英语5单元Word下载.docx
《英语5单元Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语5单元Word下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
随机抽查学生的家庭作业和.
对本单元的预习情况.
自学效果检查内容及形式设计
让学生读出1a中的单词，个体检查。
个性练习就是默写这些单词。
各小组用Doyouhave．．．?
来做练习，选出优秀组。
师生互动学习内容、过程、方法设计
Step1Warmingup:
使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力.
What’sthisinEnglish?
It’sapen.
Whatcolourisit?
It’sblack.
Isthisyourpen?
Yes,itis.
Whereisit?
It’sonthetable.
Step2Pre-task:
1.Saying:
Thisismypen.
Doyouhaveawatch?
HelptheSsanswer:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
DoyouhaveanEnglishbook?
S1:
Yes,Ido
Doyouhaveacomputer?
S2:
No,Idon’t.
2.Askandanswer“Doyouhave…?
”（fromthethingsinbedroomstoschoolthings.）
Step3ShowapicturetoSsandsay:
ThisisPeter’sbedroom.
Whatcanyousee?
Wecanseealotofsportsthings
Teachthenewwords.
Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?
Dothepairwork:
1c
Step4Guessinggame:
WhatdoIhaveinmyhand?
（askaStocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing,
Doyouhaveavolleyball?
Yes,Ido.
OK,let’splay.…（chainwork）
Step5Tasks
SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.
SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.
SB1c.practisetheconversationinstudents’ownwords.
SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.
Step6Creativework
Makeupdialogues,usingthepatternsandwordslearnedsofar.Like:
Doyouhavea…?
Whereisit/arethey?
ect.
课堂练习设计
详见后附页
练习
反馈
本节
小结
课后
作业
1）Writeadialogueasabove.
2）.Doexercisesinexercisebooks.
预习
Thenewwordsofpage26-27
Revisethecontentsofpage26-27
反思
存在
问题
补救
措施
课堂训练题
一．根据本单元所学词汇，补全下列单词
t_n__sra_k_t
vol__yball_nt__esting
r_l_xingd_ff_c__t
f_nb__ing
telev____nc_nt__
c_ll_ction
二．.单项选择
22.A:
__________hehaveapencil?
B:
Yes,he__________.
A.Does;
is
B.Does;
does
C.Do;
do
D.Do;
23.Idon'
thave__________eraser.She__________one.
A.a;
has
B.a;
have
C.an;
has
D.an;
24.There__________manybooksinthebookcase.
A.have
B.has
C.are
D.is
25.A:
DoesshelikeChina?
__________.
A.Yes,sheis
B.No,sheisn'
t
C.Yes,shedoes
D.No,shedon'
第六周
Period2（SectionA2c-4）
18
1.学习词汇：
单词：
does,doesn’t,let’s,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class
2.掌握句型：
Doeshe/shehaveasoccerball?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
Idon’thaveasoccer.Let’splaysoccer.Thatsoundsgood.
掌握当主语为第三人称单数时have的用法
学会使用句型Doeshe/shehavea…?
Let’s….Idon’thavea….Thatsoundsgood.
个人自读，熟悉本节课要使用的词汇。
组内记忆Grammarfocus.然后各组竞争比赛。
小组互查3a完成情况并翻译。
小组代表最后发言。
参与小组活动，进行问答练习。
小组代表发言，教师担任评委。
对学生发言出现的生词板书，让其他学生猜汉语和读音。
针对grammarfocus，老师说汉语，指名叫学生说英语。
订正学生预习3a的答案，让学生找出新出现的知识点:
1.Aflashaboutsoccer
2.Revisionof“Doyouhavea…?
”（chainwork）Thendothepairwork2c
Step2Pre-task
1）Lookat2c,thisisJim’sbedroom.Hehasmanythings.Whatdoeshehave?
Hehas…
2）LookatthepictureandanswerquestionsbySswith“Doeshehave…?
”（先观察图片然后隐去图片中的物品，再让学生回忆他们看到的物品，用Yes,hedoes/No,hedoesn’t.回答。
）
3）GrammarFocus:
Doyou/theyhave…?
Doeshe/shehave…?
Step3Guessinggame
Thisismyhandbag.Ihavemanythings.WhatdoIhave,doyouknow?
Guess.
S:
Doyouhave…?
Yes,Ido.Ihavemany…andmore./No,Idon’t.Idon’thave….
Step4Drills
Ihavemanythings.Ihave…andmore.ButIdon’thave….Howaboutyou?
AnswerbySs.
Step5Task
SB3a.（Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpractisethedialogue.）
Step6PairworkSB3b
A:
Let’splaysoccer.
Idon’thaveasoccerball.
Well,let’splayvolleyball.
Thatsoundsgood.
Step7Creativework
让学生运用自己的语言创造性地编对话，巩固所学的知识.。
e.g.A:
Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?
OK,let’splaysoccer.
Thatsoundsgood.Let’sgo.
…
Step8Pairwork
Wealllikesport.Let’sjointhesportclub.
SB4.Fillinthechartandintroduceyourselves.
Inthisclass,we’velearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutownership.Someareaboutsports.Ihopeyoucantakeanactiveindifferentactivities,especiallydoingmoresports.It’sverygoodforourhealth.Wisheachofyouhasahealthyheathandhappyeveryday!
1）Makeaclubcard.
2）Doexercisesinexercisebook..
Rememberthewordsofpage28-29
Finishoffpart1inSectionB.
附页：
翻译：
一本有趣的书。
打排球。
网球俱乐部。
听起来不错。
下棋。
运动中心。
踢足球。
看电视。
做运动
Period3（SectionB1-2c）
19
interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watchTV,
2.Let’s….Thatsounds….
掌握表示感受的有关形容词
正确使用表示感受的形容词
自学任务一:
熟练掌握本课的7个单词
个人自读，记忆本课单词
自学任务二：
自学1a，在小组中谈论六幅图片。
运用：
Thatsoundsinteresting/fun/boring/......
检查家庭作业
1.对Part1的预习情况，1a的填写。
2准备听力器材，为2a,2b教学做准备。
1.完成下列单词拼写。
有趣的＿＿＿无聊的＿＿＿愉快的＿＿＿困难的＿＿＿轻松的＿＿＿
看电视＿＿＿
对2c对话的熟悉程度。
学生做对话，教师点评。
Step1Warmingup
1.Practisethedialogue
Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball.
2.ShowtheSs’clubcards,thessshoulddoashortreportaboutthemselves.
读SectionB1a部分内容，将描述性形容词与图片一一对应，完成1a中的学习任务，同时可与同伴进行pairwork活动，互相画出某个形容词所表示的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义.。
Asyouknow,Iliketowatchsports.Ijointhefootballfanclub.Whataboutyou?
Ijointhebasketballclub.
Oh,Idon’tlikebasketballgames.Thatsoundsboring.Whatdoyouthinkofbasketballgames?
Thatsoundsgood/boring/fun/interesting/difficult/relaxing/boring.
Step3Tasks:
1.运用所学的形容词来描述自己的物品.
（withasubjecttable）Whatdoyouthinkofyoursubjects?
DoyoulikeChinese?
Yes,Ido./No,Idon’t.Thatsounds....
Whataboutyou,S2?
S2:
Ilike/Idon’tlike….Thatsounds….
…
2.SBsectionB1a,2a,2b,2c
（1）听2a部分的录音，一边听录音,一边勾出所听到的形容词,完成2a中的学习任务.
（2）再听2a部分的录音,根据所听到的内容,将形容词与活动一一对应,并写出形容词,完成2b部分的学习任务.
（3）引导学生进行pairwork活动,根据示例谈论2a部分所提到的活动,正确使用所学的描述性形容词,完成2c部分的学习任务.
Step5Drill
根据学生掌握的实际情况可以适当安排如下的对话进行操练.
Hi,Jim.Doyouhaveabasketball?
Oh,Ihaveaping-pongball.Let’splayping-pong.
Thatsoundsboring.
1）Writeadialoguelikestep6.
2）Doexercisesinexercisebooks.
Thewordsofpage29.
2.SectionB3a-4
四.句型转换
1.Ihaveasoccerball（用Tony代替I）
2.Hehasabaseballbat（改为否定句）
3.Ginadoesn’tplaygolfeveryday（改为肯定句）
4.Doyouhavetennisrackets?
（改为肯定句）
5.It’sMondaytomrrow（对划线部分提问）
五.连词成句
1.TomhaveandJackbaseballsthere
playsoccerlet’s
hehaveballtennisdoesn’t
Elladoesarackettennishave（?
）
don’tplaysoccerIit’sbecause,difficult
doesn’theplayhewatchessportsthemTVononly
brotherhasgreatasportsPeter’scollection
Unit5Doyouhaveasoccerball?
Period4（SectionB3a-4b）
20
1.掌握词汇：
has,great,collection,but,playsport,only,them,everyday
句型：
He/Shehasasoccerball.He/Shedoesn’thaveasoccerball.
2.Cantalkaboutandwriteaboutsportsthings（otherthings）youhave.
掌握当主语为第三人称单数时运用has/doesn’thave
正确使用has/doesn’thave
自读3a内容并翻译。
然后小组统计本组不懂的地方，随后发问。
2.各小组成员看3b图片，然后补全3b的空白。
3.写一段话，谈论自己拥有的体育用品或其他用品。
Writethreequestionswith:
Findpeopleintheclasswhohavethesethings.Writetheirnames.
GivethechartstodifferentSsandletthemtalkabouttheirclassmates.
各小组陈述自学中学生遇到的困难。
针对板书，教师做点拨。
Step1Greeting
Hello,Helen.Doyouhaveabasketball?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveadoll?
Ihavemanydolls.WhatdoIhave?
Ihave…,butIdon’thave….
Step2SurveySectionB4
Findpeopleintheclasswhohavethesethings.Writetheirnames.
PeterhasaTV.
Jackhasatennisracket.
Tonyhasacomputergame.
Step3Drills
He/Shehas….
He/Shedoesn’thave….
Step4Tasks
Teachersays:
Asyouknow.Ilikedolls.Ihavemanydolls.Ihaveadollcollection.IhaveoneMickey,twoWickeyandfourTeddy.WhataboutEdSmith?
Finishthetasks:
1）DoSB3aReadandcirclethesportsthings.
2）Followthetape.
3）DoSB3b.Lookatthepicture.FillintheblanksinthismagazinearticleaboutSoniaHall.
Step5Talking SB3c
引导学生运用上面所学的知识来谈论自己所拥有的体育用品和其他物品
Whataboutyou?
Doyouhaveacollection?
Talkaboutyourcollections.
MakeupdialoguesfreelybySswithaslide.
Doyouhave…?
Ihave….
Idon’thave….
He/Shedoesn’thave…
升级会员 