一年级语文复习备课整理Word文档格式.docx

1、3、指名学生读，再让学生评。4、同桌两人互读、互评。（4）区分平舌音与翘舌音Z c s zh ch sh四、 课堂练习：（一） 读一读：Shu jun y sn wng yun jng co mo to q shu gu（二） 认一认：老师 大家 花朵 草地 小河 大桥 水田风雨 洗衣服 木马 骑车 飞机 左右 跑步报纸 晚上 身体 读书 吃鱼 爱校 打球 （三） 读书：1、 读课文。2、 试一试背诵课文。3、 按照课文来进行填空，进行背诵。4、 认字。（四） 给词语注音：电视 天桥 土地 吃草 小河教学反思： 总复习： （第2课时）复习内容:识字1、21、能正确认读本单元105个二类字，会整

2、体识记字形， 初步理解字义，能正确进行组词。 2、能正确读写本单元29个一类生字，能正确分析字 形，正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书写。 3、能正确读写本单元出现的7个基本笔画，正确掌握12个偏旁，能结合生字熟练运用。 4、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。 5、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。 6、能正确、流利、有语气地朗读课文，复习蔬菜的一些特点。复习重点：复习难点：1、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。 2、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。 3、能正确、流利、有语气地朗读课文，复习蔬菜的一些特点。复习过程：一、 复习本单元的29个一类字

3、（会读、会写）。1、 以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读：一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、牛、羊、少、小、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水 2、强调字音：卜（bo） 3、结合分析字形复习基本笔画：横、竖、撇、捺、点、竖钩、卧钩（1）对比区分：竖撇 撇捺 捺点 横提 竖钩竖提 卧钩斜钩（2）复习易错生字的笔画顺序：上、少、尺、牙、心、风、水（3）对比区分易混生字（说有什么相同与不同）： 木禾 八入人 小少 毛手 小水 下卜 日目 田电 天无 十土 （4）练习形式： 看拼音写偏旁： hng sh pi n din sh gu w

4、gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 按要求填空：禾，共（ ）笔，第4笔（ ） 入，共（ ）笔，第2笔（ ）心，共（ ）笔，第2笔（ ） 水，共（ ）笔，第1笔（ ）风，共（ ）笔，第2笔（ ） 力，共（ ）笔，第2笔（ ）牛，共（ ）笔，第1笔（ ） 牙，共（ ）笔，第2笔（ ）又，共（ ）笔，第2笔（ ） 手，共（ ）笔，第1笔（ ）一字组多词：木（ ）（ ）（ ） 天（ ）（ ）（ ）手（ ）（ ）（ ） 羊（ ）（ ）（ ）牙（ ）（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ）风（ ）（ ）（ ） 毛（ ）（ ）（ ）上（ ）（ ）（ ） 入（ ）（ ）（ ）力（ ）（ ）（

5、 ） 水（ ）（ ）（ ）二、 复习本单元的105个二类字（只读不写）。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读。2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的12个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？）： 三点水、提手旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁、土字旁、女字旁、竹字头、风字框、火字旁3、 提示学生注意偏旁中笔画的变形： 火字旁、足字旁、土字旁、女字旁4、 启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？5、 练习（口头）：用生字组词。三、 复习本单元出现的反义词。1、 区分以下几组反义词：出入 左右 上下 大小 多少2、练习形式：反义词填空、反义词连线、从词语中

6、找出反义词四、复习本单元出现的量词。1、读识字（二）第1课：比一比2、复习文中出现的量词：头、只、群、个、颗、堆、3、对比区分量词的使用范围： 头（体积大）只（个小） 群（多、动物）堆（多、物品） 颗（圆、亮）棵（树）4、练习形式： 在（ ）里填上合适的词： 一（ ）象 一（ ）鸡 三（ ）星 一（ ）水果 五（ ）人 一（ ）水 三（ ）树 一（ ）山羊在（ ）里填上合适的词：一堆（ ） 六颗（ ） 一头（ ）一群（ ） 八个（ ） 一只（ ）一把（ ） 五朵（ ） 一把（ ）五、 复习本单元会意字的构字方法。1、 读识字（二）第4课：日月明2、 复习书中提到的会意字的构字方法：让学生说说怎

7、样利用字义记字形？明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众3、练习形式： 按要求填空、看图写字六、复习动词的正确使用方法。1、读识字（一）第4课：操场上2、指导学生找一找文中表示动作的词语有哪些？（单个字，如打）3、启发学生说说你还知道哪些表示动作的词语？（口头举例）4、练习：照样子写 乐乐洗水果。 牛牛（ ）。 （ ）。七、 检查学生读书的情况。1、 读识字（二）第3课：菜园里，读后让学生说说你知道哪种蔬菜有什么特点？课后小结：（第3课时） 2、3单元 1、能正确认读本单元110个二类字，会整体识记字形，初步理解字义，能正确进行组词。2、能正确读写本单元37个一类生字，能正确分析字形，

8、正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书写。3、能正确读写本单元出现的10个基本笔画，正确掌握20个偏旁，能结合生字熟练运用。4、复习本单元出现的反义词和量词的意思，会正确使用。5、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。6、能正确、流利、有语气地朗读课文、背诵课文。2、复习会意字的构字特点，能灵活地识记字形。3、能正确、流利、有语气地朗读课文、背诵课文。四、 复习本单元的37个一类字（会读、会写）。2、 以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、来、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云

9、、公、车了（le） 3、复习易错生字的笔画顺序：九、了、头、田、电、出、飞、鸟、车（1）集体书空笔顺。（2）按要求填空：火 共（ ）笔 第3笔（ ） ， 六 共（ ）笔 第4笔（ ）九 共（ ）笔 第2笔（ ） ， 了 共（ ）笔 第1笔（ ）四 共（ ）笔 第4笔（ ） ， 五 共（ ）笔 第2笔（ ）头 共（ ）笔 第5笔（ ）， 见 共（ ）笔 第4笔（ ）也 共（ ）笔 第1笔（ ）， 飞 共（ ）笔 第3笔（ ）鸟 共（ ）笔 第4笔（ ）， 云 共（ ）笔 第3笔（ ）3、对比区分易混生字：说说你是怎样区分它们的？ 天无 人入 日月 了子 开升 下不 日目 田电 马鸟 车东4、一字

10、组多词：人（ ）（ ）（ ） 日（ ）（ ）（ ）火（ ）（ ）（ ） 中（ ）（ ）（ ）文（ ）（ ）（ ） 子（ ）（ ）（ ）六（ ）（ ）（ ） 门（ ）（ ）（ ）无（ ）（ ）（ ） 月（ ）（ ）（ ）口（ ）（ ）（ ） 不（ ）（ ）（ ）开（ ）（ ）（ ） 目（ ）（ ）（ ）耳（ ）（ ）（ ） 头（ ）（ ）（ ）米（ ）（ ）（ ） 见（ ）（ ）（ ）白（ ）（ ）（ ） 田（ ）（ ）（ ）电（ ）（ ）（ ） 长（ ）（ ）（ ）山（ ）（ ）（ ） 出（ ）（ ）（ ）飞（ ）（ ）（ ） 马（ ）（ ）（ ）鸟（ ）（ ）（ ） 云（ ）（ ）（ ）公（

11、 ）（ ）（ ） 车（ ）（ ）（ ）五、 复习本单元的110个二类字（只读不写）。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读口头用生字组词。2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的20个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？ 走之旁、竖心旁、大口框、禾木旁、雨字头、月字旁、木字旁、草字头、绞丝旁、广字头、穴字盖、立刀旁、两点水、人字头、四点底、反文旁、门字框、耳刀旁、反犬旁、宝盖头、八字头、鸟字旁6、 提示学生注意偏旁中笔画的变形：禾木旁、雨字旁、木字旁、人字头、反文旁7、 启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？8、 练习（口头）：六、 复习本单元出现的反义词。2、

12、 区分以下几组反义词：无有 开关 白黑 长短 出入 来去 笑哭 高矮2、练习形式（1）反义词填空（2）反义词连线（3）从词语中找出反义词四、复习不同句势的词语、短语1、青青的、白白的、宽宽的、大大的（！）读一读，你发现这样的词语有什么特点了吗？（2）能照样子说几个这样的词语吗？2、暖和的（衣裳） 绿色的（小伞） 漂亮的（衣服） 雪白的（云朵）读一读这些词语，发现有什么特点了吗？（2）左边的词语和右边的词语有什么不同？（3）你能照样子说几个这样的词语吗？五、复习句子1、我家门口有一棵树。 （！）读一读，句子说清了什么？（哪儿 有什么）（2）你能照样子说一个这样的句子吗？ -有-2、弯弯的月亮像小

13、船。（1）读一读，句子说清了什么？（什么 像什么）-像-3、我的前面是讲桌。（我的前后左右是什么）六、 检查学生读书、背书的情况。 总复习（第4课时） 5、6单元1、能正确认读本单元115个二类字，会整体识记字形，初步理解字义，能正确进行组词。2、能正确读写本单元34个一类生字，能正确分析字形，正确根据字义进行组词，能熟练运用，规范书写。3、能正确读写本单元出现的1个基本笔画，正确掌握9个偏旁，能结合生字熟练运用。 3、能正确读写本单元出现的1个基本笔画，正确掌握9个偏旁，能结合生字熟练运用。七、 复习本单元的34个一类字（会读、会写）。3、 以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音

14、，广 升 足 走 方 半 巴 业 本 平 书 自 己东 西 回 片 皮 生 里 果 几 用 鱼 今 正雨 两 瓜 衣 来 年 左 右 2、复习易错生字的笔画顺序：走 业 生 果 正 瓜 年 里 （1）谁能带领大家书空字的笔顺？走，共（ ）笔，第4笔（ ） 业，共（ ）笔，第3笔（ ）巴，共（ ）笔，第3笔（ ） 生，共（ ）笔，第3笔（ ）来，共（ ）笔，第4笔（ ） 鱼，共（ ）笔，第2笔（ ）年，共（ ）笔，第4笔（ ） 正，共（ ）笔，第4笔（ ）雨，共（ ）笔，第5笔（ ） 里，共（ ）笔，第5笔（ ）3、对比区分形近字：说说你怎样区分它们？ 两雨 左右 来米 方万 西四 本木 用月

15、自白4、对比区分同音字：组词来区分 生升 巴八 几己 一衣 业叶 东冬 今金 5、一字组多词：广（ ）（ ）（ ） 几（ ）（ ）（ ）雨（ ）（ ）（ ） 生（ ）（ ）（ ）鱼（ ）（ ）（ ） 左（ ）（ ）（ ）正（ ）（ ）（ ） 东（ ）（ ）（ ）瓜（ ）（ ）（ ） 本（ ）（ ）（ ）年（ ）（ ）（ ） 果（ ）（ ）（ ）八、 复习本单元的115个二类字（只读不写）。1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音，指名学生进行认读，口头用生字组词。2、结合整体识记字形，复习巩固本单元的9个偏旁（说说这个生字是什么偏旁？ 石字旁、心字底、虫字旁、目字旁、王字旁、双人

16、旁、方字旁、食字旁、子字旁9、 提示学生注意偏旁中笔画的变形：王字旁 子字旁10、 启发学生举例，你还认识哪些带有以上偏旁的字？九、 复习本单元出现的反义词。3、 区分以下几组反义词：东西 左右 生死 来去 （1）反义词填空、（2）反义词连线、（3）看图找出反义词（一课一练第64页四题）1、有（花）有（草） 观察：括号里填的词语有什么特点？ （2）能照样子说几个这样的词语吗？2、又大又圆 又说又笑 又细又长 又唱又跳 （3）你能照样子说几个这样的词语吗？3、束 一束束）读一读，这两个词有什么不同？（2）你能照样子说几个这样的词语吗？ 个 只 双 朵4、看看 看一看）读一读，前后两个词语有什么特

17、点？（2）你能照样子也说几个这样的词语吗？比比 说说 读读 数数 听听 画画11、 在括号里填上合适的词语）（ ）的苹果 （ ）的裙子 （ ）的花朵 （ ）的鸭梨（2）弯弯的（ ） 美丽的（ ） 遥远的（ ） 高大的（ ） 总复习（ 第5课时） 句子1、我们爱学校。（谁 爱什么） -爱-4、 小鹰自己学会了飞翔。（1） 读一读，说说句子说清了什么？（谁 学会了什么） （2）你能照样子说一个这样的句子吗？ -学会了-5、 弟弟在教室里看书。（谁 在哪 干什么） -在-6、 天上有一片白云。（哪 有什么）七、 检查学生读书、背书的情况。一、 选字填空1、 像 向 橡 我坐上飞船，飞（ ）蓝天。这块

18、（ ）皮是红色的。2、声 生 升火红的太阳从东方（ ）起来了。3 工 公我们要爱互（ ）园里的一草一木。爸爸是（ ）人。（ ）路上有汽车。妈妈在（ ）厂里上班。4 长 常我们要（ ）剪指甲。我国最（ ）的河是（ ）江。5、 到 道 我们过马路要走人行（ ）。下午，我们（ ）图书馆去看书。6、静 净今天，我们教室里很安（ ）。放学后，同学们把教室打扫干（ ）。二、 用词组句再写下来。1、同学们 日出 看 在海边2、六月一日 星期几 是 今年的 儿童节3、弟弟 一个 是 小学生 聪明的4、给 妈妈 我 下雨了 送 去 雨衣5、中山公园 风景 的 美丽 真 呀6、看见 破冰船 你 吗 过三、 补充完

19、整句。1、（ ）真美。2、（ ）茂盛。3、我和姐姐（ ）4（ ）在（ ）。5汽车（ ）四、 选字填空1、 后 候我小时（ ）和小朋友在花园里玩。公园的（ ）边有一条小河。2、 有 友操场上（ ）很多同学在做操。我和张心是好朋（ ）。3、新 心 辛妈妈给我买了一本（ ）书。农民劳动很（ ）苦。小方（ ）里想什么？ 总复习（第6课时）句子1掌握两种句式。“什么时间、谁、在什么地方、干什么” “什么”、“怎么样”。 2教学生运用两种句式解答各种关于句子练习形式的方法。 3培养学生思考问题、解决问题的能力。两种句式。教学过程一、提问，引出复习内容。 昨天让大家看一看练习册，关于句子有哪些练习形式？1、

20、扩张句子，把（）内的词填入句子 蜗牛爬。（一只）（在地上）2、用词语组成句子 小鸭 游泳 在 水里3、看图写话：谁在干什么？ 小红在浇花。4、把句子补充完整。 春天来了，小草 。5、依照例句改写句子。“把”字句改“被”字句。两句话合并一句话 。6、用词说话 正 渐渐 那么 那么 已经 过渡：做句子练习和平时我们说话都要说完整的句子。你能判断哪是完整的句吗？二、判断是否完整的句子 为什么不是完整的句？缺什么？ 1小白兔和小灰兔。 2种菜。 3小白兔和小灰兔种菜。小结：板书 谁、干什么 4美丽的小路。 5真美呀！ 6长长的小路真美呀板书 “什么”、“怎么样” 标点讲清“什么时间、谁、在什么地方、干

21、什么” 1指名说句子：谁、干什么 （1） 我们 唱歌 -加标点 （谁） （干什么） （2）干什么地方唱歌？板书：（在什么地方） 什么时间唱歌？ 板书：（什么时间） 2小结：（1）补充板书 （在什么地方）（什么时间） 时间后面加标点（2）明确句式结构。（3）明确句式结构有什么用？ 句子表达的更具体 答好试卷 三、讲清答题方法1用词语组成句子，写下来。（1） 出示 爷爷 早上 在 公园 散步（2）答题步骤 读要求-明确干什么（画关键词） 读词 -想句式标序号-按序号读写一个词划掉一个词读查-标点2扩张句子，把（）内的词填入句子P11 （1）出示 蜗牛爬。（一只）（在地上） 读题想-填什么，在哪填画

22、出填的位置 加词读一读写读查3把句子补充完整。4照样子写句子（1） 方法： 这样的题形式多样，你怎样做？例句看明白：两句话有什么不同，词序发生怎样的变化？ 多了什么字，少了什么字。 例1： 王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 指名说两句话有什么不同，词序发生怎样的变化？练习：我把门关好了。 例2 路边有小树。路边有一排排小树。 练习：天空有白云。例3 天那么蓝，那么高。 那么 那么 。教学后记：句子练习 今天 同学 我 和 植物园 参观 去2扩张句子，把（）内的词填入句子小鸟飞。（一群） （在天上）3照样子写句子例：王二小把敌人带进了埋伏圈。这张画非常好看。 非常好听。4把句子补充完整。春天来了，小草 。判断下列句子是否完整。6长长的小路真美呀！7我是一名小学生。8他有一个新书包。