小学一年级下册语文先学后教教案.docx

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小学一年级下册语文先学后教教案

识字一

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；

2、会认识13个生字。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，春天来了！

让我们一起走进春天去看它的美丽景色吧，请大家认真看老师板书课题，并大声地说出笔画名称（板题）并口述目标：

1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。

本节课咱们要通过4场比赛来达到学习目标。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

（一）先学

首先，咱们来进行第一场比赛，比读课文，看谁的课文字音读得最准确（请大家注意自己的读书姿势）

生自由读课文

（二）后教

1、指名读并及时地纠正错音

Chūnsūzhēnɡróng

春苏争融

2、齐读易错音

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

（一）先学

课文字音读得这么准了，那咱们开始进行第二场比赛比识记生字，看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。

生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。

（二）后教

1、同桌用卡片互查

2、指名读

3、同桌互读生字并口头组词

4、师用卡片检测

万——方复（复习）（重复）（复苏）鸣——口+鸟

柳（柳树）（杨柳）歌——哥+欠（歌曲）（唱歌）

冰——冫+水泉——白+水百——白+一

四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）

现在再来读课文，看谁的课文读得最流利

（一）先学

1、生自由读

（二）后教

2、指名读3、齐读

五、小拓展：

你能再说一些关于春天的四字词语吗？

1、指名说2、师出示词语

春暖花开冬去春来春意盎然大地回春

3、生自由读4、指名读

六、布置作业

熟记本课生字

七、板书设计

识字一

复柳歌舞齐争鸣

八、教后记

第二课时

学习目标：

1、会写5个生字；

2、会背诵课文。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们继续来学习识字一，请大家认真看老师板书课题，并口述目标：

1、会写5个生字；2、会背诵课文。

二、第一次“先学后教”（背诵课文）

现在开始背诵课文，看谁能够背得又准又快。

（一）先学

1、生自由背2、同桌互背

（二）后教

3、男女赛背4、指名背

三、第二次“先学后教”（学习会写字）

现在咱们看谁的字写得端正，规范而且还要比比谁的握笔姿势最正确，写的字最端正。

（一）先学

1、生观察写字的结构，位置并说出笔顺、笔画。

2、描红、练写

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议（对不对、好不好）

5、师范写

6、生再练写并组词

7、默写生字

★“万”字的笔顺：

“一万”横要长，横折钩中的“横”要写得向右下方斜一点

“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩要写在竖中线上，要写得挺直。

“齐”字的撇和捺要舒展

“冬”字三笔写成，第二笔是横折撇。

四、布置作业

生字写3个组2个词

五、板书设计

识字一

万丁冬百齐

六、教后记

1、柳树醒了

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗诵课文；

2、会写2个生字；

3、会认8个生字。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们来学习第一课，请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称，齐读课题并口述目标:

1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写2个生字；3、会认8个生字。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

（一）先学

1、生借助拼音自由读课文。

（二）后教

2、指名读并纠错正音

Zhǎoyouruǎnshāozhī

澡哟软梢枝

3、齐读易错音

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文字音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢

（一）先学

1、生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。

2、同桌用卡片检查

（二）后教

3、指名读

4、同桌互读生字并口头组词

5、师用卡片检测

醒——酉+星雷——雨+田澡——操枝——木+支

软——硬梳——流梢（树梢）耍（玩耍）

四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）

现在再来读课文，看谁的课文读得最流利

1、生自由读2、指名读

五、第四次“先学后教”（学习会写字）

现在咱们开始比赛写字，看谁能把“说、话”两个字写得既正确又美观。

（一）先学

1、生观察并书空

2、描红

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议

5、师范写并口头组词

6、生再练写

7、默写生字

★“说、话”二字都是“言字旁”，整个字要写得左窄右宽，言字旁的点要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。

六、布置作业：

熟记本课生字

七、板书设计

1、柳树醒了

醒梢梳软澡

八、教后记

第二课时

学习目标：

1、会写“朋、友、春、高”4个字；

2、背诵课文。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。

本节课的学习目标是：

1、会写“朋、友、春、高”4个字；2、背诵课文。

二、第一次“先学后教”（背诵课文）

1、生自由背2、同桌互背3、师引导学生背诵

板书：

春雷说话柳树醒了

春雨洗澡柳枝软了

春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

柳树玩耍小朋友长高了

4、男女生赛背5、指名背

三、第二次“先学后教”（学习会写字）

现在咱们开始比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。

（一）先学

1、生观察生字的结构，位置并书空

2、描红、练写

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议（对不对，好不好）

5、师范写

6、生再练写并组词

7、默写生字

四、布置作业：

生字写3个组2个词

五、板书设计

1、柳树醒了

朋友春高

春雷说话柳树醒了

春雨洗澡柳枝软了

春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

柳树玩耍小朋友长高了

六、教后记

2、春雨的色彩

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；

2、会认11个生字；

3、会写6个生字。

教学过程

一、揭题示标

同学们，这节课咱们来学习第二课《春雨的色彩》，请大家伸出手与老师一起写课题，并说出笔画名称（板题），这节课的学习目标是：

1、能正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写6个生字。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

首先，咱们来比赛读课文，看谁的课文字音读得准。

（一）先学

1、生借助拼音自由读课文

（二）后教

2、指名分段读并纠正错音

3、齐读易错音

yīngpú

英蒲

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文读得真好，那本课会认字你都记住了吗？

1、生自由读并口头组词

2、师出示卡片检测并及时纠正错误

线（毛线）（线条）趣——越——题

油——氵+由底——低颜——颗

淋——氵+林洒——氵+西

欢——吹——砍

3、生在书注音

4、师出示正确答案，生对改并更正

四、第三次“先学后教”（学习会写字）

生字大家读得真好，那现在咱们比比生字谁写得好。

（一）先学

1、生观察生字的结构，位置并书空

2、描红、练写

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议（对不对，好不好）

5、师范写

6、生再练写并组词

7、默写生字

★“你、们”二字都是单人旁，撇要直，不能弯，竖为垂露，要正直。

“红、绿”二字都是绞丝旁，第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。

“花，草”二字都是草字头，横不宜太长，两个小竖要上开下收

五、布置作业

熟记本科会认字

六、板书设计

2、春雨的色彩

趣题颜滴

你红花

七、教后记

第二课时

学习目标：

1、朗读课文，理解文意；

2、当堂完成《学习与巩固》第二课的习题。

教学过程：

一、揭题示标

这节课我们接着来学习第二课《春雨的色彩》，本节课的学习目标是：

1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成《学习与巩固》第二课的习题。

二、第一次“先学后教”（朗读感悟课文）

自学指导：

1、大家指的是谁？

（杜鹃花、油菜花···）

2、大家争论的问题是什么？

（春雨到底是什么颜色的？

）

①自由读

②指名回答问题

三、生做练习题

同学们，这节课咱们来做第二课的习题，要求：

做到四个认真，字体要端正，书面要干净整齐，写字姿势要正确，做到四个一。

四、生自由做题，师巡视。

五、师讲解重，难点

照样子，写一写

桃花红了，杜鹃花也红了。

1、小明爱唱歌，我也爱唱歌。

2、苹果熟了，西瓜也熟了。

3、我会骑车，他也会骑车。

六、师收《学习与巩固》并批阅

七、教后记

3.邓小平爷爷植树

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文；

2、会认13个生字；

3、会写6个生字。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们来学习第三课《邓小平爷爷植树》请大家伸出与老师一起书写课题，并说出笔画名称，这节课的学习目标是：

1、能正确、流利地朗读课文；2、会认13个生字；3、会写6个生字。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

首先，咱们来比读课文，看谁的课文字音读得准，而且又流利。

（一）先学

1、借助拼音自由读课文

（二）后教

2、指名分段读并纠正错音

Zhílíngzāiqīn

植龄栽亲

3、齐读易错音

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文读得真好，那本课会认字你都记住了吗？

（一）先学

1、生自由读并口头组词

（二）后教

2、师出示卡片检测并及时纠正错误

植——木+直自+心——息已——已

我——栽拉——站——亲

爷——节那——邓多——岁冷——龄

（三）检测

3、生在书上注音

4、师出示正确答案，生对改更正

四、第三次“先学后教”（学习会写字）

生字大家读得真好，那现在咱们比比生字谁写得好。

（一）先学

1、生观察生字的结构，位置并书空

2、描红、练写

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议（对不对，好不好）

5、师范写

6、生再练写并组词

7、默写生字

★“爷”字上大下小，“亲”字上下相当

“爷、岁”二字上小下大

“爷”和“节”都有一个部件“卩”前一个要写得比后一个短小些。

“双立人”1、撇应该写得平直

2、第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上。

3、竖为垂露。

五、布置作业

熟记本课会认字并在作业本上写会写字。

六、板书设计

3、邓小平爷爷植树

节亲行植龄站栽

七、教后记

第二课时

学习目标：

1、朗读课文，理解文意；

2、当堂完成《学习与巩固》第三课的习题

教学过程：

一、揭题示标

这节课我们接着来学习第3课《邓小平爷爷植树》，本节课的学习目标是：

1、朗读课文，理解文意；2、当堂完成《学习与巩固》第3课的习题。

二、第一次“先学后教”（朗读感悟课文）

自学指导：

“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

“美丽的风景”美在哪里？

1、自由读

2、指名回答问题

（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷······）

三、生做练习题

现在咱们来做第三课的习题，要求：

做到四个认真，字体要端正，书面要干净整齐，写字姿势要正确，做到四个一。

1、生自由做题，师巡视。

2、师讲解重难点

☆我读句子，并给加点词换一个意思相近的词

1、他站到几步之外仔细地看（认真）

2、“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景（漂亮）

3、81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目（十分）

四、师收《学习与巩固》并批阅

五、