嘉善县教育研究培训中心Word文档下载推荐.docx
《嘉善县教育研究培训中心Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《嘉善县教育研究培训中心Word文档下载推荐.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
12
钱静
基于儿童立场链接课程孵化
13
马新臻
“一题三研”园本教研创新模式思与行
14
李惠忠杨春夏
回收“垃圾”变废为宝——小学数学错题资源的有效管理
天凝小学
15
张志倩
四个维度提升幼儿交往能力
魏塘四幼
16
汤乐望
《浅谈如何有效管理语文课堂》
慈山四小南校区
17
金鑫
多媒体在小班语言教学活动中的运用策略
嘉善县姚庄镇丁栅幼儿园
18
张伶雅
浅谈小教研轮值制的探索与实施
干窑实验幼儿园
19
冯梅
提高农村青年教师课堂教学能力三策略
20
姚远
绘本故事与创意续编的美丽邂逅
21
郑丹
乡野觅趣：
以“话题清单”为例谈乡野课程的构建
嘉善县天凝镇中心幼儿园
22
张润秋
知行合一:
核心价值观下幼儿环保教育的“三导”策略
23
王健
指向数学能力提升：
基于“乐课网”的初中数学精准教学策略探析
浙师大附属嘉善实验学校
24
王蒙奇
中职技能大赛与专业常规教学相结合的实践和研究--以汽车营销项目为例
嘉善信息技术工程学校
25
李金贤
小组合作学习在农村初中英语教学中的实践
26
陈晟
基于核心素养发展的初中英语听力教学策略探析
嘉善四中
27
柴云梅
汾运”课程“玩转”童年
——依托地方资源开发健康运动课程的实践研究
陶庄镇中心幼儿园
28
陶燕琴
三三式：
幼儿园“电子”课程资源库的建设与管理
姚庄幼儿园
29
戚文佳
小班化教学管理初探
姚庄中心学校
30
张雪亮
自主游戏中追随儿童学习需求的支持性策略研究
俞汇幼儿园
31
高鑫红
快乐田歌乐在其中——浅谈“快乐田歌”特色文化管理中的几点策略
32
李萍
《基于“四度”体验式策略的幼儿园民防教育》
玉兰幼儿园
33
史英
《“微社微课”创生取向课程园本的文化构建》
34
颜慧丽
区域活动的预约卡创设及管理
杜鹃幼儿园
35
陆妍
刍议基础课程园本化
36
沈祺琼
“具身”理论下幼儿园“红氧”德育活动路径新探析
二等奖
37
叶南燕
论幼儿园集体教学的有效性策略
38
周蓉
以人为本助推发展——谈幼儿园班级管理中的“人性化”策略
39
王凯雯
指向“行为自觉”的幼儿走心式垃圾分类教育
40
陈梦楠
幼儿绘本“五步进阶法”导学管理策略研究
41
沈骄
“原生态”绘画——射影下的“返璞归真”
42
顾瑜
落实学科核心素养优化体育单元设计
吴镇教育集团吴镇小学
43
姚敏磊
他山之石,可以攻玉--论“积分制”在班级管理中的实践和运用
44
杜燕婷
交互式电子白板在教学管理中的应用
45
钱莉
依托“家校积分表”，助推班级管理
46
金娟
《悦心优品：
幼儿园德育课程园本化建设》
江南幼儿园
47
曹静娟
《“推陈出新”，开启幼儿园家长会组织新模式》
48
钟国萍
知﹒悟﹒育：
——幼儿园孝敬教育课程实施三路径的研究
49
张晓燕
幼儿园课程管理之我见——以《我的动物朋友》为例再现课程重构历程
50
徐慧萍
建设“加油站”助推班级自主管理
51
陈晓霞
谱写“管理”曲，奏响“常规”乐——小班班级常规管理“三部曲”
大云幼儿园
52
李艳燕
以“团队建设”为抓手优化幼儿园科研管理实效
53
蒋薇薇
为红色而行立德育之本——红船精神引领下幼儿园德育主题活动的管理与实施
54
周敏英
返璞归真追寻教学来时路—小学数学“三度”教学策略的实践与思考
洪溪小学
55
陆钧
律动创编：
在直观质感中丰盈学生的乐感——基于小学映月课堂中律动建构的几点思考
56
朱红、叶曙敏
幼儿音乐教学的“动·
乐·
体”三法互激
57
陆慧娟
邂逅时节之美
融入生活“彩虹”
58
周宁
化繁为简：
基于关键经验下国画“三联创”的深入实践
59
朱林妹
选择合理生活资源优化小学劳技教学
西塘小学
60
孙朋干
现代学徒制对烹饪日常教学影响的思考
61
冯洁燕
微课程在中职酒店专业教学中的应用
62
陈伟红
从课堂观察入手精准实施教学诊断与改进
63
印娟芳
以小班化技能教学模式促中职生核心素养提升——以中职旅游专业为例
64
程佳
实操案例在中职计算机专基理论教学中的渗透
65
顾学飞
防微杜渐促进自我发展
66
胡晓萍
以“活动单导学”减少中职会计课堂伪活动的研究
嘉善中专
67
黄梁秋子
浅谈中职外贸理论课课堂教学中的有效导入
68
舒祖梁
四维度：
让校本研修更精彩---浅析基于校内教师为主体的自我提升校本研修体系的构建
69
孙红丹
融入生活体验科学
——浅析中班科学游戏区“生活化”活动开展的管理
70
章利凤
浅议“三玩”维度钮扣课程的创生与实施
西塘幼儿园
71
宋爱芳
“多元化”管理模式：
幼儿园种植活动开展的策略研究
72
龚珊珊
声势律动融入初中音乐教学路径探析
73
金利芬
分级分层:
家长资源网络在班级工作中的高质量运营
74
徐诗诗丁娟萍
我的生活我做主——例谈中班过渡环节规范管理之五措
75
李凤娟王晓萍
《当好“三个角色”彰显责任担当——谈课程建设中教科室主任的角色与担当》
76
金燕
《优化教研组团队建设之有效策略研究》
77
周梦凡
《幼小衔接视野下大班绘本教学优化策略》
78
鲍朱悦
中班科学教学信息化优效管理之初探
79
林露霞
幼儿绘画活动中创造力培养的“五变”策略
80
卓文洁
家长资源利用与开发的有效策略
81
方喜
雅思听力和口语在中职英语课堂中实施的可行性
82
郭李忠
体验式学习在Scratch教学中的实践研究
83
刘青
“半成品”教学策略在算法与程序设计课堂教学中的应用
嘉善二高
84
姚紫燕
浅谈低段小学生计算能力的培养
嘉善县慈山三小北校区
三等奖
85
姜修来
新课程环境下班级管理浅谈
86
蒋昉妍
基于核心经验：
幼儿叙事性讲述“主播升格”路径新探
87
龙娜
绘•话：
生活中幼儿前书写线索创生的思与行——以大班幼儿自然角“鳄鱼小花园”为例
88
冯超群
多元引导慧童言贴心交流润童心——巧用多种途径提高小班幼儿语言表达能力
89
朱洁丽
“皮猴变形记”──浅谈有效引导和管理“调皮幼儿”的教育艺术
90
徐媛媛
幼儿户外游戏“自主百变”创新路径探析
91
汪舒雅
《聚焦民防立四维融合特色提质量——谈幼儿园“1+X”融合式民防教育的实践研究》
92
钟激激
《我的生活我做主——谈幼儿园生活环节中的自主性管理策略》
93
何丹丹
核心素养背景下校园足球社团管理策略研究
嘉善中学
94
钟琦
《关于朗读的几点思考与建议》
慈山二小
95
沈淑芳
紧绷安全这根弦——浅谈中班幼儿的安全管理
96
李瑞
《基于学生动起来的“课堂三模式”设计》
97
戚维
弹“趣味”之音，奏响教学活动华丽篇章——幼儿教学的趣味化策略初探
98
诸彩红
“微花园”园本课程的构建与运用策略
99
袁嘉琪
开启“S＋N”模式掀起精彩纷呈的离园活动
100
吴小琴
让课程回归生活——基础课程园本化的主题前审议五步走探析——以大班“春天里”主题活动前审议为例
101
黄艳
刍议《窑乡之旅》生活课程创生的思与行
102
蒋丽萍
浅谈幼儿园“品蕴童年”德育课程的构建
103
徐华
梅雪争春各显千秋
惠民幼儿园
104
张玲玲
扣好安全成长第一扣
105
王艳萍姚丽娜
基于小学数学关键能力培养的计算教学管理
106
朱纲
浅谈小学数学概念教学中的作业设计
107
许彦
活力创生:
家园班本活动的优化路径
108
赵雨晨
情境交融美在其中-----幼儿舞蹈教学的困境与突围
109
谢春凤
幼儿民俗文化“活态保鲜”传承路径
110
宋春霞
借助共情绘本走进“白板”心灵
——提升小班幼儿情绪管理的实践研究
111
陆彩华
“四单并进”拓家园合作新样态
112
贝军萍
找准共性突出个性
---幼儿园“三式”色彩涂鸦探索的实践研究
113
陈敏娟
作业融入课堂力争轻负高质
114
娄梦霞
激发小学女生对篮球运动兴趣的策略
115
阮鑫华
基于工作过程导向的中职微课资源设计与应用研究
116
郭易鑫
“面向人人”导向下中职英语写作教学的思考与探索
117
王伟
提升学科信息素养构建和谐物联讲堂
118
丁蕾
基于微课的“翻转课堂”教学模式在中职旅游教学中的有效研究
119
陶月
基于核心素养的学前教育3S口语升格训练初探
120
周欣、陶云云
焦点解决短期模式在中职班级管理中的运用
121
姜冬梅
浅谈幼儿园生活化美术活动的实施策略
嘉善县庆安湖滨花园幼儿园
122
应洁
寓演育说寄说育长
——小班幼儿在故事表演游戏中语言发展的管理
123
迮梦欢
植根“绿”资源趣玩“新”游戏
——试论述“乡土资源”在幼儿园角色游戏中的利用
124
沈勤
科学活动中培养幼儿主动探索的实践与研究
125
许小英
幼儿园后勤管理工作之我见
126
丁旦丹
新常态下教研组的建设与管理
127
张亚飞
整合引发浸润：
幼儿园本土种养资源实践样态
128
黄菊华
三步精进：
幼儿园课程园本化主题审议新路径
129
黄乐乐赵静
利用信息技术助力安全管理
130
潘雅秋
《入境体验，快乐表达——谈小班故事教学中语境创设之优化》
131
屠颖超
《在区域活动中管理幼儿的自理能力》
132
王成吉
《走进生活开口说心花怒放还本真——幼儿语言生活化教学探究》
133
马琼琼
“三步曲”培养小班幼儿文明礼仪
134
王虹
信息技术与幼儿园美术教学优势组合的实践研究
135
姚迎春
幼儿园多元化体育活动的实践与研究
136
沈婉婷
浅谈大班多元化“土味”语言环境的创设
137
何优优
以生活力为核心的班集体自我探究和管理
138
周琰
基于学科核心素养的高中化学教学评一致性实践研究——以氯气的性质为例
嘉善高级中学
嘉善县2019年“教学评价”获奖论文名单
姓名
潘丽娜
以错题为支点，发展学生数学学习的关键能力
张莉萍
小评价·
大能量——“生生互评”推动小学科学课堂教学有效性的研究
李慧
高中生图样表达核心素养测评与提升
马婷婷
以《健康锻炼手册》为载体寻课堂评价之有效策略
嘉善县第一中学
浦妙华
幼儿园“孝敬教育”评价的设计与实施
陈晓艳
基于核心素养评价体系的成长学分制探索研究
沈杰
在“拐弯处”缓行：
静静聆听学生思维拔节的声音——基于SOLO分类评价理论视角谈《积的变化规律》教学
章晓茜
趣力志行：
中班主题活动“点式”评价的策略探究
周岑岑余昉
《探艺术评价，促内涵发展———“三元式”中班歌唱活动评价的微思考》
杨萍萍
初中英语发展性评价之创意积分制实施初探
嘉善五中
鲍锦浩
“交互式”数学作业评价：
重构学生高效学习的新路径
嘉善县下甸庙小学
赵峥桢
基于初中语文核心素养的课堂观察的评价研究
钱雪梅
四个维度多元整合——习作“微评价”的实践研究
大云中心学校
兵法四策：
建构基于“角色带入”的幼儿自主评价模式
杨霏霏
绘本阅读活动中的“三问评价”策略——以大班绘本《狼大叔的红焖鸡》为例
沈军亮
初中英语课堂评价中存在的问题及对策探析
干窑中学
朱英利
大班陶艺活动多视角评价的微思考
你言我语齐赏共评
——对“朋友圈”模式下的美术作业评价助推载体的探究
王嘉伟
基于“大数据”的中职电子课堂学习过程性评价的探究
周云霞
基于高中数学核心素养的学生自我评价初探
高级中学
牛祥洲
激发内驱激活潜能优化流程——依托多元评价优化学生教学行为策略探微
王彩红
核心素养视角下小学美术“三式”评价系统的实践研究
嘉善县杜鹃小学
夏秋雁
小学生音乐综合素养评价的探索与实践
孙元菁
依托微信平台开展语文项目学习过程评价的实践
顾仕群
三“力”三“品”兼容并蓄——区域活动中幼儿学习品质的观察与评价
金建军
规范终结性评价提高自主命题能力——刍议小学英语自主命题
沈丹红
巧用课堂评价，尽显满园春色
积分评价显魅力习惯养成促管理
程莹莹
“互动三策”在幼儿孝育墙面创设中的实施与评价
朱晓峰
“学分积攒制”对学生学习兴趣的激发
车站路小学
夏喜悦
以“四趣”推动幼儿参与美术作品评价内驱力
张燕艳
“三招鲜”评价在幼儿角色游戏中的运用策略
“三度”评价在户外自主游戏中的运用
陈勤
基于核心素养的数学课堂教学评价案例分析
有效反思——教师教学成长的助推剂
朱耀丹
追寻有效构建高效——即时评价在小学数学课堂教学中的运用
范泾小学
邵亚强
师生共读场域下课外阅读评价策略
黄赟
初中科学提升性“拓展实验型微课”的评价方法探微
嘉善三中
朱敏霞
项目式学习中多元评价体系的建构
孙懿
明、趣、活——大班幼儿前书写活动有效评价策略
马沈艳
灵动的音符在跳跃
——基于幼儿音乐素养的多元绿色评价
雷和平
浅谈过程性考核在中职单片机教学中的运用
杨晓
核心素养视域下提高中职生操行评语有效性的思考
魏华
新课程理念下高中化学课堂教学素养目标的达成评价
何叶花
浅谈以三步式评价促幼儿晨间活动的质量
何彩雯
浅谈如何评价幼儿园民间游戏活动
----以评价大班民间游戏《老鹰捉小鸡》为例
董家囡
提升户外自主游戏评价环节的有效性之我见
包月红
以“巧”设法以“妙”评价——浅谈幼儿一日活动中的有效评价之“音”
金剑波
教学评价论文浅谈小学信息技术课堂的激励性评价
吴连雄
构建“四大维度”让数学命题丰润起来
阮英
个性化评价：
带着名著去远方--关于初中语文名著阅读评价机制的探索
姚瑶
以评促学：
小学数学课堂合作评价单的研究
城西小学
倪敏超
两段八式评价法：
对小学课堂数学交流的评价策略
谈核心素养视野下小学品德课程的评价
刘一忆
高中历史学科核心素养下小组自评互判的策略研究——以睁眼看世界为例
陈黎
学科核心素养视角下高中健美操教学评价标准初探
评游戏的合作交往享角色的精彩纷呈——幼儿在“美食城”角色游戏中合作交往的评价研究
蒋玲娣
建构“悦”读手账评价体系提升儿童课外深阅读能力
泗洲小学
黄丽君
巧用评价点石成金——浅谈即时评价在小学体育课堂中的运用
杨春夏李惠忠
基于能力培养的小学数学命题设计评价研究
闫昭君
《浅谈小学语文阅读教学中导课的评价》
谈幼儿孝敬教育评价的优化
毛婷雪
论幼儿园室内“趣·
微”运动的评价
张绍永
《浅谈小学数学教学评价》
朱丽
《浅谈小学英语课堂教学评价》
金毓颖袁嘉琪
品·
鉴·
甄
——幼儿美术区活动评价策略初探
施黎佳
发现“哇”时刻，及时“赞”评价——有效评价助力幼儿游戏发展的策略研究
顾伟华
巧用多元策略，提升评价的有效性
陈春颖
真实·
多元·
分层促发展——浅谈对小学英语课堂教学评价的几点思考
顾叶琴
核心素养视角下的小学英语课堂教学评价策略
干窑小学
冷静
浅谈小班幼儿版画活动中多元教学评价的策略
小学数学试卷讲评“花样五计
升级会员 