赵州桥”、“卢沟桥”等为例，突出介绍了中国石拱桥与众不同的特点的?
《苏州园林》又是怎样围绕着苏州园林的整体特征，有条有理地进行介绍的?
通过课文的教学，引导学生掌握说明的技巧。
3.了解和掌握集中常用的说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。
这也是本单元的学习重点。
具体教学的过程中，要结合课文中的实例，让学生通过阅读、比较，分析和领会这几种基本的说明方法，掌握它们各自的特点，体会其作用，并且还能在自己的作文中灵活运用。
这些都可以结合课后的习题来进行。
4.体会说明文准确、周密的语言。
说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性，准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
可以通过引导学生反复阅读，体会。
如《中国石拱桥》就鲜明地体现了说明文语言的准确、周密。
如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法：
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”“（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
”这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。
同时文中也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，如：
“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
”“大约”“可能”表示估计而非精确判断，“有记载的”加以限定，表现了作者严谨的治学精神。
5.了解科普说明的特点。
说明文的写作手法和风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
特别是像《蝉》《梦回繁华》这样的说明文，集科学性与文学性于一身，读起来非常生动、形象。
可以通过比较阅读等方式，体会说明文语言风格的不同。
单元教学准备
熟悉教材内容，准备好相关的资料及多媒体课件，布置学生自学。
课时安排
17中国石拱桥2课时
18苏州园林2课时
11*蝉1课时
12梦回繁华2课时
写作说明事物要抓住特征2课时
口语交际复述与转述1课时
名著导读《昆虫记》1课时
第17课《中国石拱桥》
使用人：
xxxx教学时间：
2019年11月
教学目标：
1、了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
2、学习常见的说明方法，体会它们的作用。
3、了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
4、结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
重点：
1、了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
2、学习常见的说明方法，体会它们的作用。
难点：
1、了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
2、结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
教法：
点拨法、任务驱动法。
学法：
自主学习、合作交流相结合。
课前准备：
指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，自主学习课文，掌握字音、字形、词语意思等基础知识，结合思考探究对课文进行圈点批注，写出感受和疑惑，准备上课时展示交流。
课时：
2课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，在古今中外文学史上，桥，一直营造出优美的意境。
古诗词中有“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的乡村美景，现代诗中有“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”的诗情画意，在外国电影中有《魂断蓝桥》的凄美爱情。
这节课我们跟随桥梁专家茅以升学习说明文《中国石拱桥》，了解中国石拱桥有怎样的特点。
二、出示学习目标
请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。
1、了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
2、学习常见的说明方法，体会它们的作用。
3、了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
4、结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
三、展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？
还有哪些疑问呢？
现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！
一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。
教师点拨下面重点知识：
1、简介作者
茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），江苏镇江人。
土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。
茅以升主持中国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献。
积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。
茅以升曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑；新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。
晚年，他编写了《中国桥梁史》、《中国的古桥和新桥》等。
2、文体常识
本文是一篇说明文。
说明文是对事物的情况或道理进行说明的文章。
说明文的说明顺序有：
时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。
按说明对象说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
按语言风格分平实性说明文和文艺性说明文。
3、掌握字音
húxiáochènzhuó
弧形洨河匀称张鷟
chónɡxiàojiàndūn
推崇惟妙惟肖饮涧桥墩
4、理解词义
古朴：
朴素而有古代的风格。
雄姿：
雄壮威武的姿态。
推崇：
尊崇，推重崇敬。
巧妙绝伦：
灵巧高明得没有可以与之相比的。
惟妙惟肖：
形容描绘得十分精妙逼真。
5、质疑问难
说说你有什么疑问？
其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。
不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！
三、整体感知内容
同学们，本文是一篇事物说明文，可以让我们了解到我国人民在建筑方面的卓越成就。
请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇文章的主要内容。
播放课文朗读录音。
1、本文的说明对象是什么？
它有什么特点？
点拨：
本文的说明对象是中国石拱桥。
中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。
2、为了说明中国石拱桥的特点，作者主要介绍了哪几座桥？
点拨：
主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
3、文章除了说明中国石拱桥的特点，还说明了什么内容？
点拨：
我国石拱桥取得光辉成就的原因。
我国桥梁事业的新发展。
4、结合内容理清文章的写作思路是怎样的？
给课文划分层次。
点拨：
第一部分（第1～2自然段）：
总述石拱桥的特点。
第二部分（第3～9自然段）：
说明中国石拱桥的特点。
第一层（第3自然段）：
简述中国石拱桥有悠久历史。
第二层（第4～8自然段）：
以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥形式优美、结构坚固。
第三层（第9自然段）：
中国石拱桥取得成就的原因。
第三部分（第10自然段）：
我国石拱桥在当代飞跃发展。
小结：
本文以赵州桥和卢沟桥为例，详细说明了中国石拱桥的特点，并介绍了新中国成立后我国桥梁事业所取得的伟大成就。
可以看出本文的结构是总—分—总。
说明顺序是：
石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展。
这是由一般到个别，是按逻辑顺序进行说明的。
四、探究石拱桥特点
同学们，石拱桥是中国传统桥梁的重要形式，作为我国古代灿烂文明的一个重要组成部分，它们在世界桥梁史上有很高的地位。
它有怎样的特点呢？
请大家朗读课文，对课文进行圈点批注，探究下面问题。
1、第一段是如何介绍石拱桥的外形的？
点拨：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句，使用打比方的说明方法，将石拱桥的外形比作虹，极简洁而形象地点明石拱桥的外形特色；然后，引用古代神话和我国诗人作品中对桥的描述，把拱桥比作“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”，使人对石拱桥的外形留下深刻的印象。
2、第二段提到“旅人桥”有什么作用？
点拨：
这是运用举例子的说明方法，用“旅人桥”建成年代悠久，有说服力的说明我国的石拱桥有悠久的历史。
3、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。
从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。
填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
名称
建造时间
特点
1
约282年
可能是有记载的最早石拱桥
2
赵州桥
约605年
3
1189—1192年
4
江东桥
5
1961年
当时世界上最长的独拱石桥
6
双曲拱桥
解放后
学生结合文章进行圈点批注，然后集体交流：
名称
建造时间
特点
1
旅人桥
约282年
可能是有记载的最早石拱桥
2
赵州桥
约605年
历史悠久，非常雄伟，设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构
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