人教版七年级上册语文第二单元课内阅读专题精练Word格式.docx
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理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
平凡的人因有理想而伟大；
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕作庸人，
庸人失去理想，碌碌终生，
1．结合语境，解释加点的词。
（1）理想是肥皂，洗濯你的自私心。
（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
2．用一句话概括这几节诗的内容。
3．“大写的人”“庸人”如何理解?
4．理解下列诗句的含义。
（1）理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
（2）理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。
（3）庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
5．诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。
（提示：
可选择失败者、成功者；
骄傲者、谦虚者）
6．关于理想的名言很多，试写出一两句。
第七课短文两篇
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。
我们
的家在山上，在不见天日的原始森林里。
而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。
我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
而我们呢?
我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。
但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
1．结合语境解释加点的词。
（1）我们的存在只是一种悲凉的点缀。
（2）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2．加点的“这一点”指什么？
3．加点的“这种命运”指什么？
4．第二段，写“我们的同类”有何作用?
5．为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?
6．这段文字运用了哪些表达方式?
7．画横线的句子有什么深刻含义?
8．行道树代表一种什么样的精神?
现实生活中有这样的人吗?
试举一例。
第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐
飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定
都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
1．用“|”划分第一段文字的层次。
2．为什么“第一次的经验使人回味无穷”?
3．为什么“第一次愈多，生命就愈多姿多彩”?
第八课人生寓言
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：
“这是我的月亮！
”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；
满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1．这段文字采用哪些方法来写白兔？
表现了白兔的什么特点？
2．选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？
3．指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。
他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
4．选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？
为什么？
5．为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。
6．文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：
“万物均有所归属。
从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。
”
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑
中只绷着一个念头：
“这是我的月亮!
乌
云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
1．结合语境理解加点词的意思。
（1）因为你的赏月之才举世无双。
（2）勾起了无穷的得失之患。
2．诸神之王为什么要把月亮赏给白兔?
3．月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是________；
赏后是_________。
4．文段写白兔运用了哪些描写方法?
5．得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患?
6．白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?
7．你从文段中得到什么启示?
（三）
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。
听他说罢，我早已泪
流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!
这事落到我头上，我可受不了!
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
至于死，就更是一件容易的事了。
落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起
了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
1．根据句式特点仿写一句。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。
注意加点的字）
2．画线的句子有什么深刻含义?
3．画线的句子对我们有何启示?
第九课我的信念
一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，竟然把自己看得如此平凡。
如果你想知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家，那就读读这篇短文吧不仅用眼读，还要用心来读，用你的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心!
生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：
“我已经尽我所能了。
有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。
望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；
在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔·
居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。
我估量过在法国得到自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。
这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
1．结合语境解词。
（1）从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。
（2）我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。
（3）我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
2．第二段中连用两个“必须”的表达作用是什么?
3．试用“……必须……必须……”的句式写一句话。
4．指出下面加点的“这”所指代的内容。
（1）为了实现这个理想。
（2）我从没有把这种权益视为理所当然。
5．“没有申请镭的专利”体现了作者怎样的生活态度?
6．“我坚信我们是对的”中“坚信”一词可否换成“相信”?
为什么?
7．“人类需要寻求现实的人”“人类也需要梦想家”，根据文段内容，你认为居里夫人属于哪一种人?
8．你怎样理解“我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”这句话?
9．加点的“科学的魅力”指的是什么?
10．用一句话说明结尾段文字的含义。
11．作者说“我有许多美好快乐的记忆。
”具体指的是什么？
12．作者追求安静的工作环境和简单的家庭生活。
为了实现这一理想她是怎样做的？
13．为什么作者说，一个科学家，不仅是一个技术人员，也应当是个小孩儿？
我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我们考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念,因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。
但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
我唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然，因为在24岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。
当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。
我年纪渐老，我便会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。
1．找出能概括第一段内容的句子。
2．谈谈你对“讲究现实的人”和“梦想家”这两种人的理解。
3．“我年纪渐老，我便会欣赏生活中的琐事”，“便会欣赏”表现了居里夫人对生活怎样的认识？
4．从这段文字可以看出居里夫人具有怎样的品质？
第十课《论语》十则
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
“学而不思则罔，思而不学则殆。
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”（《泰伯》）
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
“其恕乎!
己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）
1．给下列加点字注音：
论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ）
三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《论语》是记录的一部书。
是 家经典著作之一。
孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。
3．解释下列词语的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（说：
）
⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：
⑶温故而知新，可以为师矣（新：
⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：
殆：
⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：
⑺择其善者而从之（从：
4．原文填空：
⑴，不亦说乎？
⑵，可以为师矣。
⑶学而不思则罔，。
⑷子曰：
“，是以谓之‘文’也。
5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
6．将下列句子译成现代汉语。
⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵温故而知新，可以为师矣。
⑶三人行，必有我师焉
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
⑸人不知而不愠，不亦君子乎？
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑺知之为知之，不知为不知，是知也。
⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7．所选六章，主要有三个方面的内容：
⑴关于学习的态度和方法；
⑵关于思想品德修养有。
请分别就两个方面各举一两则。
8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：
⑴学而时习之（）
⑵人不知而不愠（）
⑶温故而知新（）
⑷学而不思则罔（）
⑸敏而好学（）
⑹学而不厌（）
⑺择其善者而从之（）
9．指出加点字的古义和今义：
⑴学而不厌 古义：
今义：
⑵是以谓之“文”也 古义：
10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：
，。
11．宋开国丞相赵普曾说：
“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思？
有什么目的？
12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
13．《论语》十则告诉我们，学习必须 。
14．第一则讲了哪三个方面的内容？
15．曾子经常反思的一些事是什么？
16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？
该如何理解？
17．课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？
18．“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这一则是为了告诫弟子_________________
19．孔子曾说过：
“善人，不善人之师；
不善人，善人之资（资：
这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是。
20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
②子曰：
③子曰：
“学而不思则罔；
思而不学则殆。
④子贡问曰：
“孔文子何以谓之‘文’也？
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
⑤子曰：
“默而识之。
学而不厌。
诲人不倦，何有于我哉？
⑥子曰：
“三人行，必有我师焉；
1．指出下列语句中“之”的用法。
⑴学而时习之（）
⑵孔文子何以谓之“文”也（）
⑶默而识之（）
2．下列语句中表示使学习方法的有（ ）
A．学而时习之
B．温故而知新
C．学而不思则罔
D．思而不学则殆
E．敏而好学，不耻下问
F．择其善者而从之
“学而时习之，不亦乐乎？
“学而不思则罔,思而不学则殆。
1．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《》、《》、《》合称“四书”。
2．从语录中看，孔子认为学习的快乐在于_______________。
3．从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？
这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？
4．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么_______________；
如果别人有缺点，那么___________。
5．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？
结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
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