内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx

内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx

《内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年内蒙古呼和浩特市玉泉区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆”,表明孔子很强调（）。

A、启发式教学

B、学习与思考相结合

C、困材施教

D、学习与行动相结合

【答案】B

【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，其大意为：

只读书学习而不思考问题，就会迷惑而

没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。

因此，这句话强调学思结合。

故选B。

2、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（）。

A、教师讲解清楚

B、适当组织教材

C、确保材料难度适中

D、相关技能和动机的具备

【答案】C

【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：

确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动

机。

材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。

发现教学要进行得顺利，关键在于给

学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出

结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。

故选C

3、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A、全体性

B、基础性

C、发展性

D、全面性

【答案】A

【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。

倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到

发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

故选A。

4、班主任发挥主导作用的前提是（）。

A、有正确的学生观

B、要树立育人意识

C、应具备管理能力

D、应具备专业化的素质

【答案】D

【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织

者、领导者和教育者。

班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。

故选D。

5、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

A、阶段性

B、互补性

C、差异性

D、顺序性

【答案】C

【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

故选C。

6、班级管理常见的几种模式是（）。

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

【答案】A

【解析】班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

故选A。

7、下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。

A、小学阶段以综合课程为主

B、初中阶段以分科课程为主

C、高中阶段以分科课程为主

D、初中阶段分科课程与综合课程相结合

【答案】B

【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，构建了新型的课程结构。

在小学阶段

以综合课程为主，初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式，高中阶段以分科课程为主。

故选B。

8、在德育方法中，下列属于说服教育的是（）。

A、操行评定

B、艺术陶冶

C、讨论与参观

D、表扬与奖励

【答案】C

【解析】说理教育法又叫说服教育法，方式可以分为两大类：

第一类是运用语言文字进行说理的方式，如讲

解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问

和调查。

故选C。

9、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。

A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》

B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》

C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

【答案】C

【解析】四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

故选C。

10、杨军是一个有上进心的学生，他总希望能得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于（）。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、交往内驱力

【答案】C

【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱

力。

附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习

搞好的一种需要。

杨军的学习动机属于附属内驱力。

故选C。

11、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

A、社会生产力和科学技术发展水平

B、社会人口数量和结构

C、社会文化传统

D、社会政治经济制度

【答案】D

【解析】谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过

各种方式影响受教育权在社会中的分配。

故选D。

12、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

A、《论语》

B、《师说》

C、《学记》

D、《孟子》

【答案】C

【解析】《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。

《学记》从正反两方面总结了儒家的教育

理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方

法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

故选C。

13、（）是中国有史以来第一个由国家正式颁布的学制系统。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】A

【解析】教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格。

故选A。

14、发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】C

【解析】个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

个体的发展具有一定的关键期，这就要

求教育工作者要及时施教。

故选C。

15、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的

（）。

A、教学效能感

B、自我评估

C、教学心理忧虑

D、信心判断

【答案】A

【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。

故选A。

16、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B、在教学过程中以学生为主体

C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D、照本宣科，完全按照教材开展教学

【答案】D

【解析】D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教育理

念。

故选D。

17、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措

施?

（）

A、给予行政处分或者行政处罚

B、造成损害的，责令赔偿损失

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D、说服教育

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：

侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处

分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

故选D。

18、整个教学工作的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、成绩评定

【答案】B

【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

故

选B。

19、整个教学工作的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、成绩评定

【答案】B

【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

故

选B。

20、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）。

A、学生

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

【答案】D

【解析】在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于教学环境。

故选D。

21、学校开展德育工作的基层单位是（）。

A、班级

B、教研室

C、学科组

D、学习小组

【答案】A

【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。

故选A。

22、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

A、社会生活和群体

B、教育对象

C、教育法规

D、教育原则

【答案】A

【解析】职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。

教师在教育劳动中也会有对

教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。

教师的职业良心，在整体意义上是社会生活、教育工作中道德关

系的反映。

它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。

故选A。

23、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重

伤，应当依法对赵某追究（）。

A、违宪责任

B、行政责任

C、刑事责任

D、一般责任

【答案】C

【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。

故选C。

24、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。

A、调节策略

B、资源管理策略

C、监控策略

D、计划策略

【答案】B

【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。

调节策略。

监控策略和计划策略都属

于元认知策略。

25、“拔苗助长”违背了（）的教学原则。

A、启发式

B、循序渐进

C、因材施教

D、直观性

【答案】B

【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础

知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

故选B。

26、以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法是（）。

A、相对评分法

B、绝对评分法

C、单项评分法

D、综合评分法

【答案】B

【解析】绝对评分法是以学生对考核的全部内容的掌握程度为依据的评分方法。

相对评分法又称常态分配记

分法，它是以学生的学业成绩相互比较从而确定在全班学生中的相对位置为依据的评分方法。

故选B。

27、学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需

注意（）。

A、科学性原则

B、教育性原则

C、实用性原则

D、多样性原则

【答案】B

【解析】调控优化课堂教学环境需遵循教育性原则、科学性原则与实用性原则。

其中教育性原则主要就是要求

教学环境的一切设计、装饰和布置都必须有利于启迪学生的思想，陶冶学生的情操，激励学生向上，必须充分

体现各种环境因素的正面教育意义。

故选B。

28、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提

高教师的福利待遇，此行为（）。

A、家长应该全力支持

B、只要没有人告发就没问题

C、可以上报教育行政部门批准执行

D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，

由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依

法给予处分。

故选D。

29、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德

育于管理之中。

”这条德育原则体现了（）。

A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

C、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程