广东省深圳市龙岗区1213学年高一上学期期末学业评价试题语文Word文档下载推荐.docx
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老子，隐君子也。
老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。
宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。
而假之子解为胶西王卬太傅，因家于齐焉。
世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。
“道不同不相为谋”，岂谓是邪？
太史公曰：
老子所贵道，虚无因应，变化于无为，故著书辞称微妙难识。
庄子散道德，放论，要亦归之自然。
申子卑卑，施之于名实。
韩子引绳墨，切事情，明是非，其极惨礉少恩。
皆原于道德之意，而老子深远矣。
（《史记·
老子韩非列传》）
1．下列各句加点字解释不正确的一项是（3分）
A．孔子适周适：
前往
B．去子之骄气与多欲去：
抛弃
C．强为我著书强：
勉强
D．因家于齐焉家：
家庭
2．下列各组两个句子中加点的虚词用法相同的一项是（3分）
A．将问礼于老子是皆无益于子之身
B．合五百岁而离皆原于道德之意，而老子深远矣
C．其学以自隐无名为务以其修道而养寿也
D．其人与骨皆已朽矣莫知其所终
3．下列句子分别编为四组，全都表现老子的道家思想的一组是（3分）
①君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行②其学以自隐无名为务
③子将隐矣，强为我著书④道不同不相为谋
⑤虚无因应，变化于无为⑥切事情，明是非
A．①②⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．老子用道家的处世哲学将孔子教训了一通，而孔子竟敬佩地赞之为“龙”。
B．老子见世乱而隐去，隐居后潜心著书，为后人留下了一部五千字的《道德经》。
C．庄子、申子、韩子都是从道家那里发展变化而来的，可见老子学说的影响有多么巨大了。
D．本文记载当时有三位可能是道家的老子，一是李耳，再是老莱子，三是太史儋。
5．用“／”给下列文段断句。
（4分）
兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰至于龙吾不能知其乘风云而上天吾今日见老子其犹龙邪
6．把文中划横线的句子以及教材中的两个句子翻译成现代汉语。
（15分）
（1）吾所以告子，若是而已。
（3分）
（2）居周久之，见周之衰，乃遂去。
（3）或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。
（4）使六国各爱其人，则足以拒秦。
（5）何竟日默默在此，大类女郞也？
7．阅读下面两首唐诗，回答问题。
（12分）
寒 食①
寒 食
孟云卿
韩翃
二月江南花满枝，
他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，
不独明朝②为子推。
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯③家。
【注】 ①寒食：
节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传介子推，春秋时期人，有操守，拒绝为朝廷做官，隐居山中。
朝廷焚山强逼，介子推抱木受焚而死，晋文公悼念介子推，就定于这天禁火寒食（不能生火点灯）。
②明朝：
圣明的朝廷。
③五侯，诗中笼统指贵近宠臣。
（1）两首诗从诗歌体裁上都属于（答案为4个字），两诗有一个共同的意象是（答案为1个字）。
（2）请仿照韩诗第一句的赏析文字，对孟诗的第一句作简要赏析。
示例：
韩诗第一句展示出寒食节长安的迷人风光。
把春日的长安称为“春城”，富于美感。
处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。
不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
（3）请仿照对孟诗三四句的赏析中的加横线的文字，赏析韩诗三四句的情感及写法（4分）
三四句承上句“寒食”而写到断火。
贫居“无烟火”是为生活所迫的结果。
对于所谓明朝中权贵富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；
而对于贫家来说，“往往”断炊，包含着多少难堪的辛酸。
作者以“不独”二字轻轻一点，就巧妙地把家贫者与明朝联系起来，形成强烈的对比，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。
答：
三四句写夜晚，“日暮”则是转折。
寒食节普天下禁火，贵近宠臣却可例外。
写赐火用一“传”字，不但状出动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级次第之森严。
作者以“轻烟散入”朝廷权贵近臣之家，
8．默写，将横线上的空缺填充完整。
（1），。
淇则有岸，隰则有泮。
（《诗经·
氓》）
（2）契阔谈宴，心念旧恩。
，。
（曹操《短歌行》）
（3），。
误落尘网中，一去三十年。
（陶渊明《归园田居》）
（4）看万山红遍，层林尽染；
（毛泽东《沁园春·
长沙》）
（5）廊腰缦回，檐牙高啄。
（杜牧《阿房宫赋》）
（6）纵一苇之所如，。
（苏轼《赤壁赋》）
（7），齐彭殇为妄作。
（王羲之《兰亭集序》）
二、选考部分（15分）
选考部分为两组试题。
每组试题3小题，共15分。
分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
不能在文学类文本阅读题、实用类文本阅读题中交叉选做。
文学类文本阅读：
阅读下面的散文，完成9、10、11题。
卖白菜
莫 言
1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去。
母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
“社斗，去找个篓子来吧……”
“娘，”我悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：
“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？
！
“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。
我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
集市在邻村，距离我们家有三里远。
寒风凛冽，我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。
那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。
母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：
“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：
“不中用，把饭吃到哪里去了？
”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。
终于挨到了集上。
母亲让我去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。
母亲回答了她。
她摇摇头，看样子是嫌贵。
但是她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。
然后她又逐棵地戳着我们的白菜，说我们的白菜卷得不紧。
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话：
“再紧就成了石头蛋子了！
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？
”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。
”母亲劝说着她。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。
在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。
这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！
老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。
我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。
终于核准了重量，老太太说：
“俺可是不会算账。
母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：
“社斗，你算。
我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。
我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧？
”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。
”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
母亲也一张张地点……
等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。
我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
“孩子，你怎么能这样呢？
你怎么能多算人家一毛钱呢？
“娘，”我哭着说：
“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
9．结合文章内容分析“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。
10．文章刻画了一个怎样的母亲形象？
请举出两处细节加以分析。
（5分）
11．事情的结局让“我”深感羞愧，母亲的教诲让“我”终身难忘，“至今想起，心中依然沉痛”。
对作者的羞愧、难忘和沉痛，你如何理解，有何感受？
（6分）
实用类文本阅读：
阅读下面这篇传记，完成12、13、14题。
狂士刘文典
徐百柯
1937年抗日战争发生，北京大学、清华大学、南开大学先迁至湖南长沙，组成长沙临时大学。
1938年4月又西迁昆明，改称国立西南联合大学。
北大、清华、南开原均为著名的高等学府，它们有各自独特的经历，有各自的教学作风，组成联大以后，荟集了一批著名专家、学者、教授，师资充实，人才济济。
遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：
其时天已近晚，讲台上燃起烛光。
不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。
一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。
先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：
“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！
仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；
凡是我讲的，别人都没有说过！
今天给你们讲四个字就够了。
”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。
刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。
上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。
有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。
原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。
有学生追忆：
届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。
刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：
“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？
”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：
“高见甚是。
高见甚是。
”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。
刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。
他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：
“保存国粹要紧！
保存国粹要紧！
”让学生们搀着陈先走。
这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：
“你跑什么跑？
我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！
你替谁跑？
刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。
曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：
“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。
一个是庄周，还有一个就是刘某人。
”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。
后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。
一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：
“大学不是衙门。
后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。
之前刘氏曾有豪言：
“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。
蒋介石一介武夫耳，其奈我何！
”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。
进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：
“你就是军阀！
”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。
后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
后人赞曰：
好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？
我不知道。
我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓“风流总被雨打风吹去”。
（选自徐百柯《民国那些人》）
12．刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？
13．刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。
14．刘文典说“大学不是衙门”，你认为这句话蕴含了一种什么样的精神？
给了你哪些启示？
三、作文部分（80分）
15．读下面删去了结尾的微型小说，从小说的内容、情节出发，展开想象，猜测后文，写出结尾，200字左右。
（10分）
热线电话
李方在凌晨四点对他妻子说：
“如果我给你四十万块钱，你同意和我离婚不?
那天晚上，李方躺在床上，辗转反侧怎么也睡不着。
后来，妻子醒了，问他身体是不是哪儿不舒服，李方突然说出了这样一句话。
李方的妻子并没有弄清这句话的分量，以为李方又是犯了文人发神经的毛病，嘀咕了一句“你说呢”，便翻过身睡了过去。
李方没说。
李方这个想法产生于上周那个周末的午夜。
当时，李方被市电台邀请去做“午夜情感热线”的嘉宾。
李方是个作家。
虽然依然穷着，却浪了一些虚名，李方被请去的目的就是帮助那些打进热线的听众解开情感的疙瘩。
李方是很健谈的。
由于知识丰富，反应能力也特强。
他能在短时间里，将那些哭着笑着、喜着恨着意乱情迷的打进热线的人说得无话可说，又心服口服。
然而，就在这天晚上的午夜情感热线的节目即将结束时，他接到了一个叫欣欣的女孩打来的电话。
叫欣欣的女孩说她是个拥有上百万资产的女孩，为了爱情她和一个自以为靠得住、却是一无所有的男孩结了婚。
结婚的时间不长，她发现他却在外面与歌厅里的坐台小姐一块儿鬼混。
女孩一边哭着一边强调：
“我也是人人见了都说漂亮的呀，他那样做是为啥？
”听完女孩的哭诉，李方当时心里就想起了一首歌：
“……带着你的嫁妆，一起到这里来。
也就是从这天晚上开始，李方心里便一直在作一种设想，假若那女孩真的带上她的近百万的嫁妆来了，他给妻子四十万块钱，妻子会不会同意和他离婚。
四十万呢！
李方想。
第二天，李方按那个女孩留给他的电话号码，又拨通了女孩的电话。
李方这次不像在午夜热线时那样，对对方进行劝导，而是一开始就千方百计地表现出一副优秀的样子引诱女孩。
李方想象自己是一个非常优秀的渔翁，只要一撒网，女孩便像一条美人鱼，就被他网住了。
接下来，李方就像久旱逢甘露地，频频给女孩打电话。
女孩也有令李方想入非非的回应。
大约过了半个月，李方终于按捺不住了。
他觉得无论如何也得去见见这个女孩。
他找了个冠冕堂皇的借口，踏上了开往女孩住的那个城市的列车。
李方在走之前没有给那个叫欣欣的女孩打电话，他要给她一个意外的惊喜。
事情如我们想象的那样，李方按照事先在电话里留下的地址，很顺利地找到了女孩的家。
李方进了门，突然发现这是一个很像医院的地方，一张台桌后面坐着一个长得十分娇美的却穿着白大褂的女孩。
你是李方吧？
请坐。
我是欣欣，我们通过电话。
我知道你会来寻找的。
你是欣欣？
是的，我就是。
李方根本没想到——
续写：
16．阅读下面的句子，然后按要求作文。
（70分）
①我一直在以一片旱季的叶子的姿态期盼微雨的滋润，我一直在以一个冬天蓓蕾的心情期盼暖春的到来。
②一千年前的人们唱着“离离原上草，一岁一枯荣”的骊歌（告别的歌），徐徐走到了今天，一千年前的春草踏着骊歌的节拍款款走到了今天的原野。
③返青的小径上的一朵不起眼的小花翻新了我的眼帘，旁边那个沉静的花蕾慌乱了我的心神。
读到类似的语句我们往往会心旷神怡，悠然有悟。
是的，花花草草装扮了大地，也沁染了人们的视野，熏香了人们的心田。
请以“我的一次踏青赏花”为题，写一篇文章。
要求：
体裁为记叙文或散文；
要细致具体地写出时间、地点和事件；
要细致具体地写出自己的所见所闻所悟所感；
书写要工整；
篇幅不少于800字。
参考答案
1.D．（家，安家）
2.B．（A介词，向/介词，对于；
B连词，表承接；
C介词，把/连词，因为；
D代词，那；
代词，他）
3.A．（③关令的话，④孔子语，⑥对韩非的评价。
）
4.B．（老子是在临隐前为后人留下了一部五千字的《道德经》）
5.兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰/至于龙吾不能知/其乘风云而上天/吾今日见老子/其犹龙邪！
（每断错２处扣１分，扣完为止）
6.
（1）我能够告诉您的，就这些罢了。
（“子”，你，1分；
“而已”，罢了，译出语气1分；
句意1分，共3分。
（2）他在周都住了很久，见周朝衰微了，于是就离开周都。
（“居”，住，1分；
“去”，离开，1分；
句意1分，共3分）
（3）有的人说太史儋就是老子，也有的人说不是，世上没有人知道哪种说法正确。
（“或”，有的人，1分；
“莫”，没有谁，1分；
（4）如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗秦国。
（“使”，如果，1分；
“人”，民，百姓，1分；
（5）怎么整天默默地在这里，真像个女孩子呀？
（“何”，怎么，1分；
“类”，像，1分；
7．
（1）七言绝句花（每空2分）
（2）诗的首句描写物候，兼点时令。
（1分）由于江南气候温暖，二月已花满枝头。
（1分）一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。
（1分）这样触景生情，颇为自然。
（1分）（4分，言之有理，酌情给分）
（3）三四句写夜晚，“日暮”则是转折。
作者以“轻烟散入”朝廷权贵近臣之家，使朝廷与天下普通民众在寒食是不是禁火寒食上形成了强烈的对比，对皇宫的特权以及宦官的专宠进行讽喻。
诗中以“汉”代唐，显然暗寓讽喻之情。
（4分，言之有理，酌情给分）
8.
（1）及尔偕老老使我怨
（2）月明星稀乌鹊南飞
（3）少无适俗韵性本爱丘山（4）漫江碧透百舸争流
（5）各抱地势钩心斗角（6）凌万顷之茫然
（7）固知一死生为虚诞
9．“我”不愿意将这三棵白菜卖掉，怕来到集上，因此磨磨蹭蹭，到了集上将意味着永远失去了这三棵白菜；
（2分）对“我”来说，每走一步都是那么痛苦，“挨”字十分形象地表现了我的怕、无奈及不情愿之情，我不愿意接受这样的现实。
（2分）
10．文章通过一段辛酸往事的回忆，刻画了一个坚强、倔强、自尊、慈爱、朴实、诚信的伟大母亲形象。
（2分）当“我”为母亲要卖掉那三颗白菜而流泪时,母亲的眼睛虽然“湿漉漉的”,“但她没有哭”,反而责怪“我”“动不动就抹眼泪”,不像个汉子样儿，表现了母亲坚强的内心世界。
母亲为了不让“我”哭，用“凛冽的声音”教训我，但是看到“我”手上的冻疮时，又用一种“让我感到温暖的强调”对我说话，从“我”和母亲的对话中看出了她既有倔强的一面也有慈爱的一面。
“我”多算了老太太一毛钱，“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
‘孩子，你怎么能这样呢？
’”表现出生活的艰辛和贫困还不及作者的欺骗让母亲难过。
11．理解：
①因对买菜老老太太的所作所为不满，“我”心中的愤怒之火暗暗燃起。
你既如此，我又何必诚信呢？
再加之生活的贫穷，算钱时给她多算了一毛。
这是“我”深感羞愧之事。
②我多算一毛之事被揭穿，母亲这次哭了。
母亲的诚信被“我”摧毁了，她彻底感到悲伤，“我”的内心更是无限的懊悔。
③坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
母亲高尚的人格影响了我的一生，让我时至今日仍然刻骨铭心。
（答对1点2分，2点4分，意思对即可）
感受：
再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚信。
（2分，言之成理即可）
12．①授课不拘常规，乘兴随意；
②做学问自视甚高；
③面对强权有傲骨。
（1点1分，3点满分）
13．①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；
②与人谈论古今治庄子者的得失，认为在中国真正懂得《庄子》的，除庄子本人只有自成己；
③为人不拘常规，有名士风度，狂放有傲骨，大有庄子之风。
（答对1点1分，答对2点3分，答对3点满分。
14．这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所以殿堂的纯净的伟大精神；
大学是做学问的文化殿
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