人教精通三年级下册英语教案unit12Word下载.docx
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Thekeysentences：
s….Thewords：
classroom、school、storybook、waterbottle。
difficultpointsGettheSstousethekeysentencesintherealcontent.
教具、课件
cards,pictures,CAI
教学过程
Teachingprocedures
I、Warm-up
1）．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2）．教师与学生进行日常口语会话练习。
Hello/Hi.Gladtomeetyou.Nicetoseeyouagain.Howareyou?
II、Presentation
1）．全班学生看本课动画教学片。
2）．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
3）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5）．请部分学生到前面表演对话。
6）．用图片展示生词classroom、school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
7）．让学生通过classroom这个词对Justspeak部分的对话进行改编。
8）．欣赏英文歌曲Let'
sgotoschool.（句型学习的前提下，只作欣赏，不必全班学会）。
III、Consolidationandextension
1．使用挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话，例如：
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
….Gladtoseeyouagain.
Let'
sgoto….
板书设计：
BlackboardDesign
A:
Nicetoseeyouagain.B:
Gladtoseeyouagain.
sgotoschool.
OK.Let'
sgo.
作业：
Homework
1.认真朗读单词及课文至少3遍。
2.尝试教会自己的父母本课重点句型。
3.书写练习
教学反思：
lesson2
“Ihaveanew….CanIseeitSure.Hereyouare….”Andusethemintherealcontent.
textbookstorybook
3．Learntochant：
Ihaveastorybook.Metoo.
引导学生爱护公物
Ihaveanew….CanIseeitSure.Hereyouare.
Thewords：
textbookstorybook
GettheSstousethekeysentences“Ihaveanew….CanIseeit
Sure.Hereyouare.”intherealcontent.
cards,pictures,PPT
1、Oralpractice
Hello.Hi.Gladtomeetyou.Nicetoseeyouagain.HowareyouLet'
2、复习上学期所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
3、Pairwork
Ihaveanew….
B:
Look,Ihaveanew….
II、Presentation
1）．教师拿出一本故事书说“Ihaveanewtextbook.”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”教师紧接着说“CanIseeit.”引导学生答“Sure.Hereyouare.”与多个学生进行这个对话练习。
2）．Pairwork
Hi…Ihaveanew….
Hi…Ihaveanew….
Oh,cool.CanIseeit
Sure.Hereyouare.
Wow!
It'
ssuper.
3）．全班学生看本课VCD教学片。
4）．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。
5）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
6）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
7）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
8）．用实物展示生词textbook、storybook通过快速反应游戏的方式让学生能听、读这两个单词，
1．使用第一册所学过的单词如ruler,sharpener等结合Justspeak内容组织新的对话。
作业：
读单词，跟读课文，朗读歌谣。
Ihaveanew….
Ihaveanew….
B:
lesson3&
4
“Hi,GaoWei.Guess.What'
sinmybagBooksYes.Look,aChinesebook.AndanEnglishbook.”Andusethemintherealcontent.
Chinesebook、Englishbook，exercisebook，notebook
3、Playagame：
“What'
sinmybag”“AnEnglishbook.”
引导学生爱护书本
Thekeysentence：
What'
sinthe…Thewords：
GettheSstousethekeysentences“What'
sinthe…”intherealcontent.
cards,pictures,PPT、书包、语文书、英语书、笔等实物
2、复习上节所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
1）．拿出一个包说：
sinmybag”教师紧接着说“AnEnglishbook.”引导学生答与多个学生进行这个对话练习。
2）．全班学生看本课VCD教学片。
3）．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。
4）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
5）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
6）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
7）．用实物展示生词textbook、storybook、exercisebook，notebook通过快速反应游戏的方式让学生能听、读这四个单词
读单词，跟读课文，书写练习。
What'
sinmybag”
AnEnglishbook.
lesson5
sonthedesk/chair
AChinese/AnEnglishbook.”Andusethemintherealcontent.
desk、chair
3、Enablethestudentstodotheactionsaccordingtotheorders.
sonthe…AChinesebook.Thewords：
sonthe…”intherealcontent.
cards,realobjects
1）．学生听录音表演说唱Lesson2的歌谣
2）．看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词。
1）．教师将一本语文书放在课桌上询问“What'
sonthedesk”，让学生回答“AChinesebook.”，教师紧接着说“CanIseeit”，学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。
2）．学生分组分角色朗读主要句型，做到最快、最清晰、最大声。
3）．小组练习，学生拿着自己的文具到前面来表演对话主要句型。
4）．听录音看课文。
5）．在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
6）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
7）．用图片展示生词desk和chair，通过抢答大小声游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词
8）．让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如：
Goodmorning…
sonthedesk
Acar.
sonthechair
Adoll.
Verygood.
III、Consolidationandextension
1．完成对应的练习（教师给予一定的指导）
听写单词，跟读课文，书写练习。
lesson6
1、能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话句型：
Ihavea…Let'
s…
sinthe… 对话：
---Let'
sgotoschool---OK.Let'
sgo.
---Nicetoseeyouagain.---Gladtoseeyouagain.并能在实际生活中运用。
2、能理解并使用 What'
sinthebag和What'
3、能理解并能讲述 Funstory。
能听懂，会说：
Funstory的对话。
教学难点：
讲述Funstory的内容。
Warm-up
读以前所学的会话和chant，唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。
Presentation
a．全班学生看本课VCD教学片。
b．学生观看几遍教学片后，试着跟读Funstory的内容。
c．让学生根据挂图，猜出文章大意。
d．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
e．学生分组分角色大声朗读。
f．请部分学生拿实物到前面表演对话。
g．让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory.
h.完成P13习题
听写单词，跟读课文，质量监测完成对应的练习。
单元重点句型罗列
Unit2I’minClassOne,GradeThree.
单元教学目标与要求:
本单元重点是学习在适当的场合相互介绍自己年龄、班级和时间问答，创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。
1.能够运用英语介绍年级和班级：
I’minClassFour,GradeThree.
2.能用英语询问和回答年龄：
HowoldareyouI’meight..
3.能用英语询问和回答时间：
WhattimeisitIt’snineo’clock.
4.能够听懂课堂上所接触的简短指令语，并做出正确反应。
5.培养学生英语礼貌用语。
6.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心
7.培养学生灵活运用语言的能力。
8.通过在校园、在班里、在医院、在家里等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、姓名、年龄、时间等问题。
lesson7
Teachingaims:
1.能够听，说认读数字单词onetwothree
2.通过校园生活情境创设，学生见面互相介绍自己班级：
I’minClass...
Mainpoints:
1.能够听，说认读单词onetwothree
2.学习运用句型I’minClass...Pleasedtomeetyou.
教学难点difficultpoints:
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
TeachingAids:
wordcards,pictures
Step1.Warm-up:
1）．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。
Step2.Presentation:
1.创设情境,与同学之间见面我们应该怎样打招呼,复习句型Gladtomeetyou.Nice
tomeetyou.并引导学生学习句型Pleasedtomeetyou.
2.用新学句型Pleasedtomeetyou.和学生打招呼进行操练。
3.教师运用不同学生的照片介绍自己：
I’mBaXiaoxuan/Aikedan/FengXitong…
I’minClassone/two/three.学习新单词one/two/three和class。
4.运用单词卡片进行新学的词汇练习。
5.让学生假设自己是三年级一班的学生和三年级二班的学生，来重新组织对话。
Step3.Practice
1.学生两人一组进行对话练习.教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。
Hi,…I'
minClass2
minClass1.
Pleasedtomeetyou.
Pleasedtomeetyou.Too.
2.请准备好的同学到讲台前表演对话.
3.播放课文录音,让学生听录音跟读对话..
Homework:
1.朗读课文.
2.练习册第七课
BlackboardDesign:
Hello,I’m##,I’minClass_____.
Hi,I’m##,I’minClass_____.
Pleasedtomeetyou.（too）
lesson8
1.能听懂、会说：
I’minClassFour,GradeThree.WhataboutyouI’minClassFive,GradeThree并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。
2．能听说读单词fourfive
I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou
I’minClassFive,GradeThree
在实际生活中运用“I’m….”句型。
cards,pictures
Teachingprocedures:
Step1.Warm-up
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．复习句型I’m....
Step2.Presentation
1.教师拿出些着不同班级的卡片,请学生用自己的名字做自我介绍.Mynameis…
I’minClass….
2.拿出表示年级的单词卡片，向学生介绍在几年级几班的表达方法：
I’min
Class…,Grade….并学习新的单词grade。
3.教师再次拿出些着不同班级的卡片，学习新的单词four，five。
4.教师运用单词卡片练习lesson7和lesson8课中学的新单词。
5、教师拿着一个班级的卡片说：
I’minClassFour,GradeThree.Whatabout
you引导学生回答他们所在的班级。
6.请学生到教室前面运用班级卡片介绍自己的班级：
I’minClass…,Grade….
Step3.Practice
1.播放课文录音,让学生听录音跟读对话.
2.学生两人一组进行对话练习.
3.请学生表演对话.
4．让学生自编对话，并请学生到教室前表演对话
minClass2,Grade2.Whataboutyou
minClass1,Grade2
5.Playthegame,“Showme…”
T:
Showmeone,
Ss:
oneoneone
向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄
BlackboardDesign:
Lesson8
I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?
I’minClassFive,GradeThree.
lesson9
1、能听懂、会说：
syournameHowoldareyou并能在实际生活中运用。
2．能听说读sixseven和eight.
3．学唱歌曲“Howoldareyou”
NewWords:
six,seven,eight
掌
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