市场营销实验软件使用手册文档格式.docx

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7.5配送发货33

7.6收货记录33

八、实训考核35

8.1综合得分35

8.2市场排名35

8.3精品报告36

学生操作指南

全国市场分为华南、华北、华中、华东、东北、西北、西南七大片区。

公司之间互相竞争，在全国不同的区域内进行营销活动，制定自己的市场开拓计划，公司需要寻求最大市场份额和实际销售数量之间的最佳平衡点，寻求在产品品质、宣传策略等方面最小投入让市场份额最大，可实际模拟价格、数量等最大化多种组合获得最大利润；

在销售途径上，系统提供了与渠道合作、促销、交易洽谈和招投标的方式，增加实验的竞争性。

一、系统登陆

1.1系统登陆

在浏览器栏输入在服务器端输入：

http:

//192.168.12.3:

8080，直接回车即可。

学生在这里应该输入其访问服务器的名称或IP地址，“8080”是本软件的端口号。

登入后进入如【图1-1】界面：

【图1-1】

1.2学生注册

学生在初次使用时，需要先注册一个帐号经过老师在后台审核后方可登陆。

点击界面的“注册”进入学生注册界面。

填写用户名时最好不要用中文、标点符号，推荐用英文、字母、数字。

学生名字：

要求学生在注册时填写自己的真实姓名与学号，以便实验时老师在后台打分！

选择班级：

注册时要注意选择老师课上已经分配的班级进行注册，否则老师找不到该学生。

密码、学生名字后还可以选择学生所在班级和希望扮演的经营角色，注意：

学生注册的用户名不能相同，否则系统会提示名字重复无法注册。

如【图1-2】

【图1-2】

点击“注册”后系统有如下提示，表明注册成功，按“确定”，老师在后台审核后即可使用本软件了。

如【图1-3】

【图1-3】

1.3学生登录

在登录界面“用户名”“密码”处输入注册的用户名及密码，在类型中选择“学生”进入学生操作界面。

首先学生需要填写以下信息，完成公司注册，如【图1-4】

【图1-4】

点击提交后，会显示注册信息，学生点击

，进入实际操作，如图【1-5】

图【1-5】

二、我的首页

学生进入平台后，显示平台的操作主页，如图【图2-1】

【图2-1】

三、公司状况

3.1公司信息

显示公司基本信息，如图【3-1】

【3-1】

3.2经营状况

这里用经营情况显示学生扮演角色的剩余资金、库存数、产品档次、定价、产品竞争力指数等重要数据，是非常实用的功能选项，时常查看对学生把握经营方向将起到重要作用。

学生不用作任何操作，系统自动提取相关数据。

如【图3-2】

【图3-2】

3.3收支情况

3.3.1支出统计表

系统自动统计出所有支出的费用，学生可以在此对自己的支出费用随时查看。

如【图3-3】

【图3-3】

3.3.2支出统计图

3.3.3收入统计表

系统自动统计出所有收入情况，学生可以在此对自己的收入用随时查看。

如【图3-4】

【图3-4】

3.3.4收入统计图

以动态图标显示收入情况。

四、战略分析

战略成本分析旨在创建企业的竞争优势,因而也成为零售商自有品牌分析的重要角度和方法。

本文着重介绍战略成本分析的适用过程,并提出了零售商创建自有品牌的思路。

战略分析的每一份报告都提供有相对应的模版供学生参考。

4.1市场调查

4.1.1市场信息调查

学生在此对行业内的信息查看了解，点击【查看】按钮，可对详细信息查看，如图【4-1】

图【4-1】

4.1.2市场调查问卷

学生对自己所营销的区域，进行不同内容的市场调查问卷，为后期营销奠定数据基础，具体操作如下：

点击

，进入区域选择，确定要调查的区域，如图【4-2】

图【4-2】

选择所要调查的区域，点击进入，如图【4-3】

图【4-3】

按照要求输入所要调查区域的相关信息，点击【提交】

，查看调查结果。

如图【4-4】

图【4-4】

4.1.3竞争对手调查

查看竞争对手的经营情况，需要付出一定的费用（每查看一次，都需要支付），如图【4-5】

图【4-5】

查看结果如下图【4-6】

图【4-6】

4.1.4市场调查报告

学生在此利用系统提供的多媒体编辑器，填写市场调查报告，如图【4-7】

图【4-7】

4.2市场细分

市场细分模块包括细分笔记和STP报告。

4.2.1市场细分

点击【填写笔记】，利用系统提供的多媒体编辑器，学生在此书写细分笔记，并提交给老师。

如图【4-8】

图【4-8】

4.2.2STP报告

点击【填写报告】，利用系统提供的多媒体编辑器，学生在此书写STP报告，并提交给老师。

如图【4-9】

图【4-9】

4.3SWOT分析

SWOT分析是一种对企业的优势、劣势、机会和威胁的分析，在分析时，应把所有的内部因素（包括公司的优势和劣势）都集中在一起，然后用外部的力量来对这些因素进行评估。

这些外部力量包括机会和威胁，它们是由于竞争力量或企业环境中的趋势所造成的。

4.3.1细分SWOT分析

操作如下，点击

，进入分析页面，如图【4-10】

图【4-10】

填写SWOT内容，点击

，如图【4-11】

图【4-11】

4.3.2SWOT分析报告

利用多媒体编辑器填写SWOT分析报告，并提交给老师

4.4竞争战略分析报告

利用多媒体编辑器填写竞争战略分析报告，并提交给老师

五、产品管理

5.1产品研发

5.1.1自主研发

系统设置了相应的研发技术选项，学生在选择时一定要注意“影响产品等级”“研发失败率”“研发所需时间”三个指标。

“投入金额”是指此项研发所需的总费用；

“影响产品等级”是该项研发对产品所产生的影响，在这里用等级来衡量；

“研发失败率”是指该项研发在研发过程中失败的概率，这个比值是老师在后台设置的；

“研发所需时间”是该项研发完成所需的时间。

找到合适的技术点击“确认投入”则研发投入成功。

历史研发投入是前期各季度所选择的研发项目的研发时间、影响产品等级、研发状态。

如【图5-1】

【图5-1】

5.1.2技术购买

学生可以在这里购买先进的生产管理技术，提高产品竞争力。

注意“技术生效时间”是指购买的技术成功所需的时间。

“历史购买技术”栏可以看到以前购买技术的投入。

点击“确认”则购买技术成功，生效时间根据不同的技术生效时间而不同。

如【图5-2】

【图5-2】

5.2产品包装

5.2.1包装设计

对不同档次的包装，选择不同的包装类型，并且可以自己上传包装图片，如图【5-3】

图【5-3】

5.2.2素材库

按照要求，添加自己的包装素材，如图【5-4】

图【5-4】

5.3产品生产

在没有研发投入之前默认的产品档次为低档，系统会显示当前的最大生产量及当前的产品库存数量。

系统默认每年的生产次数为10次。

如图【5-5】

图【5-5】

六．市场营销

6.1目标市场

学生根据老师在后台添加的市场开拓内容，选择相应的区域，进行自己的开拓投入，为之后对本区域市场占有率的提升做好准备工作。

其中，开拓分值是衡量开拓程度的强弱，是数据量化的的方式。

如【图6-1】

【图6-1】

点击某一区域，进入开拓页面，如图【6-2】

图【6-2】

6.2定价策略

学生可以在这里确定自己产品的价格，不同的区域会有不同档次的产品，所以价格的制定是根据区域内产品档次的情况，系统会给出不同档次

产品的参考范围价格，学生在此输入价格数目，点击提交。

每年实训过程中学生有一次调整价格的机会，可以选择“提价”或“升价”操作。

调整价格按照比例计算，调整总价的百分比数。

6.3广告策略

6.3.1广告内容设计

针对不同的投放介质，设计相应的广告内容。

如图【6-3】

图【6-3】

6.3.2电视媒体投放

学生可以在这里选择不同区域的各种各样的电视媒体为自己产品宣传，在“单位数量”栏填入相应的数字，点击“确认”即完成电视媒体的投入，在界面的下方有历史的广告投放记录供参考。

首先需要选择设计的广告内容，点击

如【图6-4】

投入后不可更改，进入下一个年度时学生可以再次重新选择媒体投入。

学生要承担一定的经营风险，在选择投入时要认真分析并降低投入风

险。

点击提交按钮。

【图6-4】

6.3.3纸面媒体投放

纸面媒体包括杂志、报纸等，系统设置了众多的媒体供学生选择，在单位数量栏填入数字，点击“确认”即可，在投入总价处显示当前的投入金额。

界面下方是历史投入金额的记录。

“收费单位”是指广告的计价方式，收费单价是每单位时间内的收费标准；

“投入总价”是投入单位与单位收费单价之积，在填入单位数量后系统后自动生成总价。

如【图6-5】

【图6-5】

6.3.4户外媒体投放

户外广告是产品宣传的一种重要手段，系统设置了全国各地的户外广告包括墙面广告、车体广告等等，学生在“单位数量”栏上合适的数据，点击“确认”即可。

同样界面下方有历史的投入记录供参考。

如【图6-6】

【图6-6】

6.3.5直邮媒体购买

软件提供了多种直邮方式，学生根据自己的营销宣传方案作适当的投入。

如【图6-7】

【图6-7】

6.3.6网络媒体投放

网络宣传是数字经济时代的一种崭新的营销理念和营销模式；

是近年来众多营销理念的进展、凝练和升华；

是提升企业核心竞争能力的一把金钥匙！

学生在“单位数量”栏输入数据，点击“确认”即可。

如【图6-8】

【图6-8】

6.3.7广告投放情况

查看已经投放在区域内广告的详细明细，及时掌握自己的投资和投放效果。

如图【6-9】

图【6-9】

6.4促销策略

学生采用系统或老师在后台添加的促销方案，针对不同区域内不同档次的产品进行促销，促销的种类由老师在后台添加。

6.4.1促销策略

选择需要的促销方案，进行实施准备，每种方案都需要一定的成本，相应会带来一定的市场占有率，点击

。

如图【6-10】

图【6-10】

6.4.2促销活动策划

接下来需要对已经选择的方案进行策划并实施，点击

，进入策划界面，利用系统提供的多媒体编辑器，制定方案详细内容，如图【6-11】

图【6-11】

6.4.3历史促销

查看已经实施的促销方案，如图【6-12】

图【6-12】

6.5服务策略

针对不同区域，选择不同的服务策略，来增加企业的竞争力，如图【6-13】

图【6-13】

6.6渠道策略

软件提供超市渠道和商场渠道两种销售途径。

渠道会有5分钟的时间选择合适的供应商，在5分钟后，渠道会根据发送合作意向的供应商的品牌知名度、合作价格及合作数量综合选择合作商。

6.6.1超市渠道

选择超市渠道，学生需要考虑订单需求数量、最大进货价格、超市管理费用、品牌知名度要求及产品档次需求。

学生根据自己产品的的实际情况，选择相应的超市合作。

同一超市可以接受多家厂商参与竞争，5分钟后自动显示是否成功。

学生可以选择合作的产品数量多少进行合作，如【图6-14】

【图6-14】

6.6.2．商场渠道

商场渠道合作学生需要考虑订单需求数量、最大进货价格、管理费用、品牌知名度要求、及产品档次的要求，学生根据自己产品的的实际情况，选择相应的商场合作，学生可以选择要和目标商场合作的产品数量。

同一商场可以接受多家厂商参与竞争，5分钟后自动显示是否成功。

学生可以选择合作的产品数量多少进行合作，如【图6-15】

【图6-15】

七、产品销售

7.1我的渠道

显示已经合作过的渠道信息。

如图【7-1】

图【7-1】

7.2招投标中心

系统内的招标信息是老师在后台根据需要及实验要求发布或导入的，学生看到此信息后可以购买标书参加投标。

学生通过投标的形式获取定单，是系统中厂商之间对抗的主要手段。

投标需要考察产品品质、产品价格、品牌知名度。

学生需要通过购买技术、加强宣传以及包装等方式增强竞争力，增大中标的机会。

出价：

指此标的招标产品单价。

购买标书后系统自动交纳投标保证金，如果开标后未中标则退还保证金，如中标则还需交纳履约保证金。

学生首先看到的是老师在后台发布的标书，学生在此进行标书的购买以及投标操作。

如图【7-2】

图【7-2】

7.3自由交易市场

发布产品供应信息。

这里是重要的交流窗口，学生在这里可以与其他同学进行交流，发布自己的出售信息以及洽谈采购或者合作事宜，如图【7-3】

图【7-3】

点击右边的“洽谈”按钮弹出洽谈内容填写框，学生可以在此填写相应的商谈内容点击“提交”则将信息发送到洽谈对象端，提交的信息将会在对方的“消息管理器”里显示，同样，你也可以在消息管理器里找到其他人给你发送的洽谈信息。

交易洽谈可以进行多次直到订单确定，点击“签合同”弹出系统设置好的合同范本，在确认双方都已经同意合同条款的前提下，可以签订合同。

合同签完后在双方的发货列表或收货列表即会显示相应的订单或发货情况。

7.4合同管理

显示合同状态列表。

学生在这里可以对待定的合同进行查看和编辑，接受或者拒绝该合同。

“查看”查看合同的具体内容；

“接受”同意合同条款。

点击“编辑”可以更改对方发过来的合同。

“拒绝”不接受该合同的所有条款。

“是否同意”显示的是对方对此合同的是否认可。

如图【7-4】

图【7-4】

7.5配送发货

确立合作关系的买家产品的配送情况，学生在库存充足的情况下应该尽快完成配送，点击“请配送”如有库存则配送成功。

如图【7-5】

图【7-5】

7.6收货记录

与其他厂商签定合同后，在购买厂商的页面会有一个收货记录表，详细记录订单号，发货公司，产品等级，收货数量货物总价及合同时间。

确认订该订单无任何问题时，学生需点击“确认收货”以完成自由交易的过程，如您未点出收货，系统会默认是您现金流不足，在下一年度实验开始时，会降低您的信用等级。

如图【7-6】

图【7-6】

八、实训考核

8.1综合得分

∙1.报告得分：

学生提交的单项所有报告得分的平均分。

∙2.营销实战得分：

最后一年老师对于营销实战排名的评分。

∙3.综合得分：

五项得分的平均分。

8.2市场排名

∙默认显示上一年度的排名情况。

∙您可以利用查询功能，输入年度查询历史时间的实战排名数据。

∙你可点击单项列头进行单项排序

8.3精品报告

老师可推荐优秀的学生报告，不同学生在此查看，相互交流学习，效果如图【8-1】

图【8-1】