小说环境描写语文Word文件下载.docx

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B.“掣”应读“chè

”；

C.“憩”应读“qì

”。

【答案】　D

2.下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了

汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

【答案】D　[解析]本题考查病句的辨析能力。

A项，“表现”和“故事”搭配不当。

B项，“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”属句式杂糅。

C项，最后一个分句主语残缺，可将第一个分句改成“我国在海外开展的形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动”。

3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（　　）

①国务院发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央制定的房地产市场调控政策，坚决________部分城市房价过快上涨。

②去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量________90%。

③经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了中国________世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。

A．遏止　锐减　乃至B．遏制　骤降　甚至

C．遏止　骤降　甚至D．遏制　锐减　乃至

解析　遏止，极力阻止；

遏制，制止，控制；

据语境当选“遏制”。

锐减，急剧减少；

骤降，突然下降，忽然下降；

据语境当选“锐减”。

甚至，提出突出问题，有更进一层的意思；

乃至，甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。

答案　D

4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（　　）

A．古村落是我国宝贵的文化遗产，誉为经典的民间文化生态“博物馆”、乡村历史文化“活化石”，是中华民族优秀传统文化的重要载体和象征。

B．位于上海松江佘山基地的中科院上海天文台65米射电望远镜项目推进顺利，这台射电望远镜建成后综合性能排亚洲第一、世界第四，将进行我国探月工程及各项深空探测任务。

C．近日，广西壮族自治区柳州市的“食人鱼”事件再次将外来物种入侵这一话题推进了公众的视野。

据调查显示，中国成为全球遭受外来物种入侵危害最严重的国家之一。

D．我与他已有十年没有见面了，他一手提一个大皮箱，看样子刚下火车，虽是风尘仆仆，但丝毫没有疲惫之态。

解析　A项，主客体颠倒，在“誉为”之前加“被”；

B项，动宾搭配不当，把“进行”改成“参与”；

D项，有歧义，“一手提一个大皮箱”可以是提一个皮箱，也可以是两只手各提一个皮箱。

答案　C

（二）默写题

1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，________________，________________，用心一也。

（荀子《劝学》）

（2）子曰：

“其恕乎！

______________，________________。

”（《论语·

卫灵公》）

（3）春花秋月何时了？

往事知多少。

________________，________________。

（李煜《虞美人》）

答案　

（1）上食埃土　下饮黄泉　

（2）己所不欲　勿施于人　（3）小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中

四、阅读训练（45-50分钟）

1．小说阅读一环境描写

知识梳理

环境描写是对人物活动的环境描写和事件发生背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写也叫景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟鱼虫等场景的描写。

社会环境描写主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系等的描写。

分析环境作用

常见类型：

①在文中准确地找出描写环境的句子；

②就指定的环境描写说出其作用；

③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考：

①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛，奠定感情基调。

⑤推动情节的发展。

⑥象征暗示作用。

⑦对比烘托，也叫比衬。

⑧揭示或者深化小说主题。

⑨给读者带来一定的审美愉悦。

注意：

对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。

例题精讲

典型文章：

阅读下面的文字,完成第1～4题。

活　着

余　华

我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到。

那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。

这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己:

这辈子想起来也是很快就过去了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。

我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我家里五口人一个挨着一个死去,我还活着。

孙子死后的第二年,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。

牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。

牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。

买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里有个很大的牛市场。

路过邻近一个村庄时,看到晒场上有一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。

旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。

我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。

想想做牛真是可怜。

累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。

走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一摊眼泪了。

我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。

我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说:

“行行好,把这头牛卖给我吧。

”

赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:

“你说什么?

”我说:

“我要买这牛。

他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来。

我从怀里抽出钱放到他手里,说:

“你数一数。

”赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:

“你当真要买?

我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋。

这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。

我拉住缰绳对那个男人说:

“你数数钱。

那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:

“不数了,你拉走吧。

我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:

“今天合算,今天合算。

牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很,我对它说:

“你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。

我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人说:

“福贵,我看它年纪比你爹还大。

会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。

谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是“两个老不死”。

牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。

定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。

福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。

我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。

只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也该干活了。

老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着

牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。

炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。

女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。

慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。

（节选自余华《活着》,有删改）

1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?

请结合文本作简要概括。

（4分）

解析:

本题考查鉴赏作品的形象的能力。

解题时,要通读全文,找出文中对老人和牛描写的句子,按顺序分析提炼,由表及里,概括即可得出答案。

参考答案:

①老迈年高;

②饱尝活着的痛苦与艰辛;

③表现出生命的韧性。

2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

（1）牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。

（2）两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。

本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。

（1）句采用了比喻的修辞手法,本体是“老牛”,喻体是“孩子”,福贵把老牛比作孩子,要概括出其作用。

（2）句对“两个福贵”进行了描写,说他们有共同的特点,这是细节描写的手法,通过一些细节描写,反映出福贵与老牛相依为命、同甘共苦的深厚感情,也暗示出福贵和老牛都已是风烛残年。

（1）运用比喻,将牛喻为自己的孩子,形象生动地体现了老人对亲人的渴望。

（2）运用细节描写,通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节,表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。

3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

本题考查分析环境描写的作用的能力。

要注意从内容和结构方面作答。

结尾宁静祥和的环境描写,点出了老人的生活环境,照应文章开头,深化了主题,表达了对安宁、祥和生活的向往。

①点出了老人的乡间生活环境;

②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律;

③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;

④照应开头,使文章结构完整。

4.结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。

（6分）

本题考查探究的能力。

解答此题,注意从题目与小说人物形象、故事情节、主题及艺术效果等方面分析。

“活着”概括了老人、老牛的生存状态,既代表活在人世的一种状态,也指人应该能够有承受磨难,顽强地活下去的精神。

从艺术效果来看,这个题目形象生动,言简意赅而又耐人回味。

①“活着”概括了老人、老牛的生存状态;

②让读者体味“活着”的滋味;

③产生如何对待生命的思考;

④形象生动,言简意丰,耐人回味。

（答出其中三点即可。

其他答案,只要言之成理,即可酌情给分）

巩固训练

阅读下面的文字,完成第1～5题。

阅读下面的文字,完成第1～5题。

魔　盒

[英]大卫·

洛契弗特

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,似乎就像监狱围墙上的雉堞（zhì

dié

又称垛墙）。

从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃树刺破了暮色。

远处,有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我:

我是初次远离家乡。

这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。

眼下,一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻。

接着突然响起了敲门声。

来人是女房东贝格斯太太,刚才她带我上楼看房时,我们只是匆匆见过一面。

她身材纤细,银丝满头;

我开门时她举目望了望我,又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中,是吗?

”我这才想起,我居然懒得开灯。

“瞧,还套着那件沉甸甸的外衣!

”她带着母亲的慈爱拉了拉我的衣袖,一边嗔怪着,“你就下楼来喝杯热茶吧。

噢,我看你是喜欢喝茶的。

”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。

……她一边准备茶具一边说,“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。

我这一辈子都在接待旅客。

我看得出你心境不佳。

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时,我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶驱散了。

随后,我告诉贝格斯太太我必须告辞了。

然而她却坚持临走前给我看一样东西。

她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小,显然十分“年迈”了,还用磨损的麻绳捆着。

“这就是我最宝贵的财产了,”她一边向我解释,一边几乎是带着敬意的抚摸着盒子,“对我来说,它比皇冠上的钻石更为宝贵。

真的!

我估计,破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。

是的,连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的,”她告诉我,“那是在1912年的某个早上,那天是我第一次离家。

妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说,它比什么都珍贵。

……这盒子已经历过两次世界大战了,”贝格斯太太继续说:

“1917年恺撒的空袭,后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里,房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。

我感到十分好奇,贝格斯太太仍然津津乐道地说:

“此外,我从来没有揭开过盖子。

”她的目光越过镜片好笑地打量着我:

“您能猜出里头有什么吗?

我困惑地摇了摇头。

无疑,她最珍惜的财产当然是非凡之物。

她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶,接着端坐在安乐椅上,默默地注视着我——

在思索着如何选词来表达自己的意思。

然而,她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有,”她说,“这里头空空如也,什么也没有!

一个空盒!

天哪,究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏,而且珍藏达40年之久呢?

我隐隐约约地怀疑起来,这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪?

“一定感到奇怪,是吧?

”贝格斯太太说。

“这么多年来我一直珍藏着这么一个

是无用的东西,不错,这里头的确是空的。

这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错,是空的,”她认真地说,“40年前,我妈将这盒子合上捆紧,同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。

自此以后,我一直没将盒子打开过。

我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。

这是一只装满了天伦之乐的盒子!

和所有纪念品比较,它无疑既独特又不朽——相片早已褪色,鲜花也早已化作尘土,只有家,却依然如自己的手指那么亲近!

贝格斯太太现在不再盯着我了,她注视着这陈旧的纸盘,指头轻抚盒盖,隐入沉思之中。

又过了一会儿——还是在那晚,我又一次眺望伦敦城。

灯火神奇地闪烁着,这地方

变得亲切得多了。

我心中的忧郁大多已经消失。

我苦笑着想到:

这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。

此外,我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了,每个人离家时总会留下一点属于他的风味;

同时,就像贝格斯太太那样,　　　　　　　　　　　　　　　,这也是完全办得到的。

（本文有删节）

1.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

考查对文学作品表达技巧鉴赏。

叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种:

营造氛围,烘托人物心情,推动情节发展,暗示（深化）文章主旨。

第一问的阅读范围指定为第一段写景文字。

这段文字有写景,有景物的比喻,有对景物的感受,三者中有用的信息是比喻文字和感受文字:

像监狱……;

满目萧条,死气沉沉。

对这些信息加以提炼概括,从“像监狱”中可以概括出:

“封闭压抑”,从“满目萧条,死气沉沉”可以概括出:

“阴沉死寂”。

第二问可以换个说法就是“这段景物描写有什么作用?

”景物的特点不外乎以下几种:

清逸、静谧、和平、安宁;

热闹、生机;

萧索、冷清、孤寂、沉闷等。

关于景物描写的作用一般可以从三个方面来回答:

营造什么意境、渲染什么气氛、揭示人物什么内心情感。

这个问题的有效信息在第二段。

如“我是初次远离家乡……一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

”对这些信息加以整合,就可以得出:

营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤独、烦闷的心情。

注意,氛围要与景物特点一致,心情要与人物处境一致。

特点:

封闭压抑,阴沉死寂。

作用:

2.指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。

（3分）

似乎①:

似乎②:

似乎③:

这是一道体会品味题,题干问的是“似乎”一词在句中的作用,属于作用题,要求回答的是“似乎”的表达效果而非它的含义。

考生需要细加品味。

如第一句:

“（她）默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。

”这句是描写她默默地注视着我的神态,“似乎”的作用就该从表现人物的神态的角度来回答。

第二句:

“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。

”这句是写“我”对魔盒的珍爱,用了“似乎”,强调了魔盒不是无用,而是看似无用,实是有用。

第三句:

“灯火神奇地闪烁着,这地方似乎变得亲切得多了。

”这句描写的是人物的内心活动,“似乎”应该与“我”的心理活动有关。

①显示人物的情态。

②表示对魔盒作用的肯定。

③反映“我”的情感和心理变化。

3.联系全文,在空格内写一句话,要求连贯、生动,能揭示主旨。

（不超过15个字）（3分）

这是一道概括分析题,但要求采用续写的方式来完成,难度并不大。

题干提出了两个要求:

①它能揭示本文主题,②要连贯、生动。

从全文看,能揭示主旨的是最后一句话（文中有提示语“我心中又腾起一个更深刻的思想——我明白了”）,属于篇末点题。

这是一个并列复句,这个复句的前一个分句及后一个分句的小部分文中已经给出,余下的部分要考生续写,所以考生只要顺着给出的句子的意思,按照题干②的要求写就可以了。

比如从“每个人离家时总会留下一点……”,续写“离家时带走一点……,这就是连贯了”;

如果你想不到这一层,那么“同时,就像贝格斯太太那样”,续写“永远随身带着盒子”,这也是连贯了。

但这样回答虽然“连贯”,还不“生动”,因为前一分句把留下一点属于他的具体的“物”,概括为“风味”,所以此处的“盒子”也必须用一个概括的词“气息”,“风味”“气息”显然比具体物要生动。

永远随身带着一点老家的气息（原文）。

4.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适?

谈谈你的看法。

（5分）

这是一道开放题。

解此类题必须注意三点:

①要有观点,用一句话表达,比如:

我以为以“魔盒”为题更合适,或者我以为以“贝格斯太太”为题更合适;

②要有具体理由,最好不少于三点,理由的表述要分点陈述,可用序号;

③理由的陈述要简明扼要,不可长篇大论。

看法一:

以“魔盒”为题更合适。

理由:

①制造悬念,吸引读者;

②作为线索,贯穿全文;

③形象生动,具有象征意味。

看法二:

以“贝格斯太太”为题更合适。

①贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;

②小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;

③外国经典作品常以人物姓名为题。

5.赏析文中贝格斯太太的形象。

（不超过100字）（5分）

这是一道鉴赏评价题。

关于小说的人物形象赏析,试题中一般会有三种题型:

①怎样塑造人物形象（要求分析具体方法）;

②概括指出人物的性格特征（要求分析人物描写所揭示的内涵）;

③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

解此类题可以从四个方面看:

看人物的身份、地位、经历、教养、气质等,这些直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;

看典型环境;

看人物的肖像、行动、语言、神情等;

看人物间的关系。

这篇小说重在第三看。

一看“你就下楼来喝杯热茶吧。

”“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。

”当“我”坐下和这位旅客的贴心人交谈时,“我”的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

——可以得出:

淳朴善良,热情爽直;

观察敏锐,善解人意。

二看“这就是我最宝贵的财产了,”“对我来说,它比皇冠上的钻石更为宝贵。

”“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的,……这盒子已经历过两次世界大战了,……房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。

”——可以得出:

热爱故土,珍视亲情。

三看“40年前,我妈将这盒子合上捆紧,同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。

”——可以得出:

①热爱故土,珍视亲情;

②淳朴善良,热情爽直。

③观察敏锐,善解人意。

（这里提供的是答题要点,考生实际答题还应有些简要的举例说明。

五、作文训练（20-30分钟）：

【审题、立意】

1.多了一层银子一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。

哲学家将他带到窗前，问：

“向外看，告诉我你看到了什么？

”富人说：

“我看到了外面世界里有很多人。

”哲学家又将他带到一面镜子前问：

“现在你又看到了什么？

”富人回答：

“我自己。

”哲学家一笑说：

“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的银子，但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。

审题参考：

窗子和镜子都是玻璃做的，只不过多了一层薄薄的水银，就使人只能看到自己而看不见别人了。

世上见利忘义的人眼里只有“钱”，一身铜臭味，什么亲情、友情、同志情统统忘得一干二净。

跳出钱眼吧！

这样你的眼里不仅有自己，也会有世界。

有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。

而我说，精神不是万能的，没有精神是万万不能的。

作为人还是要有一点精神，否则有奶便是娘，这与禽兽何异？

2.饶了他吧一天，英国诗人拜伦在伦敦的泰晤士河畔散步。

他看见一个富人掉进河里，一个穷人奋不顾身地把富人救了上来。

那个富人获救后，不仅没说一句感谢的话，而且还傲慢地甩给穷人一个铜钱。

围观的人愤怒了，要把那个富人重新扔到河里去。

拜伦不慌不忙地阻止了大家，说：

“饶了他吧，他很清楚自己的价值是多少！

”富人听了拜伦的话，满面通红地抱头鼠窜。

古人云：

穷不失志，富不颠狂。

救人一命，胜造七级浮图。

穷人救富人，在情理之中，可是富人轻视穷人，实在太不应该。

而拜伦一语惊人，顷刻之间化解矛盾，使富人无地自容，使穷人扬眉吐气。

这就是语言的魅力之所在。

3.寓言一则印度有一个著名的寓言：

说的是父子俩在街上买了一头毛驴牵着回家。

路上遇见了一个跛子，跛子说：

“有了驴不骑，买毛驴干什么？

”于是老人叫儿子骑了