仪征市事业单位教育类招聘试题及答案解析.docx

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仪征市事业单位教育类招聘试题及答案解析

2020年仪征市事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。

从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种

规律现象说明心理发展具有（）。

A、差异性

B、顺序性和定向性

C、不平衡性

D、连续性和阶段性

【答案】B

【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

故选B。

2、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、保罗·朗格朗

D、赞科夫

【答案】C

【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。

故选C。

3、教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、能

为他们所接受的适度要求。

这符合严格教育中的（）原则。

A、严而有理

B、严而有度

C、严而有方

D、严而有恒

【答案】B

【解析】教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况、

能为他们所接受的适度要求。

这符合严格教育中的严而有度原则。

故选B。

4、校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

【答案】B

【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

故选B。

5、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期

或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的

活动。

这体现了课堂管理的（）。

A、放任模式

B、教导模式

C、矫正模式

D、权威模式

【答案】C

【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消

极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

故选C。

6、教师主导作用的实质在于（）。

A、讲授知识

B、教书育人

C、教学艺术

D、引导启迪

【答案】D

【解析】教师主导作用的发挥重在引导启迪。

故选D。

7、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。

这种情况属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩罚

【答案】B

【解析】强化从性质上可以分为正强化和负强化，正强化是增加一个喜欢的刺激，以提高事件发生的概率，

如适当的表扬、奖励等就是正强化手段。

负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率，如通过减少

批评来增强学习概率。

惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，以使事件发生的概率降低。

因

此，犯人由于犯罪而被判刑，假释后就没有出现违法行为，这属于负强化。

故选B。

8、“染于苍则苍，染于黄则黄。

”是从学生自身特点看，表明学生具有（）。

A、可塑性

B、依赖性

C、向师性

D、自主性

【答案】A

【解析】“染于苍则苍，染于黄则黄”的意思是丝原本是白色的，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青

色；把它放到黄色的染缸中，就有变成了黄丝。

它表明了学生具有可塑性。

故选A。

9、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

【答案】B

【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。

故选B。

10、运用最广泛的一种行政处罚是（）。

A、财产罚

B、人身罚

C、申诫罚

D、行为罚

【答案】A

【解析】财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。

它是运用最广泛的一种行政

处罚。

故选A。

11、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。

A、曲表观点

B、巧避锋芒

C、暗示批评

D、美化语言

【答案】D

【解析】曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言

则不是。

故选D。

12、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。

A、学年备课

B、单元备课

C、课时备课

D、学期备课

【答案】C

【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。

课时备课是对教材容进行详细

设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究

教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。

故选C。

13、有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（）。

A、受教育权

B、人身安全权

C、隐私权

D、名誉权

【答案】A

【解析】根据《教育法》规定，学生享有以下四项权利，分别简称为：

参加教育教学权、获得经济资助权、

获得学业证书权、申诉起诉权。

故选A。

14、“遗传决定论”的创始人是（）。

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

【答案】C

【解析】“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。

他运用家谱分析

法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。

他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。

故选C。

15、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果，并据此对教学进行调整，

这种课堂评价属于（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、选拔性评价

【答案】A

【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评

价。

它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改

进教学活动。

故选A。

16、下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。

A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性

B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现

C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念。

是教师职业道德的主要价值来源

D、道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成

和发展的，是与教师这一行业密切相关的

【答案】A

【解析】A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道

17、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的

（）。

A、教学效能感

B、自我评估

C、教学心理忧虑

D、信心判断

【答案】A

【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。

故选A。

18、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的

（）

A、保留教师资格

B、丧失教师资格

C、由所在学校中定其教师资格

D、由所在地教育行政部门审定其教师资格

【答案】B

【解析】《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资

格：

已言治取得教师资格的，使失教师资格。

故选B。

19、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的

（）

A、保留教师资格

B、丧失教师资格

C、由所在学校中定其教师资格

D、由所在地教育行政部门审定其教师资格

【答案】B

【解析】《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资

格：

已言治取得教师资格的，使失教师资格。

故选B。

20、被称为“教育心理学之父”的是（）。

A、布鲁纳

B、桑代克

C、柏拉图

D、陆志伟

【答案】B

【解析】桑代克被称为“教育心理学之父”和“现代教育心理学之父”。

布鲁纳提出了“结构教学”。

柏拉图的代表

著作《理想国》。

21、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的（）。

A、整体性

B、选择性

C、恒常性

D、理解性

【答案】B

【解析】知觉的选择性是指把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特征。

故选B。

22、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。

A、教学设计能力

B、教学组织能力

C、教学决策能力

D、教学监控能力

【答案】D

【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。

故选D。

23、下列属于学习行为的是（）。

A、婴儿吸奶

B、鸭子游水

C、学生每天做广播操

D、猴子骑自行车

【答案】D

【解析】学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。

D

项中猴子骑自行车属于学习行为。

先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，

不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。

A、B两项中的行为属于先天性行为。

C项中学生每天做广播

体操是对已学会了的动作的重复，不存在行为或行为潜能的变化，因此不属于学习行为。

故选D。

24、师生关系最大的功能是（）。

A、调节功能

B、凝固功能

C、教育功能

D、约束功能

【答案】C

【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

25、主张课程应尊重学生已有的经验，应有益于人的潜能在教育过程中得到实现和发展。

这种观点属于

（）。

A、学科中心课程论

B、社会改造主义课程论

C、结构课程论

D、人本主义课程论

【答案】D

【解析】人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以

成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。

故选D。

26、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

A、收学费，不收杂费

B、不收学费、杂费

C、不收书本费、杂费

D、收学费，不收杂费

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

故选B。

27、（）年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。

A、1999

B、2001

C、2003

D、2005

【答案】D

【解析】国家要求，中小学阶段各起始年级从2005年秋季起，都将进入新课程。

故选D。

28、教师提供学生成绩的方式不恰当，正确学生造成了伤害，教师的行为侵犯了学生的（）。

A、隐私权

B、人身自由权

C、名誉荣誉权

D、人格尊严权

【答案】A

【解析】成绩属于学生的隐私。

故选A。

29、教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）。

A、个体享用

B、经济发展

C、文化选择

D、个体谋生

【答案】A

【解析】斯宾塞强调教育对于个人生活的价值，他认为社会进化到今天，快乐、幸福已成为人类应有的目

的，所以，“为我们的完美生活做准备，乃是教育所应完成的功能”。

斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要

的，教育从本质上讲，可以说只是个人的事情，所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。

故选

A。

30、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

A、自主性

B、随意性

C、规范性

D、强制性

【答案】A

【解析】课外活动的特点有：

灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

随意性、规范性和强制性均不属

于其特征。

故选A。

31、下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。

A、望而生畏

B、谈梅生津

C、见风流泪

D、尝梅生津

【答案】B

【解析】第一信号系