关于职业中学的闲话Word文档格式.docx

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发生改变的原因是什么？

那就是，咱们没有一支合格的精通职业技术教育的师资队伍。

此刻这些职业中学的老师，绝大多数昔时是普通中学的教师，他们能教语数英，理化生，政史地，音体美，等等，却不能教汽车驾驶与维修，数控机床操作，电脑维修技术，各类大型软件的应用，......。

一方面，由于长期离开普通中学的教学环境，他们原来所学的专业知识得不到新的补充和强化，应试教学所需的技术技能，也远远掉队于普通中学的老师，另一方面，要他们去上那些他们从没学过的职业技术课，则是强人所难。

这就造成了一种为难的局面：

学生在职业中学里学不到他们所想要的职业技术，无法到劳动力市场去与他人竞争；

也学不好普通的文化知识，无法在高考的考场中金榜落款。

浪费几千元钱却是小事，三年豆蔻年华的光阴，是多少钱也买不到的。

这种为难的局面，正是职业中学招生无法克服的难题，正是职业中学一切窘境的本源。

没有一支精通职业技术的教师队伍，咱们不但开不出合格的职业技术课程，而且不明白怎么利用职业教育的经费（假设有经费的话），不明白怎么利用各类职业教育的专业设备，也不明白怎么管理职业教育，包括课程管理，教学质量管理，教学资源的管理，职业信息的管理，教师的专业技术培训，等等。

在这种情形下谈职业教育，是没成心义的。

没有合格的职业技术师资，职业中学是无法生存的。

固然，师资队伍不是从天上掉下来的。

要打造一支合格的师资队伍，需要有足够的时刻，更需要咱们的智慧和艰苦的尽力；

需要领导的重视，更需要咱们对职业教育的深刻熟悉，踊跃主动的态度和强烈的责任心和事业心。

只要咱们树立对那个问题的正确熟悉，下定决心，动员全部教师的踊跃性，发挥他们的伶俐才干，在教师中开展“如何走出窘境，创造辉煌明天”的大讨论，鼓励并高度重视大家献计献策，在充分听取教师意见，认真调查研究的基础上，作出缜密的计划，精心组织，精心实施，只需两三年时刻，就可以初步形成一支合格的职业技术教师队伍，职业中学就可以初步走出窘境，并走向辉煌的明天。

二、关于给火车头加油送电

火车跑得快，全靠车头带。

职业中学这列火车的车头就是合格的精通职业技术的教师。

一列火车，若是不给它加油送电，它就不能动弹，这列火车固然不会有一个乘客。

一个职业中学，它的教师没有职业技术方面的专长，就犹如火车头没油没电一样，它固然无法运转，招不到学生是能够预见的。

不解决“油”的问题或“电”的问题，一切都无从谈起。

怎么给教师队伍“加油”或“送电”呢？

办法有两个:

1.招聘有技术的专业人材；

2.让现有的教师去学技术。

采用第一个办法，能收到立竿见影的效果，可是牵涉到超级复杂的问题。

若是招聘零时期课教师，则需支付昂贵的报酬，每人每一年至少五万元，而且无法事前保证这人的技术水平，讲课能力和思想道德，责任心等等，等到发觉问题时，已经造成了重大的损失，包括经济的，时刻的，声誉上的，和学生学业上的损失。

过去的实践证明，聘请零时期课教师的成功率是很低的。

若是聘请正式教师，则牵涉到教师编制，人事制度等问题，学校本身是无法处置这种问题的。

即便上级给了几个如此的教师，能不能当即便用也是个问题。

这些刚从大学毕业的年轻人，学了一大堆理论知识，实际的技术水平和教学能力却是令人怀疑的。

可能需要通过再培训和长时刻的教学实践，才能成为合格的人材。

采用第二个办法，需要花费一两年或两三年的时刻。

可是它简单易行，人员能够挑选，要学的技术能够挑选，效果能够预见，风险能够控制，所花的经费相对较少，只要用两三年的时刻，花八九万元经费，就可以培训出三五名技术课教师，开出几门职业技术课程。

说到这里，就会出现一大堆的质疑声：

到哪里去学技术？

技术是那么容易学的吗？

学到技术后，他不好好上课，而是只顾自己去赚钱怎么办？

学技术需要很多钱，这些钱从哪里来？

学了技术的人得了益处，没学的人怎么办？

......

这些顾虑固然是有道理的。

可是，这些都是技术性的问题，在此刻的社会条件下，都不是什么太大的难题。

只要咱们依托党和政府，依托全部教师，依托法律，依托制度建设，再加上从校长到全部教师的伶俐才干和如此发达的信息和互联网系统，这些问题都是能够解决的。

这里真正需要的是对中等职业教育的深刻熟悉，解决问题的决心和正确的思路，是高度的责任心和事业心，是学校上下一致，同心合力，不怕困难的精神力量，是普遍而周密的调查研究，是获取并掌握大量信息的能力，是运用法律，进行制度建设的水平。

没有这些“软实力”，那固然什么事也办不成。

这里还有一个具有决定意义的重要问题必需注意，就是教师培训的计划，必需服从于学校的整体定位和久远计划，而这又取决于社会对职业技术的需求。

这就需要在决策之前，对我国社会的职业技术需求及其短时刻，中期和长期的进展趋势有正确的判断和把握。

做到这一点，需要高超的水平，大量的调查研究和来自各方面的大量信息，这是一个职业中学校长必需面对的最重要的问题之一。

三、关于职业技术培训的问题

第一个问题，学什么技术？

按照此刻职业技术的社会需求情形来看，本人以为，以下几种技术可优先考虑：

一、IT技术，包括电脑及其零配件的熟悉，电脑装配与维修，电脑常常利用的应用软件的利用，（专门是windows操作系统软件，汉字输入软件，文字和表格处置与编辑软件，财务软件，多媒体处置与编辑软件，和工业设计软件如CAD等），编写程序和软件开发应用方面的基础知识，互联网应用（如网页制作、网站设置）的大体知识，等等，二、汽车的驾驶及维修技术，3、数字机床的操作技术，4、烹饪技术，五、面包糕点饼干等食物制作技术，六、农产品的保鲜、贮存及加工技术，7、制冷技术，包括电冰箱、空调的装配、安装及维修，八、简单的工业品的设计及制作技术，如电热厨具、电动食物加工机械，电瓶车，等等。

九、电工知识和照明电、动力电线路安装、检修、保护技术，10、蓄电池、电动机、变压器及其相关配件的熟悉和维修。

1一、录音、摄像设备的熟悉与维修，录音摄像及其剪辑技术。

第二个问题，到哪儿去学？

第一考虑国内各工科大学，第二可考虑各类技术培训机构，还能够考虑通过各类渠道，与大型厂商（如江铃汽车，凤凰光学，苏宁电器、国美电器、宏图三胞等）成立互利互惠、共生共荣的合作关系，请他们帮忙，以培育学徒工、销售人员外或维修人员的名义，把咱们的老师直接送到生产厂家去培训。

还要充分利用互联网的海量资料，拜师与自学相结合、与实验相结合，方能收到事半功倍的效果。

第三个问题，怎么保证学习质量？

这是个关键性的问题，若是解决得不好，一切尽力和付出都毫无心义。

第一，必需选择适合的人选，这人必需酷爱职业技术，有钻研精神，有高度的事业心和责任心，有较好的知识基础，身体等各方面条件适合，第二，决不能去那种以讲书本知识为主、讲课老师没有真实技术的学校，必然要和对方在合同中明确规定，咱们要学的是操作技术，理论只是在操作需要时才作必要的讲解，咱们不学正而八经的理论课，不上照本宣科的课，必需坚持实际操作为主、理论讲解为辅的原则，为此，甘心多花钱，不然，不要钱也不学。

要做到这一点，事前必需通过各类渠道、用各类技能作充分的调查研究，选择那些资质优秀、信用卓著的大学和机构，万万不要上了那些二流三流学校或机构的当。

这是个难题，值得好好研究。

最后，学完後，还必需到有关厂商的工厂车间进行一段时刻的实习，对所学的技术进行操练和查验，回校后後，还要进行更多的操练和实践。

第四个问题，如何避免当事人违约等情形的发生？

这需要依托上级有关部门的支持，第一，当事人学成回校後，校长应该充分发挥他（她）的作用，给予信赖，让其成为有关学科的负责人，不但有职有权，而且在学校由于其教学而增加收入的前提下，使其个人也取得经济上的益处（这一点在先前的合同中就应载明），这不但对当事人是一种奖赏，对其他老师也是一种示范和鼓励。

在组织教师出去培训之前，学校应该先和当事人签好合同，规定好两边的义务和责任，对于当事人未来可能作出的奉献如何奖励和对可能的违约行为如何惩罚作出明确的规定，并将其全数内容在教师大会上发布，同时知会上级有关部门，在这种安排下，当事人违约的意愿是很弱的，即便想违约，其难度也是专门大的。

第五个问题，资金从何而来？

那个问题实际上是个伪问题，各个学校的情形不同，资金的来源自然各不相同，无非是学校、上级主管部门和当事人三方协商解决，在此不赘述。

解决上述问题的前提条件是：

一、、有关领导人的深刻熟悉、坚决不移的决心和信心，二、缜密细致的计划、认真深切的调查研究，3、全部一致、上下一心的气氛。

应该相信，随着上述问题的解决，一支掌握了现代职业技术的师资队伍，必然能克服各种困难，冲破重重阻力，由小到大，由弱到强，不断进展壮大，为职业中学的进展，作出自己应有的奉献！

四、关于教学法原则

职业中学在各科教学中应该贯彻实践性原则。

实践性原则就是以实践为主、理论为辅，具体说来，有以下几点：

一、以实物为中心。

例如，在讲cpu时，必需把各类cpu的实物样品拿到现场，让学生观摩，除cpu灵件，还应把安装在电脑中的cpu的位置、状态等让学生仔细观看，使学生对cpu的外形、各类文字参数、商标图案等，有形象而深刻的熟悉，对它的安装位置、方式有清楚的概念。

在讲cpu的性能时，应把安装了不同档次cpu的电脑让学生操作，体会各类cpu对电脑性能的影响。

对于有些无法以实物演示的内容（如活塞在气缸中的运动），则要以专业的教学模型、教学视频等工具和手腕来弥补。

二、以解决实际问题为重点。

这些问题必需是实物的问题，而不是理论的问题。

例如，电脑的装配，就应该把电脑的零件给学生，让他把它们装配成一台真正的电脑。

又如，电脑的维修，就应该由老师预先设置不同的硬件或软件故障，然后让学生在老师的启发和指导下，判断并排除这些故障。

职业技术中的实际问题，千变万化，层出不穷，需要老师在教学实践中认真总结，精心选择，精心设计，精心组织教学。

3、理论为实践服务。

理论的讲解，只是实物教学和实际操作教学的“画外音”，它必需跟从实在践，永久处于为实践服务的地位，学生的实践能力过硬，能正确处置和解决各类问题，就没必要过度计较其理论水平。

须知，咱们培育的是技术工人，而不是工程师。

即便在文化课教学中，也必需贯彻那个原则。

例如，在英语教学中，就尽可能少讲句法和语法，而多讲机械上的英语文字和标识，各类技术参数中的英语文字，产品说明书中的英语文字。

中文的教学，也是如此。

重点教学说明书、技术资料、合同、标书、广告词，等等。

至于小说诗词等，只作为辅助教材，指导学生去阅读欣赏，不作考核。

政治课的重点，应是职业道德，处置人际关系的能力，和法律知识和法制观念，还有社会对专业技术、技术人材、和就业竞争等。

政治理论固然要讲，但应该从实际事例动身，多讲实际生活，少讲大道理。

事实上，大道理应该有机的融合在前面所述的各类内容当中，是那些内容的灵魂。

数学课则应坚持通俗易懂的原则，重点讲生产中有直接用途的内容（如有理数，平面几何、立体几何的大体知识，等等），那些高难度的解题技能，应予排除。

物理化学也是如此，重点讲生产中有直接应用的内容（如金属的性质、电的知识、燃烧爆炸现象、制冷剂的知识、汽油酒精橡胶油漆等物质的知识，等等）。

4、认真组织实习。

实习的时刻应很多于学习时刻的二分之一，而且全程置于学校、班主任和所有任课老师的指导和管理之下，学生在专业技术、思想情绪、生活和生产等方面，能随时取得学校和老师的帮忙，能心情愉快地顺利完成实习任务。

实习是老师和学生教学工作的全面考核，是学生职业生涯的初步尝试，这一步没有弄好，则意味着整个教学的失败，所以，从校长到任课教师，都必需高度重视，保证学生实习任务的圆满完成。

学生的实习，必需做到学以致用，在专业技术方面取得初步的查验和锻炼，在成才之路上迈开坚实的第一步。

这就要求学校方面有周密的安排和精心的组织，专门是有对口的同意单位，有良好的协作关系，同时，学校对实习学生的教育管理，学生在实习中的表现，又直接影响着这种协作关系，做得好，协作单位会愈来愈多，反之，路就会越走越窄。

五、实践课必需坚持小班教学，每班不超过25人，而文化课则可增加到50人，这就增加了组织教学的困难，这种困难是能够克服的，即文化课的一个班，到上实践课时就分两个班，在教师配置上，文化课老师与实践课老师是1：

2的关系。

问题又回到教师队伍的建设上来了。

那个问题不是一朝一夕能解决的，在此不赘述。

五、关于职业中学的光明前途

职业中学有着光明的前途，职业中学的老师会有美好的人生，固然这取决于全部员工的熟悉和尽力。

虽然职业中学在中国已经有二十连年的历史，但它的进展仍是很不够的，就一个历史时期来讲，它还在低级阶段。

它在未来几十年里，还有专门大的进展空间，这就是咱们的机缘，咱们应该深刻熟悉那个机缘，好好把握那个机缘。

机缘在什么地方呢？

学校是与人打交道的，机缘固然在人群中。

第一，每一个县（区）每一年都有几千初中毕业生，按照国外的先进经验，人群中真正适合弄研究工作、理论工作和管理工作的，只占该人群总数的20%，其余的人最好是去从事制造、销售、服务、种植养殖等工作。

事实证明，如此的就业分派，是比较合理的，能实现最好的经济效益和社会效益。

我国早晚要朝那个方向靠拢。

从目前我国的实际情形来看，很多一般大学的毕业生，找工作很困难，即便勉强找到一个，也是很不睬想的，他们所从事的工作、他们的经济收入，都与他们读大学所付出的代价很不相称，也就是说，价值回报大大低于价值付出。

这种现实说明，上述判断是正确的。

这么说来，职业中学在一个县（区）的潜在生源，每一年很多于两千至三千人。

二、每一个县每一年有很多人成年人，由于各种原因，需要专业技术培训。

这些人是咱们短训班的潜在学员。

这两种人加起来，每一年可达三千人。

咱们作为政府拨款的国有学校，拿下其中的30%，要求总不高吧！

如此，全校学生的总数，应该达两千至三千。

固然，学生人数是和教学质量成正比的。

这次事业单位改革，职业教育属于公益2类，也就是说，职业学校是能够进行经营活动的。

（固然，这种活动是在保证教学质量的前提下进行的。

不然，这种活动就是得不偿失的。

）如此，咱们又有一个新的天地，就是办企业。

由于咱们有技术，又有劳动力（实习生），而且享受税收优惠，办企业的条件是得天独厚的。

咱们能够办工厂，生产对路的产品，也能够办技术开发公司，对外开展技术服务，乃至能够办销售公司，销售各类产品和设备。

以上所述加起来，收入就很可观了。

固然，这一切都取决于咱们的熟悉、咱们的尽力。

不是进入良性循环，就是进入恶性循环，不是走向辉煌的明天，就是遭遇被淘汰的命运，在那个激烈竞争的时期，中间道路是没有的。

所谓熟悉，是指从校长到普通员工上下一致的熟悉，其内容是十分丰硕的，包括最近国务院关于事业单位改革的决定，党和政府从来对职业教育的方针政策，职业教育在社会中的地位和作用，学生及其家长对职业教育的要求和期望，我国目前就业市场的用工需求形势，国内外职业教育的进展状况和先进经验，职业中学的运行和管理，职业教育的教学原则、教学方式及技能，职业教师的精神素质、职业技术水平和教学水平，教师的培育和深造，等等，在所有这些方面都有正确而深刻的熟悉，从而在大的方向上达到一致。

这是职业中学走向振兴的思想基础，没有那个基础，一切都无从谈起。

要达到如此的熟悉，就需要一个较长时刻的学习和自我教育进程，期间可能伴随着理性而激烈的争吵、辩论，如此的思想冲突，对于提高熟悉、激发大家的踊跃性是有利处的。

让咱们从那个起点动身，用咱们的学识和智慧，以振兴职业教育为己任，开始咱们新的人生征途！