超级资源共25套最新九年级化学上册全册同步练习 课时配套练习汇总.docx

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超级资源共25套最新九年级化学上册全册同步练习课时配套练习汇总

（共25套）最新九年级化学上册（全册）同步练习课时配套练习汇总

绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩

1．化学是在分子、原子层次上研究物质的（　　）

①性质　②变化规律　③结构　④组成

A．①②　　　　　　B．②③　　　　　C．①②③④　　　D．①③④

2．发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（　　）

A．道尔顿B．阿伏加德罗C．门捷列夫D．爱因斯坦

3．生活和生产中遇到很多问题都需要利用化学知识来解决。

下列各个问题不是利用化学知识来解决的是（　　）

A．新型超导材料的研制

B．开发新能源和新材料，改善人类生存环境

C．改进汽车外形，流线型设计以减小阻力

D．研究生产低毒、高效的农药、化肥以增加作物产量

4．下列图示都是生活中的常见物品，请按要求填写各空：

（1）上图中与化学有关的物品是___________________________________；

（2）其中与人类住、行有关的是__________________________________________；

（3）其中可以食用的是______________________________________________。

（4）从你的亲身经历中举两例说明化学在保障人类生存和提高生活质量中的重要作用。

例一：

___________________________________________________；

例二：

_____________________________________________________。

绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩

1．C　2.C　3.C

4．

（1）①②③④⑤⑥⑦

（2）①②⑥

（3）⑤

（4）化学为人类提供更多的生活资料，如陶器、铁合金等　用化学的方法可以减少污染、净化空气、净化水、防治沙尘暴等（或其他合理叙述）

1．1　物质的变化和性质

1．以下是浙江省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（　　）

2．纯净的铁是：

①银白色；②密度为7.86g/cm3；③熔点为1535℃；④在空气中易生锈。

上面的叙述中，属于铁的物理性质的是（　　）

A．①②B．①②③C．①③D．①②③④

3．物质的用途和性质密切相关。

下列用途主要是利用其化学性质的是（　　）

A．活性炭能吸附毒气用于防毒面具

B．金刚石色泽艳丽作装饰品

C．铜丝能导电作导线

D．氢气燃烧热值高作高能燃料

4．化学变化常伴随如放热、发光、变色、放出气体、产生沉淀等现象，但产生上述现象的变化不一定是化学变化。

请举两例证明上述观点：

____________________________

________________________________________________________________________。

5．根据物质的哪些性质可以鉴别下列各组物质？

（1）煤块和木炭：

___________________________________________________________；

（2）胆矾和食盐：

___________________________________________________________；

（3）冰和水：

_______________________________________________________________；

（4）酒精和水：

_____________________________________________________________。

1．1　物质的变化和性质

1．C　2.B　3.D

4．电灯发光、放热、泥土在水中沉淀和烧开水的过程中有气泡冒出等均属于物理变化

5．

（1）密度或硬度（或其他合理叙述，下同）

（2）颜色或颗粒状态（注意：

不能用尝的方法，胆矾有毒）

（3）状态

（4）气味或可燃性

1．2　化学是一门以实验为基础的科学

第一课时　对蜡烛及其燃烧的探究

1．在蜡烛燃烧的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，由此可以得出的结论是　　　（　　）

A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成

B．蜡烛中含有水

C．蜡烛中含有二氧化碳

D．蜡烛中含有水和二氧化碳

2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，能得出的正确结论是①火焰温度最高处是外焰；②蜡烛燃烧能生成二氧化碳；③燃烧能发光、发热；④燃烧发生了化学变化（　　）

A．只有①②③B．只有②③④

C．只有④D．①②③④

3．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，他的下列做法不正确的是（　　）

A．反复实验，并观察是否有相同现象出现

B．认为与本实验无关，不理睬

C．查找蜡烛的成分资料，探究变黑的物质的成分

D．向老师请教生成黑物质的原因

4．写出下列物质的化学符号：

水__________________　　　二氧化碳________________

第二课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1．能使带火星的木条复燃的气体是（　　）

A．空气　　　　　B．二氧化碳　　　C．水蒸气　　　　D．氧气

2．实验室中常用于检验二氧化碳气体的物质是（　　）

A．食盐水B．酒精C．水D．澄清石灰水

3．化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是（　　）

①严谨的科学态度；②合理的实验步骤；③正确的操作方法

A．①②B．②③C．①③D．①②③

4．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。

有同学提出：

“我们先用磁铁来吸一下”。

就“先用磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）

A．猜想假设B．进行实验

C．制定计划D．做出结论

5．今天，小明同学在课上说：

“将集气瓶盛满水，然后倒掉，就能收集一瓶空气。

”

（1）你同意小明的说法吗？

________________________________________________________________________；

（2）小明是用________________法收集气体。

6．将饼干放在空气中较长时间后，发现饼干变软了，这说明空气中含有_______；戴眼镜的同学在冬天一走进教室内，眼镜片上立即蒙了一层“雾”，过一会儿“雾”消失，这是因为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

1．2　化学是一门以实验为基础的科学

第一课时　对蜡烛及其燃烧的探究

1．A　2.D　3.B　4.H2O　CO2

第二课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1．D　2.D　3.D　4.C

5．

（1）同意　

（2）排水

6．水或水蒸气　教室里的水蒸气遇到冷的镜片，冷凝成水珠聚集在镜片上，故镜片上蒙了一层“雾”；过一会儿，镜片上的水分蒸发到大气中去了，故“雾”消失（或其他合理说法）

2．1　空气

第一课时　空气的组成

1．空气是一种十分重要的天然资源，在空气的成分中，体积分数约为78%的是（　　）

A．氮气　　　　B．氧气　　　　C．二氧化碳　　D．稀有气体

2．通常状况下，成年人每分钟需要8L氧气，则每分钟吸入的空气的体积为（　　）

A．10LB．20LC．40LD．50L

3．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（　　）

A．洁净的空气B．干净的果汁

C．冰水混合物D．矿泉水

4．将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图所示），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。

请回答下列问题：

（1）小白鼠能存活一段时间的原因是___________________________________________；

（2）瓶壁变模糊的原因是_____________________________________________________；

（3）烧杯中导管内液面高度的变化是___________________________________________；

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是_________________________________________；

（5）你能总结出剩余气体的一两点性质吗？

________________________________________________________________________。

5．请写出下列物质的化学符号：

红磷________　　氧气________　　氮气________

第二课时　空气是一种宝贵的资源

1．空气中供我们呼吸的气体是（　　）

A．氧气B．氮气

C．水蒸气D．稀有气体

2．不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（　　）

A．使用太阳能淋浴器B．燃烧煤

C．超音速飞机尾气排放D．使用氟利昂作制冷剂

3．空气是一种宝贵资源。

下列有关空气的说法正确的是（　　）

A．空气中含量最多的是氧元素

B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气

D．空气质量报告中所列的空气质量等级越高，空气质量越好

4．以下是某学生的课堂小结，请你和他一起总结一下吧。

（1）在物质的分类中空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）在空气的成分中，制造化肥并可以作保护气的是________；能供给人类呼吸的是________；植物光合作用不可缺少并可造成温室效应的气体是____________。

（3）氮气或稀有气体可以作焊接金属的保护气，是因为两者之间有共同的性质____________________。

（4）洁净的空气对人类来说非常重要。

下列做法有利于改善空气的是________（填序号）。

①使用清洁能源；②工业废气处理达标后排放；③积极植树造林

5．请写出下列物质的化学符号：

二氧化碳________　　　　二氧化硫________

二氧化氮________五氧化二磷________

2．1　空气

第一课时　空气的组成

1．A　2.C　3.C

4．

（1）集气瓶中有空气或一定量的氧气

（2）小白鼠呼吸产生了二氧化碳，使瓶壁的石灰水变浑浊

（3）导管内液面先下降，最后液面上升

（4）氮气或N2

（5）不易溶于水、不支持呼吸

5．P　O2　N2

第二课时　空气是一种宝贵的资源

1．A　2.A　3.C

4．

（1）混合物

（2）氮气　氧气　二氧化碳

（3）化学性质不活泼或稳定

（4）①②③

5．CO2　SO2　NO2　P2O5

2．2　氧气

第一课时　氧气的性质

1．下列关于氧气的性质，叙述错误的是（　　）

A．氧气具有氧化性

B．标准状况下，氧气的密度略大于空气

C．氧气易溶于水

D．通常状况下，氧气是无色无味的气体

2．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（　　）

A．氮气　　　　　B．木炭　　　　　C．红磷　　　　　D．铁丝

3．下列说法错误的是（　　）

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡