学校停课不停学线上教学活动工作汇报材料.docx
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学校停课不停学线上教学活动工作汇报材料
学校“停课不停学线上教学活动工作汇报材料
学校“停课不停学”线上教学活动工作汇报新冠肺炎疫情暴发以来,某某学校认真贯彻落实省、市新冠肺炎疫情防控指挥部的部署要求,随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。
学校领导班子和主要负责同志坚守岗位、靠前指挥,做到守土有责、守土担责、守土尽责,在科学防控疫情扩散蔓延的基础上,全面统筹、整合和调配教育资源,扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,做到了延迟开学不停教,学生推迟到校不停学,最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响,并收到了良好效果,在此对这段时间的网络授课如下:
一、提前规划,总体部署
2月1日,某某校长召开网上教学工作推进会,对做好疫情防控期间网上教学工作实施方案进行讨论、修订和完善,明确了各部门的分工和工作职责。
并提出要求,一要发挥教研指导作用,力求顶层设计;
二要发挥名师引领作用,做到均衡推进;
三是加强督导检查,注重过程监管;
四要严格考核评价,确保工作实效。
学校把疫情防控知识作为重要内容纳入网上教学第一课,加强学生学习和心理辅导,帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰,教育引导
学生尽快适应线上学习方式,掌握学习技能,做好视力保护,增强体育锻炼,力争圆满完成学习任务。
二、具体工作内容
1.教务处做好各层面工作部署教务处做好线上学习方案计划,上报领导小组进行探讨,学校线上学习要以区教研指导为依据,以网络平台为依托,以方便学习为目的,以减轻负担为原则,以层级部署为抓手,全面落实我校“停课不停学、学习不延期”工作。
(1)面向全体教师传达开展网上教研活动,积极参加区教研,以区教研内容做好组内集体备课。
(2)分年级制定每天课时安排,统筹安排各年级各学科学习内容,落实“国家课程与区域课程、校本课程相结合,学科学习与品格培养相结合,组内按时做好学生每日学习记录。
(3)每位教师做好教学计划,完成知识讲授,学习任务布置等。
(5)加强“减负工作”监控力度,确保学生在家健康快乐的学习生活。
2.年级组为单位,通过不同形式开展学习活动各年级组依据区教研精神,通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。
各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学教授活动,以及疑难解答。
各班可根据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等,让学生能自主学习,促进不同学情学生共同进步目的,从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。
学生学习率与各教师线上教育教学、辅导学生情况,从而汇总到学校线上教育教学开展情况日报表中。
各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情,利用好班级小组长,学科作业盒子,做好家长入群登记工作,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从线上学习开展当日起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。
老师们每天在班级群检查落实作业,同时和家长一起辅导学生,不会的知识点教师定点解疑。
三、工作问题和改进
1、对网课不适应。
面对网络授课,不仅仅是老师,许多的同学也不适应。
初中学生们本就需要管理,但是隔着网络,老师们在管理上也有很多的漏洞。
我们要多和同学以及家长们沟通、交流,做好学校和家庭的沟通,让同学们认识到现在上课的重要性。
并且让家长们也在家督促学生学习时的状况,管理和提升学生的积极性。
2、作业完成效果不好。
作业布置在钉钉家校本中,可利用钉钉的提醒功能随时催交作业,全班每次按时提交人达3—6人,延期提
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作,“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物,难免会存在一些问题。
希望在上级教育部门的正确领导下,在学生家长的积极配合下,能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”,让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
一、精心准备整体布局
二、学生上网课情况
三、学生作业完成情况
四、网上教学的建议
希望在上级教育部门的正确领导下,在学生家长的积极配合下,能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”,让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
三、学生作业完成情况全校各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情,利用好班级小组长,学科作业盒子,做好家长入群登记工作,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从
线上学习开展当日起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。
教师对每一份提交的作业进行批改,有的还要写出批语,评选出当次的优秀作业,在班级钉钉群内进行公布。
针对学生出错较多的题型,会在群内进行集中讲解纠错。
对学习优秀的学生进行适时表扬,树立良好榜样形象;
四、网上教学的建议这次“名校同步课堂”的网络直播课,授课教师素质较高,教学手段多样,紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课,取得了不错的效果,受到了学生和家长的欢迎。
为了让网络
一、精心准备整体布局根据教育局的相关要求,学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。
某某某任组长,某某任副组长,协调、指导年级主任和一线教师做好此项工作。
当天,由某某校长主持召开了全
三、学生作业完成情况全校各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情,利用好班级小组长,学科作业盒子,做好家长入群登记工作,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从线上学习开展当日起进行打卡,拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。
教师对每一份提交的作业进行批改,有的还要写出批语,评选出当次的优秀作业,在班级钉钉群内进行公布。
针对学生出错较多的题型,会在群内进行集中讲解纠错。
对学习优秀的学生进行适时表扬,树立良好榜样形象;
三、教师线上教学情况各科教师每天进行课前备课,与学生一同在线上学习课程,根据课表进度,根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业,并在当天完成作业的批改登记工作,并在班级群内汇总,反馈,各班根据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、实验作业等,让学生能自主学习,促进不同学情学生共同进步目的,从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。
班主任每天下午4:
00前将本班学生学习情况
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作,“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物,难免会存在一些问题。
希望在上级教育部门的正确领导下,在学生家长的积极配合下,能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”,让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
要知道很多东西才能写出这篇文章!
有生活情调。
“停课不停学”线上教学工作汇报总结范文
“停课不停学”线上教学工作汇报【一】
为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。
今天是我们线上学习的第四天。
大家仍然以饱满的热情投入到线上教学工作中。
2.课前预学案继续推行,集体备课共探讨
滨江小学的老师继续课前预案工作,在整理预习复习部分能够及时发现问题,在备课群里积极探讨,将易错问题,疑难问题探讨解决,做到离校不离学,发挥线上交流更及时、更便捷的优势。
3.充分利用电子平台,学习同行高效工作
滨江小学的教研群里老师们热情的交流和学习,探讨问题,以便更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高!
但在积极开展线上教学工作的同时,老师们也在学习中不断成长,合理利用线上教学工具。
在授课,听课的同时严格要求自己,不播放与教学无关的视频,不推送与教学无关的,不增加学生额外负担,给线上教学一个干净、安静、健康的环境。
“停课不停学”线上教学工作汇报【二】
“停课不停学”线上教学工作汇报【三】
根据教育部和河南省教育厅的统一部署,学校教务处于2022年1月31日发布通知,决定延迟2022年春季学期开学时间,开展“听课不停学”的在线教学活动。
此后,外语学院做出积极响应,多次征求老师意见,并提供雨课堂,智慧树,Blackboard等七种可以选择的网络授课平台。
结合英语课的特点——重视学生的实际英语书写能力,对授课过程中、语音的实时互动要求不高——本人选择了“雨课堂”作为主要的授课工具,辅以“腾讯会议”和同学们在线语音交流。
感谢“学堂在线”,从1月30日开始进行的在线授课,聘请国内知名教师,每日一讲,解答老师们直播常见的问题,分享“线上线下混合式教学”的经验。
在听课过程中,本人收益匪浅!
之后结合“混合式教学”过程的特点,大修之前用于面授课堂的PPT。
设定以15分钟为一个小单元,仔细思考如何让学生在此时间之内最大限度的吸收应用知识;如何在45分钟的在线课堂内,最大可能的抓住学生的注意力,提高上课效率;如何设计课前预习环节和课后作业检查。
“雨课堂”有对于课来说很实用的工具,那就是可以在PPT中插入题目,授课过程中组织学生在限定时间内作答,作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。
在设计课前预习任务时,可以插入慕课视频,将国内外最顶尖大学教授的相关课程为学生呈现出来,便于他们课前预习。
这样,在课上,老师要做的主要是结合学生的特点,因材施教,使上课时间充分利用了起来。
由于前期预案做的比较充分,到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。
本人9:
00开始尝试登录雨课堂,发现网络通畅。
9:
40开启雨课堂授课,组织学生签到,一切顺利。
10:
00准时开始授课,开始时一切顺利,直到10:
22分,出现卡顿。
及时转用钉钉,继续授课。
11:
20分左右,学生反应出现卡顿,且电流声大。
退出ppt,重新进入,情况好转,顺利完成了接下来的授课任务。
在网络授课中,“雨课堂”依然是我的第一选择,和钉钉,腾讯相比,该平台更适合英语写作课程授课;其中很多功能,例如发题,测试,反馈等都非常实用,学生答题数据和听课效果数据也能第一时间反馈到任课老师那里。
无奈,平台不稳定,时不时会出现卡顿、无法登录使用的情况。
其他平台胜在稳定,作为雨课堂不能正常使用时的planB极好。
开学之后,本人在面授课程时会积极探索,使用“雨课堂”开展线上线下混合模式授课。
“停课不停学”线上教学工作汇报【四】随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。
对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:
一、教学准备
课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况
我班共44人,课前打卡学生42人。
收看直播间的40人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。
所以听课率仅有90%。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。
比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。
初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。
所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。
教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字。
学生对于家长的签字拍照上传。
这是比较简单的作业,20名学生能够在课堂上背过,课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。
截止到晚上8:
30分