句子练习题.docx
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句子练习题
句子练习
、仿照样子改写句子。
例1：
红红低着头对妈妈说：
“我不要皮鞋穿了。
”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：
“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
2、老师告诉小明：
“
你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
”
3、中队长对张铭说：
“我去开会，你自己去参加比赛。
”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密。
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：
“莺儿，你还小呢，不懂。
6、蔺相如说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”例2：
下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
修改下列病句，在括号里注明病因。
（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。
（
）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
（
）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
（
）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
（
）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
（
）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。
（
）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
（
（
）
）
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
（
）
10、我国人口是世界上最多的国家。
（
）
11、一阵雷雨下了一天一夜。
（
）
12、我肯定今天可能会下雨。
（
）
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（
）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。
（
）
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
（
）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。
（
）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（
）
18、世界四大文明古国是中国。
（
）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。
（
）
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
（
）
四、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：
他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（
）边疆。
五、判断下列缩句是否正确，对的打错的打“X”。
1、“这不是伟大的奇观吗？
”缩写为“这不是奇观。
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
”缩句为“主力奔赴最前线。
”（）
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
”（）
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
”可缩写为“游客观光。
”
六、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
七、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修辞手法练习
）一样细。
（比喻句））躲进云朵里。
（拟人））（比喻句））腰。
（拟人句）
、将句子补充完整。
1、春雨像（
2、月亮（
3、蓝天、白云构成（
4、高梁（）脸、稻子（
、判断，是夸张句的在括号里划“/,不是的在括号里划“X
1、桂了花开，十里飘香。
2、春雨贵如油。
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。
4、田野里，小虫为他演奏。
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。
三、照样子，写句子。
例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。
例3、危楼高百尺，手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“X”。
1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。
（）
2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。
（）
3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。
（）
4、我好像在哪儿见过你。
（）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
6、他是在介绍白杨吗？
不是的，他是在表白自己。
7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人
来往的影子。
（）
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
句子排序
、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。
）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？
（）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。
）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。
）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
）9、老师像桥一样辛勤。
）10、老师像桥一样无私。
把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。
（）1、周瑜的兵船跟在后面。
（）2、黄盖向曹操假投降。
（）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。
（）4、周瑜带兵从后面追杀。
）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。
排列依据：
。
【综合训练】
」、改变句式。
（一）按要求改写句子。
1、肯定句改为双重否定句。
大家要遵守交通规则。
2、陈述句改为感叹句。
这里的景色真美。
3、送到办公室我和班长把作业本一起
（1）组成一句通顺的话：
。
（2）改成“被”字句：
。
（二）照样子，把下面句子换个说法。
例：
小丽说：
“我长大以后要做一名医生。
”小丽说，她长大以后要做一名医生。
1、李明说：
“我喜欢看神话小说。
”
2、姑娘微笑着说：
“为了孩子们的健康，我喝了三口。
（三）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。
1、周总理和我们永别了。
周总理永远活在我们心中。
2、老师耐心教育我。
我进步非常快。
3、毕业复习是那么紧张。
他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。
我们从今天就刻苦学习。
四）缩句。
1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
五）修改病句。
（在原句上修改）
1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。
2、今年暑假，我们整整休息了五十多天。
3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
5、指南针是我国古代的四大发明。
6、经过学习，群众的普遍法制观念提高了。
（六）判断，对的打“/,错的打“X”。
1、“闰土和我仿佛年纪。
”是一个比喻句。
（）
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。
”意思不一样。
（）
3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。
”可缩写为“小朋友的一天。
”（）
4、“少年儿童是祖国的花朵。
”不是比喻句。
（）
5、“不是一家人，就不应该热心帮助吗？
”与“不是一家人，也应该热心帮助。
”这两
句话的意思是一样的。
（）
（七）给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家被称为世界童话之王卖火柴的小女孩是安徒生童话最出色的作品之一。
名称
符号
用法
举例
句号
。
表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。
北京是中华人民共和国的首都。
问号
？
表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。
1、1、你游览过长城吗？
2、你们不是要卖十三块吗？
叹号
！
表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹
句、祈使句。
1、啊，好个光明的世界！
2、你给我滚出去！
顿
号
、
表示句中并列的词或词组间的停顿。
西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。
逗
号
表示句话中间的停顿。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
分
号
；
表示一句话中并列分问间的停顿。
哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。
冒号
:
1、用来提示下文。
是有人偷了它们罢：
哪是谁？
又臧在何处呢？
2、表示提示语后的停顿。
:
妈妈说：
“应该起床了。
”
引号
a?
?
1、表示引用的部分。
爸爸说：
“你们爱吃花生吗？
”
2、表示反问或否定的意思。
只有怕死鬼才乞求“自由”。
3、表示特疋称谓或需要着重指出的部分。
詹天佑设计了一种“人”字线路。
破
折
号
1、表示解释说明。
我永远忘不了那一天一一1927年4月28日。
2、表示语音停顿。
于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
3、表示意思转折或递进。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西现在不见了。
书名号
《》
表示文章、书籍、报刊、文件等名称。
《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。
省略号
1、表示文中省略的部分。
平顶的白色楼，一座挨着一座，门窗上装饰着漂亮的短皱帘……古城民居的建筑给人留下深刻印象。
2、表示说话断断续续。
他用微弱的声音说：
“你们
要好好学习将
来……”
附表2:
古诗词目录
类另U
诗题、作者及朝代
写景类
春
《惠崇春江晚景》【宋】（苏轼）《游园不值》【宋】（叶绍
羽）
《忆江南》【唐】（白居易）《春夜喜雨》【唐】（杜甫）
《江畔独步寻花》【唐】（杜甫）《咏柳》【唐】（贺知章）
夏
《饮湖上初晴后雨》【宋】（苏轼）
《小池》、《晓出净慈寺送林子方》
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