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1、12钱静基于儿童立场 链接课程孵化13马新臻“一题三研”园本教研创新模式思与行14李惠忠 杨春夏回收“垃圾” 变废为宝小学数学错题资源的有效管理天凝小学15张志倩四个维度提升幼儿交往能力魏塘四幼16汤乐望浅谈如何有效管理语文课堂慈山四小南校区17金鑫多媒体在小班语言教学活动中的运用策略嘉善县姚庄镇丁栅幼儿园 18张伶雅浅谈小教研轮值制的探索与实施干窑实验幼儿园19冯梅提高农村青年教师课堂教学能力三策略20姚远绘本故事与创意续编的美丽邂逅21郑 丹乡野觅趣：以“话题清单”为例谈乡野课程的构建嘉善县天凝镇中心幼儿园22张润秋知行合一:核心价值观下幼儿环保教育的“三导”策略23王健指向数学能力提升：

2、基于“乐课网”的初中数学精准教学策略探析浙师大附属嘉善实验学校24王蒙奇中职技能大赛与专业常规教学相结合的实践和研究-以汽车营销项目为例嘉善信息技术工程学校25李金贤小组合作学习在农村初中英语教学中的实践26陈晟基于核心素养发展的初中英语听力教学策略探析嘉善四中27柴云梅汾运”课程 “玩转”童年依托地方资源开发健康运动课程的实践研究陶庄镇中心幼儿园28陶燕琴 三三式：幼儿园“电子”课程资源库的建设与管理姚庄幼儿园29戚文佳小班化教学管理初探姚庄中心学校30张雪亮自主游戏中追随儿童学习需求的支持性策略研究俞汇幼儿园31高鑫红快乐田歌 乐在其中浅谈“快乐田歌”特色文化管理中的几点策略32李萍基于“

3、四度”体验式策略的幼儿园民防教育玉兰幼儿园33史英“微社微课”创生取向课程园本的文化构建 34颜慧丽区域活动的预约卡创设及管理杜鹃幼儿园35陆妍刍议基础课程园本化36沈祺琼“具身”理论下幼儿园“红氧”德育活动路径新探析二等奖37叶南燕论幼儿园集体教学的有效性策略38周蓉以人为本 助推发展谈幼儿园班级管理中的“人性化”策略39王凯雯 指向“行为自觉”的幼儿走心式垃圾分类教育40陈梦楠幼儿绘本“五步进阶法”导学管理策略研究41沈骄“原生态”绘画射影下的“返璞归真”42顾瑜落实学科核心素养 优化体育单元设计吴镇教育集团吴镇小学43姚敏磊 他山之石,可以攻玉-论“积分制”在班级管理中的实践和运用44杜

4、燕婷交互式电子白板在教学管理中的应用45钱莉依托“家校积分表”，助推班级管理46金娟悦心优品：幼儿园德育课程园本化建设江南幼儿园47曹静娟“推陈出新”，开启幼儿园家长会组织新模式48钟国萍知悟育：幼儿园孝敬教育课程实施三路径的研究49张晓燕幼儿园课程管理之我见以我的动物朋友为例再现课程重构历程50徐慧萍建设“加油站”助推班级自主管理51陈晓霞谱写“管理”曲，奏响“常规”乐 小班班级常规管理“三部曲”大云幼儿园52李艳燕 以“团队建设”为抓手优化幼儿园科研管理实效53蒋薇薇为红色而行 立德育之本红船精神引领下幼儿园德育主题活动的管理与实施54周敏英返璞归真 追寻教学来时路小学数学“三度”教学策略

5、的实践与思考洪溪小学55陆钧律动创编：在直观质感中丰盈学生的乐感基于小学映月课堂中律动建构的几点思考56朱红、叶曙敏幼儿音乐教学的“动乐体”三法互激57陆慧娟邂逅时节之美融入生活“彩虹”58周 宁化繁为简：基于关键经验下国画“三联创”的深入实践59朱林妹选择合理生活资源 优化小学劳技教学西塘小学60孙朋干现代学徒制对烹饪日常教学影响的思考61冯洁燕微课程在中职酒店专业教学中的应用62陈伟红从课堂观察入手精准实施教学诊断与改进63印娟芳以小班化技能教学模式促中职生核心素养提升以中职旅游专业为例 64程佳实操案例在中职计算机专基理论教学中的渗透65顾学飞防微杜渐 促进自我发展66胡晓萍以“活动单导

6、学”减少中职会计课堂伪活动的研究嘉善中专67黄梁秋子浅谈中职外贸理论课课堂教学中的有效导入68舒祖梁四维度：让校本研修更精彩-浅析基于校内教师为主体的自我提升校本研修体系的构建69孙红丹融入生活 体验科学浅析中班科学游戏区“生活化”活动开展的管理70章利凤浅议“三玩”维度钮扣课程的创生与实施西塘幼儿园71宋爱芳“多元化”管理模式：幼儿园种植活动开展的策略研究72龚珊珊声势律动融入初中音乐教学路径探析73金利芬分级分层:家长资源网络在班级工作中的高质量运营74徐诗诗 丁娟萍我的生活我做主例谈中班过渡环节规范管理之五措75 李凤娟 王晓萍 当好“三个角色” 彰显责任担当谈课程建设中教科室主任的角色

7、与担当76金燕优化教研组团队建设之有效策略研究77周梦凡幼小衔接视野下大班绘本教学优化策略78鲍朱悦中班科学教学信息化优效管理之初探79林露霞幼儿绘画活动中创造力培养的“五变”策略80卓文洁家长资源利用与开发的有效策略81方喜雅思听力和口语在中职英语课堂中实施的可行性82郭李忠体验式学习在Scratch教学中的实践研究83刘青“半成品”教学策略在算法与程序设计课堂教学中的应用嘉善二高84姚紫燕浅谈低段小学生计算能力的培养嘉善县慈山三小北校区三等奖85姜修来新课程环境下班级管理浅谈86蒋昉妍基于核心经验：幼儿叙事性讲述“主播升格”路径新探87龙娜绘话：生活中幼儿前书写线索创生的思与行以大班幼儿自

8、然角“鳄鱼小花园”为例88冯超群多元引导慧童言 贴心交流润童心巧用多种途径提高小班幼儿语言表达能力89朱洁丽“皮猴变形记”浅谈有效引导和管理“调皮幼儿”的教育艺术90徐媛媛幼儿户外游戏“自主百变”创新路径探析91汪舒雅聚焦民防立四维 融合特色提质量谈幼儿园“1+X”融合式民防教育的实践研究92钟激激我的生活我做主谈幼儿园生活环节中的自主性管理策略93何丹丹核心素养背景下校园足球社团管理策略研究嘉善中学94钟 琦关于朗读的几点思考与建议慈山二小95沈淑芳紧绷安全这根弦浅谈中班幼儿的安全管理96李瑞基于学生动起来的“课堂三模式”设计97戚维弹“趣味”之音，奏响教学活动华丽篇章幼儿教学的趣味化策略初

9、探98诸彩红“微花园”园本课程的构建与运用策略99袁嘉琪开启“SN”模式 掀起精彩纷呈的离园活动100吴小琴让课程回归生活基础课程园本化的主题前审议五步走探析以大班“春天里”主题活动前审议为例101黄艳刍议窑乡之旅生活课程创生的思与行102蒋丽萍浅谈幼儿园“品蕴童年”德育课程的构建103徐华梅雪争春 各显千秋惠民幼儿园104张玲玲扣好安全成长第一扣105王艳萍 姚丽娜基于小学数学关键能力培养的计算教学管理106朱纲浅谈小学数学概念教学中的作业设计107许彦 活力创生:家园班本活动的优化路径108赵雨晨情境交融 美在其中-幼儿舞蹈教学的困境与突围109谢春凤幼儿民俗文化“活态保鲜”传承路径110

10、宋春霞借助共情绘本 走进“白板”心灵提升小班幼儿情绪管理的实践研究111陆彩华“四单并进”拓家园合作新样态112贝军萍找准共性 突出个性-幼儿园“三式”色彩涂鸦探索的实践研究113陈敏娟作业融入课堂 力争轻负高质114娄梦霞激发小学女生对篮球运动兴趣的策略115阮鑫华基于工作过程导向的中职微课资源设计与应用研究116郭易鑫“面向人人”导向下中职英语写作教学的思考与探索117王伟提升学科信息素养 构建和谐物联讲堂118丁蕾基于微课的“翻转课堂”教学模式在中职旅游教学中的有效研究119陶月基于核心素养的学前教育3S口语升格训练初探120周欣、陶云云焦点解决短期模式在中职班级管理中的运用121姜冬梅

11、浅谈幼儿园生活化美术活动的实施策略嘉善县庆安湖滨花园幼儿园122应洁寓演育说 寄说育长小班幼儿在故事表演游戏中语言发展的管理123迮梦欢植根“绿”资源 趣玩“新”游戏 试论述“乡土资源”在幼儿园角色游戏中的利用124沈勤科学活动中培养幼儿主动探索的实践与研究125许小英幼儿园后勤管理工作之我见126丁旦丹新常态下教研组的建设与管理127张亚飞 整合 引发 浸润：幼儿园本土种养资源实践样态128黄菊华三步精进：幼儿园课程园本化主题审议新路径129黄乐乐 赵静利用信息技术 助力安全管理130潘雅秋 入境体验，快乐表达谈小班故事教学中语境创设之优化131屠颖超在区域活动中管理幼儿的自理能力132王成

12、吉走进生活开口说 心花怒放还本真幼儿语言生活化教学探究133马琼琼“三步曲”培养小班幼儿文明礼仪134王虹信息技术与幼儿园美术教学优势组合的实践研究135姚迎春幼儿园多元化体育活动的实践与研究136沈婉婷浅谈大班多元化“土味”语言环境的创设137何优优以生活力为核心的班集体自我探究和管理138周琰基于学科核心素养的高中化学教学评一致性实践研究以氯气的性质为例嘉善高级中学嘉善县2019年“教学评价”获奖论文名单姓名潘丽娜以错题为支点，发展学生数学学习的关键能力张莉萍小评价大能量“生生互评”推动小学科学课堂教学有效性的研究李慧高中生图样表达核心素养测评与提升马婷婷以健康锻炼手册为载体 寻课堂评价之

13、有效策略嘉善县第一中学浦妙华幼儿园“孝敬教育”评价的设计与实施陈晓艳基于核心素养评价体系的成长学分制探索研究沈杰在“拐弯处”缓行：静静聆听学生思维拔节的声音基于SOLO分类评价理论视角谈积的变化规律教学章晓茜趣 力 志 行：中班主题活动“点式”评价的策略探究周岑岑 余 昉探艺术评价，促内涵发展“三元式”中班歌唱活动评价的微思考杨萍萍初中英语发展性评价之创意积分制实施初探嘉善五中鲍锦浩“交互式”数学作业评价：重构学生高效学习的新路径 嘉善县下甸庙小学赵峥桢基于初中语文核心素养的课堂观察的评价研究钱雪梅四个维度 多元整合习作“微评价”的实践研究大云中心学校兵法四策：建构基于“角色带入”的幼儿自主评

14、价模式杨霏霏绘本阅读活动中的“三问评价”策略以大班绘本狼大叔的红焖鸡为例沈军亮初中英语课堂评价中存在的问题及对策探析干窑中学朱英利大班陶艺活动多视角评价的微思考你言我语 齐赏共评 对“朋友圈”模式下的美术作业评价助推载体的探究王嘉伟基于“大数据”的中职电子课堂学习过程性评价的探究周云霞基于高中数学核心素养的学生自我评价初探高级中学牛祥洲激发内驱 激活潜能 优化流程依托多元评价优化学生教学行为策略探微王彩红核心素养视角下小学美术“三式”评价系统的实践研究嘉善县杜鹃小学夏秋雁小学生音乐综合素养评价的探索与实践孙元菁依托微信平台开展语文项目学习过程评价的实践顾仕群三“力”三“品” 兼容并蓄 区域活动

15、中幼儿学习品质的观察与评价金建军规范终结性评价 提高自主命题能力刍议小学英语自主命题沈丹红巧用课堂评价，尽显满园春色积分评价显魅力 习惯养成促管理程莹莹“互动三策”在幼儿孝育墙面创设中的实施与评价朱晓峰“学分积攒制”对学生学习兴趣的激发车站路小学夏喜悦以“四趣”推动幼儿参与美术作品评价内驱力张燕艳“三招鲜”评价在幼儿角色游戏中的运用策略“三度”评价在户外自主游戏中的运用陈勤基于核心素养的数学课堂教学评价案例分析有效反思教师教学成长的助推剂朱耀丹追寻有效 构建高效即时评价在小学数学课堂教学中的运用范泾小学邵亚强师生共读场域下课外阅读评价策略黄赟初中科学提升性“拓展实验型微课”的评价方法探微嘉善三

16、中朱敏霞项目式学习中多元评价体系的建构 孙懿明、趣、活大班幼儿前书写活动有效评价策略马沈艳灵动的音符在跳跃基于幼儿音乐素养的多元绿色评价雷和平浅谈过程性考核在中职单片机教学中的运用杨晓核心素养视域下提高中职生操行评语有效性的思考魏华新课程理念下高中化学课堂教学素养目标的达成评价何叶花浅谈以三步式评价促幼儿晨间活动的质量何彩雯浅谈如何评价幼儿园民间游戏活动-以评价大班民间游戏老鹰捉小鸡为例董家囡提升户外自主游戏评价环节的有效性之我见包月红以“巧”设法 以“妙”评价浅谈幼儿一日活动中的有效评价之“音”金剑波教学评价论文浅谈小学信息技术课堂的激励性评价吴连雄构建“四大维度”让数学命题丰润起来阮 英个

17、性化评价：带着名著去远方-关于初中语文名著阅读评价机制的探索姚瑶以评促学：小学数学课堂合作评价单的研究城西小学倪敏超两段八式评价法：对小学课堂数学交流的评价策略 谈核心素养视野下小学品德课程的评价刘一忆高中历史学科核心素养下小组自评互判的策略研究以睁眼看世界为例陈黎学科核心素养视角下高中健美操教学评价标准初探评游戏的合作交往 享角色的精彩纷呈幼儿在“美食城”角色游戏中合作交往的评价研究蒋玲娣建构“悦”读手账评价体系 提升儿童课外深阅读能力泗洲小学黄丽君巧用评价 点石成金浅谈即时评价在小学体育课堂中的运用杨春夏 李惠忠基于能力培养的小学数学命题设计评价研究闫昭君浅谈小学语文阅读教学中导课的评价谈幼儿孝敬教育评价的优化毛婷雪论幼儿园室内“趣微”运动的评价张绍永浅谈小学数学教学评价朱丽浅谈小学英语课堂教学评价金毓颖 袁嘉琪品鉴甄 幼儿美术区活动评价策略初探施黎佳发现“哇”时刻，及时“赞”评价有效评价助力幼儿游戏发展的策略研究顾伟华巧用多元策略，提升评价的有效性陈春颖真实多元分层促发展浅谈对小学英语课堂教学评价的几点思考顾叶琴核心素养视角下的小学英语课堂教学评价策略干窑小学冷静浅谈小班幼儿版画活动中多元教学评价的策略小学数学试卷讲评 “花样五计