吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案.docx

吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案.docx

《吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案

吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案

吉林省基础教育地方课程教科书

家乡

一年级上册

赵玉华

洪泉乡中心小学

课时教案

课时进度

第一周

课题

第1课：

我爱我家

课型

新授课

教学目标

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点

让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。

教学难点

增进对家庭的热爱之情。

教具

教法

讲授法

教学过程

一、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体验。

二、课始创设情境：

通过提问：

“同学们，你们知道什么是家吗？

”“你们都有家吗？

”“你家有几口人？

”“你爱你家吗？

”

三、出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？

”学生“这是一幅家庭画。

”

四、班讨论

1、请问你家有几口人

2、你什么时候最想家？

3、爸妈什么时候想家（为了照顾家人、做家务等）〈小组讨论〉

4、你能为家做些啥？

5、大家写出爱家的广告语。

五、巩固学习成果。

（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家，从而达到感情的升华。

）

作业布置

板书设计

我爱我家

我爸妈长辈（爷爷奶奶）

课时教案

课时进度

第二周

课题

第2课：

家在吉林

课型

新授课

教学目标

1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。

2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。

3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，

并唤起学生对家乡的自豪感。

教学重点

认识家乡的自然环境。

教学难点

能够说出家乡的美景

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

我们的家在中国。

中国很大。

我们的家在中国的吉林省。

吉林省也很大。

二、新授

1、试一试

试着向同学们介绍自己家住在哪里。

2、试一试

用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？

3、读一读

《我们居住的地方》

三、作业

收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

作业布置

板书设计

家在吉林

美景人

课时教案

课时进度

第三周

课题

第3课：

家里的人

课型

新授课

教学目标

1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。

2、能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

感受家庭的温暖。

教学难点

积极参加讨论。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一﹑引出话题

家庭成员是用亲情联系在一起的。

没有亲情不叫家。

1、向同学们介绍一下你家里的人吧。

2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题。

二、分组自由交谈

1﹑（你想夸谁，为什么要夸她（他）向自己的同桌和小组内成员夸夸自己家里人。

2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸）。

3、家庭成员的血缘关系和称谓。

三﹑评选好家长活动

1﹑今天我们班将选出一批好家长，进行表扬，该选哪些父母呢？

同学们小组讨论一下。

2﹑全班交流，评选，要求说出道理。

3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢，其他同学学习向别人祝贺。

四、讲一讲

家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。

五﹑课堂小结

1﹑回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。

2﹑交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩子。

作业布置

板书设计

家里的人

家——人

课时教案

课时进度

第四周

课题

第4课：

房子的故事

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解房子的变迁。

2、知道家乡人住房的过去和现在

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

了解房子的变迁。

教学难点

积极参加讨论。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一﹑引出话题

每家都要住房子。

每栋房子都有很多的故事。

房子的故事，就是家的故事。

二、分组自由交谈

1﹑讲一个你听说的房子的故事，在讲一个和你家房子有关的故事吧!

2﹑指名学生上台（要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸）

3、家乡住房的过去和现在。

三、讲一讲

你心目中最好的房子是什么样的？

和同学们说说，再画一画。

四﹑课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了，幸福的家不一定要有很多的财富，但是却不能缺少爱护，谦让和信任。

让我们用心去呵护我们的家，用爱去守护我们的家，让家更美好，让爱永远住我们的家。

五、家庭作业

听《让爱住我家》，要求会唱的小朋友可以轻轻跟唱。

作业布置

板书设计

房子的故事

土房——砖房

课时教案

课时进度

第五周

课题

第5课：

家的趣事

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解家里的喜和乐。

2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

感受家庭的温暖。

教学难点

积极参加讨论。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

师：

每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，今天我们就来讲一讲“家的趣事”。

教师出示课题：

家的趣事。

二、说一说家庭趣事。

1、教师出示图片。

师：

每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭的喜和乐。

谁愿意向大家讲述你家的趣事？

2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。

三、赞一赞家人的辛勤劳动。

1、教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”

2、师：

不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭作出了不同的贡献。

3、学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以他们为荣。

四、说说幸福家庭的含义。

1、观察图画，想一想：

这几幅图画上的家庭成员在干什么说一说，你愿意当图中的小朋友吗为什么

2、说说你的家庭生活。

五、讨论什么是幸福家庭。

1、学生对“好有趣的事”中的内容做出判断，并说明理由。

2、说“家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭生活就是幸福、美满吗？

”组织辩论。

3、教师小结。

作业布置

板书设计

家的趣事——好有趣的事

课时教案

课时进度

第六周

课题

第6课：

职业

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解家里人的职业。

2、赞美家人的辛勤劳动。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

了解家里人的职业。

教学难点

积极参加讨论。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

多数成年人都要有一份工作来保证收入。

这个能赚钱的工作叫“职业”职业有很多种。

二、说一说

你家的人都有谁分别是做什么工作的你了解他们的工作吗

三、赞一赞家人的职业。

多种多样的职业。

四、说一说　　

你长大后想做什么工作？

五、作业

回家和爸爸妈妈聊一聊他们的职业。

作业布置

板书设计

职业——长大后想做什么工作

课时教案

课时进度

第七周

课题

第7课：

贡献

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解家乡的发展。

2、赞美家乡人的辛勤劳动。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题.

教学重点

了解家乡的发展。

教学难点

培养对家乡的热爱之情。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

家乡的发展离不开家乡人的努力。

我们应该立志为家乡发展做出贡献。

二、试一试

和同学们交流一下家里人的“社会的贡献“吧。

三、赞一赞家乡的功臣

所有为家乡做出巨大贡献的人都是家乡的功臣啊！

快和大家介绍一下他们吧！

四、说一说　　

家乡人的贡献说不完。

五、作业

回家了解一下家乡人的贡献。

作业布置

板书设计

贡献——功臣

课时教案

课时进度

第八周

课题

第8课：

小路大路

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解家乡的道路的建设。

2、赞美家乡人的辛勤劳动。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

感受家乡道路的发展。

教学难点

培养对家乡的热爱之情。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

我们家乡有许多路，有大路，有小路。

道路把家乡和世界联系在一起。

二、试一试

你家附近有哪些道路它们都通向哪

三、试一试

你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗？

四、说一说　　

读懂交通标志与标线。

五、作业

回家识读交通标志与标线，了解它们的含义。

作业布置

板书设计

小路大路——遵守交通规则

课时教案

课时进度

第九周

课题

第9课：

食为先

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，使学生了解家乡的美食及历史。

2、赞美家乡人的聪明才智。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。

教学重点

了解家乡的美食及历史。

教学难点

培养对家乡的热爱之情。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

我们都喜爱美食。

家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。

二、试一试

1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些最喜爱的主食是什么

2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！

三、试一试

1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么为什么

2、给你推荐的吉林菜品做个广告吧。

看谁的广告最能打动人！

四、说一说　　

吉林的美食非常多，既有地道的农家菜，也有美味的地方小吃。

五、作业

回家了解家乡的农家菜和地方小吃，争取学会做一道菜。

作业布置

板书设计

食为先

课时教案

课时进度

第十周

课题

第10课：

邻居

课型

新授课

教学目标

1、通过学习，让学生了解家附近的邻居。

2、介绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如近邻的含义。

3、培养学生与人交往的能力。

教学重点

了解家附近的邻居。

教学难点

介绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如近邻的含义。

教具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入

同学们知道什么是邻居吗你家附近有那些邻居呢平日里我们会常常遇到邻居，你们之间也许会有很多的故事，今天我们来说说吧！

二、新课

1、了解你家的邻居有哪些。

（1）你们家对邻居有哪些了解？

（2）学生自由交流，教师巡视，集体汇报。

2、评一评

（2）说一说你家都有哪些邻居？

（3）学生先在小组内和同学交流讨论，然后全班汇报。

3、试一试

（1）邻居之间的关系简单，故事可不少，和同学们分享你和邻居家的故事吧！

（2）小组内交流，选代表汇报

4、读一读：

好还是坏

学生默读内容，说说你从中了解到了哪些邻里关系。

三、总结：

邻里关系很重要，俗话说“远亲不如近邻”。

五、作业

回家了解邻里关系。