一年级语文复习备课整理Word文档格式.docx
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3、指名学生读，再让学生评。
4、同桌两人互读、互评。
（4）区分平舌音与翘舌音
Zcszhchsh
四、课堂练习：
（一）读一读：
Shǒujuà
nyǔsǎnwà
ngyuǎnjì
ng
cǎomà
otá
oqì
shuǐguǒ
（二）认一认：
老师大家花朵草地小河大桥水田
风雨洗衣服木马骑车飞机左右跑步
报纸晚上身体读书吃鱼爱校打球
（三）读书：
1、读课文。
2、试一试背诵课文。
3、按照课文来进行填空，进行背诵。
4、认字。
（四）给词语注音：
电视天桥土地吃草小河
教学反思：
总复习：
（第2课时）
复习内容:
识字1、2
1、能正确认读本单元105个二类字，会整体识记字形，
初步理解字义，能正确进行组词。
2、能正确读写本单元29个一类生字，能正确分析字
形，正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书
写。
3、能正确读写本单元出现的7个基本笔画，正确掌握12个偏旁，能结合生字熟练运用。
4、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。
5、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。
6、能正确、流利、有语气地朗读课文，复习蔬菜的一些特点。
复习重点：
复习难点：
1、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。
2、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。
3、能正确、流利、有语气地朗读课文，复习蔬菜的一些特点。
复习过程：
一、复习本单元的29个一类字（会读、会写）。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，
指名学生进行认读：
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、牛、羊、少、小、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水
2、强调字音：
卜（bo）
3、结合分析字形复习基本笔画：
横、竖、撇、捺、点、竖钩、卧钩
（1）对比区分：
竖—撇撇—捺捺—点横—提竖钩—竖提
卧钩—斜钩
（2）复习易错生字的笔画顺序：
上、少、尺、牙、心、风、水
（3）对比区分易混生字（说有什么相同与不同）：
木—禾八—入—人小—少毛—手小—水
下—卜日—目田—电天—无十—土
（4）练习形式：
看拼音写偏旁：
hé
ngshù
piěnà
diǎnshù
gōuwò
gōu
（）（）（）（）（）（）（）
按要求填空：
禾，共（）笔，第4笔（）入，共（）笔，第2笔（）
心，共（）笔，第2笔（）水，共（）笔，第1笔（）
风，共（）笔，第2笔（）力，共（）笔，第2笔（）
牛，共（）笔，第1笔（）牙，共（）笔，第2笔（）
又，共（）笔，第2笔（）手，共（）笔，第1笔（）
一字组多词：
木（）（）（）天（）（）（）
手（）（）（）羊（）（）（）
牙（）（）（）心（）（）（）
风（）（）（）毛（）（）（）
上（）（）（）入（）（）（）
力（）（）（）水（）（）（）
二、复习本单元的105个二类字（只读不写）。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读。
2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的12个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？
）：
三点水、提手旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁、土字旁、女字旁、竹字头、风字框、火字旁
3、提示学生注意偏旁中笔画的变形：
火字旁、足字旁、土字旁、女字旁
4、启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？
5、练习（口头）：
用生字组词。
三、复习本单元出现的反义词。
1、区分以下几组反义词：
出—入左—右上—下大—小多—少
2、练习形式：
反义词填空、反义词连线、从词语中找出反义词
四、复习本单元出现的量词。
1、读识字
（二）第1课：
比一比
2、复习文中出现的量词：
头、只、群、个、颗、堆、
3、对比区分量词的使用范围：
头（体积大）—只（个小）群（多、动物）—堆（多、物品）
颗（圆、亮）—棵（树）
4、练习形式：
在（）里填上合适的词：
一（）象一（）鸡三（）星一（）水果
五（）人一（）水三（）树一（）山羊
在（）里填上合适的词：
一堆（）六颗（）一头（）
一群（）八个（）一只（）
一把（）五朵（）一把（）
五、复习本单元会意字的构字方法。
1、读识字
（二）第4课：
日月明
2、复习书中提到的会意字的构字方法：
让学生说说怎样利用字义记字形？
明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众
3、练习形式：
按要求填空、看图写字
六、复习动词的正确使用方法。
1、读识字
（一）第4课：
操场上
2、指导学生找一找文中表示动作的词语有哪些？
（单个字，如打）
3、启发学生说说你还知道哪些表示动作的词语？
（口头举例）
4、练习：
照样子写
乐乐洗水果。
牛牛（）。
（）。
七、检查学生读书的情况。
1、读识字
（二）第3课：
菜园里，读后让学生说说你知道哪种蔬菜有什么特点？
课后小结：
（第3课时）
2、3单元
1、能正确认读本单元110个二类字，会整体识记字形，初步理解字义，能正确进行组词。
2、能正确读写本单元37个一类生字，能正确分析字形，正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书写。
3、能正确读写本单元出现的10个基本笔画，正确掌握20个偏旁，能结合生字熟练运用。
4、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。
5、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。
6、能正确、流利、有语气地朗读课文、背诵课文。
2、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。
3、能正确、流利、有语气地朗读课文、背诵课文。
四、复习本单元的37个一类字（会读、会写）。
2、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，
人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、来、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车
了（le）
3、复习易错生字的笔画顺序：
九、了、头、田、电、出、飞、鸟、车
（1）集体书空笔顺。
（2）按要求填空：
火共（）笔第3笔（），六共（）笔第4笔（）
九共（）笔第2笔（），了共（）笔第1笔（）
四共（）笔第4笔（），五共（）笔第2笔（）
头共（）笔第5笔（），见共（）笔第4笔（）
也共（）笔第1笔（），飞共（）笔第3笔（）
鸟共（）笔第4笔（），云共（）笔第3笔（）
3、对比区分易混生字：
说说你是怎样区分它们的？
天—无人—入日—月了—子开—升
下—不日—目田—电马—鸟车—东
4、一字组多词：
人（）（）（）日（）（）（）
火（）（）（）中（）（）（）
文（）（）（）子（）（）（）
六（）（）（）门（）（）（）
无（）（）（）月（）（）（）
口（）（）（）不（）（）（）
开（）（）（）目（）（）（）
耳（）（）（）头（）（）（）
米（）（）（）见（）（）（）
白（）（）（）田（）（）（）
电（）（）（）长（）（）（）
山（）（）（）出（）（）（）
飞（）（）（）马（）（）（）
鸟（）（）（）云（）（）（）
公（）（）（）车（）（）（）
五、复习本单元的110个二类字（只读不写）。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读口头用生字组词。
2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的20个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？
走之旁、竖心旁、大口框、禾木旁、雨字头、月字旁、木字旁、草字头、绞丝旁、广字头、穴字盖、立刀旁、两点水、人字头、四点底、反文旁、门字框、耳刀旁、反犬旁、宝盖头、八字头、鸟字旁
6、提示学生注意偏旁中笔画的变形：
禾木旁、雨字旁、木字旁、人字头、反文旁
7、启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？
8、练习（口头）：
六、复习本单元出现的反义词。
2、区分以下几组反义词：
无—有开—关白—黑长—短
出—入来—去笑—哭高—矮
2、练习形式
（1）反义词填空
（2）反义词连线
（3）从词语中找出反义词
四、复习不同句势的词语、短语
1、青青的、白白的、宽宽的、大大的
（！
）读一读，你发现这样的词语有什么特点了吗？
（2）能照样子说几个这样的词语吗？
2、暖和的（衣裳）绿色的（小伞）
漂亮的（衣服）雪白的（云朵）
）读一读这些词语，发现有什么特点了吗？
（2）左边的词语和右边的词语有什么不同？
（3）你能照样子说几个这样的词语吗？
五、复习句子
1、我家门口有一棵树。
（！
）读一读，句子说清了什么？
（哪儿有什么）
（2）你能照样子说一个这样的句子吗？
-------------有--------------
2、弯弯的月亮像小船。
（1）读一读，句子说清了什么？
（什么像什么）
-------------像--------------
3、我的前面是讲桌。
（我的前后左右是什么）
六、检查学生读书、背书的情况。
总复习（第4课时）
5、6单元
1、能正确认读本单元115个二类字，会整体识记字形，初步理解字义，能正确进行组词。
2、能正确读写本单元34个一类生字，能正确分析字形，正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书写。
3、能正确读写本单元出现的1个基本笔画，正确掌握9个偏旁，能结合生字熟练运用。
3、能正确读写本单元出现的1个基本笔画，正确掌握9个偏旁，能结合生字熟练运用。
七、复习本单元的34个一类字（会读、会写）。
3、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，
广升足走方半巴业本平书自己
东西回片皮生里果几用鱼今正
雨两瓜衣来年左右
2、复习易错生字的笔画顺序：
走业生果正瓜年
里
（1）谁能带领大家书空字的笔顺？
走，共（）笔，第4笔（）业，共（）笔，第3笔（）
巴，共（）笔，第3笔（）生，共（）笔，第3笔（）
来，共（）笔，第4笔（）鱼，共（）笔，第2笔（）
年，共（）笔，第4笔（）正，共（）笔，第4笔（）
雨，共（）笔，第5笔（）里，共（）笔，第5笔（）
3、对比区分形近字：
说说你怎样区分它们？
两—雨左—右来—米方—万
西—四本—木用—月自—白
4、对比区分同音字：
组词来区分
生——升巴——八几——己一——衣
业——叶东——冬今——金
5、一字组多词：
广（）（）（）几（）（）（）
雨（）（）（）生（）（）（）
鱼（）（）（）左（）（）（）
正（）（）（）东（）（）（）
瓜（）（）（）本（）（）（）
年（）（）（）果（）（）（）
八、复习本单元的115个二类字（只读不写）。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读，口头用生字组词。
2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的9个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？
石字旁、心字底、虫字旁、目字旁、王字旁、双人旁、方字旁、食字旁、子字旁
9、提示学生注意偏旁中笔画的变形：
王字旁子字旁
10、启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？
九、复习本单元出现的反义词。
3、区分以下几组反义词：
东—西左—右生—死来—去
（1）反义词填空、
（2）反义词连线、
（3）看图找出反义词（一课一练第64页四题）
1、有（花）有（草）
观察：
括号里填的词语有什么特点？
（2）能照样子说几个这样的词语吗？
2、又大又圆又说又笑
又细又长又唱又跳
（3）你能照样子说几个这样的词语吗？
3、束一束束
）读一读，这两个词有什么不同？
（2）你能照样子说几个这样的词语吗？
个——只——双——朵——
4、看看看一看
）读一读，前后两个词语有什么特点？
（2）你能照样子也说几个这样的词语吗？
比比——说说——读读——
数数——听听——画画——
11、在括号里填上合适的词语
）（）的苹果（）的裙子
（）的花朵（）的鸭梨
（2）弯弯的（）美丽的（）
遥远的（）高大的（）
总复习（第5课时）
句子
1、我们爱学校。
（谁爱什么）
-------------爱--------------
4、小鹰自己学会了飞翔。
（1）读一读，说说句子说清了什么？
（谁学会了什么）
（2）你能照样子说一个这样的句子吗？
-------------学会了--------------
5、弟弟在教室里看书。
（谁在哪干什么）
-------------在--------------
6、天上有一片白云。
（哪有什么）
七、检查学生读书、背书的情况。
一、选字填空
1、像向橡
我坐上飞船，飞（）蓝天。
这块（）皮是红色的。
2、声生升
火红的太阳从东方（）起来了。
3工公
我们要爱互（）园里的一草一木。
爸爸是（）人。
（）路上有汽车。
妈妈在（）厂里上班。
4长常
我们要（）剪指甲。
我国最（）的河是（）江。
5、到道
我们过马路要走人行（）。
下午，我们（）图书馆去看书。
6、静净
今天，我们教室里很安（）。
放学后，同学们把教室打扫干（）。
二、用词组句再写下来。
1、同学们日出看在海边
2、六月一日星期几是今年的儿童节
3、弟弟一个是小学生聪明的
4、给妈妈我下雨了送去雨衣
5、中山公园风景的美丽真呀
6、看见破冰船你吗过
三、补充完整句。
1、（）真美。
2、（）茂盛。
3、我和姐姐（）
4（）在（）。
5汽车（）
四、选字填空
1、后候
我小时（）和小朋友在花园里玩。
公园的（）边有一条小河。
2、有友
操场上（）很多同学在做操。
我和张心是好朋（）。
3、新心辛
妈妈给我买了一本（）书。
农民劳动很（）苦。
小方（）里想什么？
总复习（第6课时）
句子
1掌握两种句式。
“什么时间、谁、在什么地方、干什么”
“什么”、“怎么样”。
2教学生运用两种句式解答各种关于句子练习形式的方法。
3培养学生思考问题、解决问题的能力。
两种句式。
教学过程
一、提问，引出复习内容。
昨天让大家看一看练习册，关于句子有哪些练习形式？
1、扩张句子，把（）内的词填入句子蜗牛爬。
（一只）（在地上）
2、用词语组成句子小鸭游泳在水里
3、看图写话：
谁在干什么？
小红在浇花。
4、把句子补充完整。
春天来了，小草。
5、依照例句改写句子。
“把”字句改“被”字句。
两句话合并一句话。
6、用词说话
正
渐渐
那么那么
已经
过渡：
做句子练习和平时我们说话都要说完整的句子。
你能判断哪是完整的句吗？
二、判断是否完整的句子
为什么不是完整的句？
缺什么？
1小白兔和小灰兔。
2种菜。
3小白兔和小灰兔种菜。
小结：
板书谁、干什么
4美丽的小路。
5真美呀！
6长长的小路真美呀
板书“什么”、“怎么样”标点
讲清“什么时间、谁、在什么地方、干什么”
1指名说句子：
谁、干什么
（1）我们唱歌------加标点
（谁）（干什么）
（2）干什么地方唱歌？
板书：
（在什么地方）
什么时间唱歌？
板书：
（什么时间）
2小结：
（1）补充板书（在什么地方）（什么时间）
时间后面加标点
（2）明确句式结构。
（3）明确句式结构有什么用？
句子表达的更具体
答好试卷
三、讲清答题方法
1用词语组成句子，写下来。
（1）出示爷爷早上在公园散步
（2）答题步骤
读要求----明确干什么（画关键词）
读词------想句式
标序号----
按序号读
写一个词划掉一个词
读查-----标点
2扩张句子，把（）内的词填入句子P11
（1）出示蜗牛爬。
（一只）（在地上）
读题想----填什么，在哪填
画出填的位置加词读一读
写
读查
3把句子补充完整。
4照样子写句子
（1）方法：
这样的题形式多样，你怎样做？
例句看明白：
两句话有什么不同，词序发生怎样的变化？
多了什么字，少了什么字。
例1：
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
指名说两句话有什么不同，词序发生怎样的变化？
练习：
我把门关好了。
例2路边有小树。
路边有一排排小树。
练习：
天空有白云。
例3`天那么蓝，那么高。
那么那么。
教学后记：
句子练习
今天同学我和植物园参观去
2扩张句子，把（）内的词填入句子
小鸟飞。
（一群）（在天上）
3照样子写句子
例：
王二小把敌人带进了埋伏圈。
这张画非常好看。
非常好听。
4把句子补充完整。
春天来了，小草。
判断下列句子是否完整。
6长长的小路真美呀！
7我是一名小学生。
8他有一个新书包。
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