六年级下册综合实践活动教案Word文档格式.docx
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共同交流，使全体受益。
（二）、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有
突破、有创新。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特
色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知
识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充
分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的
-1-
评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；
提高搜集、
整理、运用信息的能力；
在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、
抗受挫折的能力；
发展学生终身学习的能力。
四、过程开展
1、明确活动主题：
根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。
2、制定活动计划、方案：
根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制
定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动
前心中有数。
3、组织活动：
教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当
指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思：
帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，
发展能力。
五、实施保障
1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定
基础。
2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。
3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。
4、评价创新：
建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，
从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。
5、强调合作：
综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间
的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前
提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。
6、舆论宣传：
加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。
7、资源保障：
开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践
活动课实施的科学性。
8、加强管理：
落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，
做到每一次活动全程万无一失，不出事故。
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时间（周次）
教学内容（课题）
教学课时安排
备
注
2
网络生活面面观
1
3
足球盛宴
4
竞技亚运会
5
贵州蜡染初探
6
泥石流
7
学会急救
8
做会创造的地球村公民
9
身边的发明
10
美味厨房——做汤锅
11
废旧书报的处理
六、教学进度安排
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第一课网络生活面面观
教学目标：
1、让学生了解我们的网络生活。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些网络时代的发展。
教学过程：
一、背景在线
1、时代，我们的网络生活
中国网民现状网民规模
a、总体网民规模
b、宽带网民规模
c、手机上网网民规模
2、网络忧思
3、网语种种
二、互联网用途面面观
1、网络对青少年的危害
2、上网利大于弊还是弊大于利
3、怎样上网更安全
3、上网安全规则
4、黑客与病毒
5、e
代小能人
6、网络警察——虚拟世界的保护神
7、我的博客我经
8、未来家居网络带来快乐
第二课足球盛宴
1、了解足球的起源。
2、了解足球的发展。
1、足球的起源——蹴鞠（中国）
a、起源的时代
b、开展形式
二、思考
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1、世界杯
2、世界杯的举办形式
3、世界杯的发展情况及影响
三、实际探索
1、足球小常识
2、足球比赛场地
3、足球比赛人数及准备
4、足球比赛规则
四、拓展延伸
1、生命和足球
2、球星与足球
五、足球世界杯的影响力。
第三课竞技亚运会
1、了解什么事亚运会。
2、了解亚运会的起源和发展史。
一、谈话引入。
谈谈你对亚运会的了解有多少？
引入课题。
二、板书课题：
三、资料搜集与整理指导
1、背景
亚运会的历史：
起源、发展。
2、观察思考
我国
2004
年
16
届广州亚运会获得举办权：
28
个奥运比赛项目、14
项非奥运项目，
2010
年广州亚运会：
42
项目。
你最喜欢哪一种？
为什么？
这个项目是我国的强项吗？
年广州亚运会我国获得了多少奖牌？
和大家分享一下吧
3、亚运会的标志：
会徽，你对广州亚运会的会徽的组成元素知道多少？
画出来。
4、各届会徽的图案出示大家一起分享。
5、2010
年广州亚运会的主题曲是什么？
6、资料参考：
中国亚运会历程
四、小结。
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第四课贵州蜡染初探
1、了解贵州地方民族工艺。
2、了解并初步掌握民族工艺---蜡染。
一、教学过程
谈话导入：
同学们知道我们贵州的具有地方代表性的地方民族工艺是什么吗？
二、教学过程。
1、贵州蜡染
蜡染起源:
2000
多年前的秦、汉时期。
在西南地区代代相传，特别在贵州一枝独秀，
主要是少数民族地区（苗族、布依族等少数民族）
2、形成原因有三：
文化心理的原因
地理环境的原因
制作原料的原因
三、说说自己对蜡染了解多少
传统蜡染纹样分为二类
1、自然纹样（多为动植物、人文物、生活纹样等）
2、几何形纹样（多为自然物的抽象化）
3、具体纹样：
铜鼓纹
蝴蝶纹
花草植物纹
星辰山川纹
花纹
四、活动
1、选用材料
2、防染剂
3、所需工具
4、制作过程
第五课泥石流
1、了解自然灾害带来的危害，了解泥石流的形成。
2、如果发生泥石流怎样自救和救他人。
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重点难点：
如果发生泥石流怎样自救和救他人
教学过程；
一、谈话导入。
同学们，你们知道泥石流吗？
二、教学过程：
1、背景在线。
学生读消失的村庄，说说自己的感受！
2、
观察思考。
A、泥石流的形成。
B、讨论一下植树造林对保护生态环境与驻防泥石流有什么作用。
3、
实践探索。
学生总结填表，可以查资料。
4、
拓展延伸。
如何救助被泥石流伤害的人员。
5、资料参考
三、师总结：
今天，同学们学会了什么？
四、布置作业：
自己收集有关泥石流的资料。
第六课学会急救
1、了解自然灾害带来的危害。
2、学会自救和救他人的方法。
重点难点;
学会自救和救他人的方法教学过程
同学们，你们受过伤吗？
是怎么处理的。
二、教学过程:
A、学生读自然灾害！
B、读意外伤害。
C、你会怎么办？
2、观察思考。
打
120
应注意哪些事项
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A、自主组织表演队员，并完成表格。
B、学会各种包扎方法。
4、拓展延伸。
特殊伤员要采取正确的方法。
课后复习急救方法。
第七课做会创造的地球村公民
教学目标:
1、了解人类创造了不起的事。
2、做一个有创造的人。
重点难点:
树立信心，做一个有创造的人。
同学们，你们知道地球村吧？
读日新月异的地球村！
了解各行各业和我国的新兴职业特点。
A、迎接挑战。
B、做一个有创造的公民应具备哪三个特点。
要多关注身边的事和国家的事。
找找现在人类有哪些新的职业。
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第八课身边的发明
1、了解四大发明和中国的其它发明。
2、做一个有发明创造理想的人。
教学重点：
做一个有发明创造理想的人。
同学们，你们知道指南针吧？
了解发明创造力！
2、观察思考。
了解瓦特的发明。
看看古今中外的一些发明。
知道他们发生的一些故事。
动动脑筋，你怎么做?
找找身边一些奇怪的事，你有什么感悟？
第九课美味厨房——做汤锅
1、知道珍惜别人的劳动成果。
2、学会做汤锅。
学会做汤锅。
同学们，你们喜欢吃火锅吗？
家庭小能手——认识厨房电器：
电磁炉。
了解它的特性。
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快乐小厨师。
了解汤锅的种类。
4、做了解做羊肉汤锅的材料和方法。
今天，同学们学会了什么？
回家做羊肉汤锅？
第十课废旧书报的处理
1、知道节约的意义。
2、学会变废为宝。
学会变废为宝。
同学们，你们喜欢吃火锅知道一张纸的生产过程吗？
读读小纸片的控拆。
你有什么感受？
读一读，思考思考。
3、实践探索。
A、了解本班同学处理旧书的方法。
说明一个什么问题，你有什么看法？
B、写一份倡仪书。
旧报纸的
DIY
生活。
写一份倡仪书？
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