古诗文串词.docx
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古诗文串词
古诗文串词
同学们，你会诵读经典诗文吗？
可记得牙牙学语时，妈妈教你吟唱的《咏鹅》？
可记得幼儿园时诵读的《静夜思》？
经典诗文那优美的语言，明快的节奏，动人的音韵，是否深深地刻在了你幼小的心田里？
中国是一个诗的国度，始于《诗经》，历唐风宋雨的濡染，经元曲明戏的扩张，千里万里，千年万年，生出多少流韵生香的诗文？
没人能数得清，说得明。
面对博大精深的中国经典诗文，我们被它深刻的内涵、高远的意境、丰富的哲理所深深震撼。
爱上经典诗丈吧，你会懂得许多做人的道理。
读“慈母手中线，游子身上衣”，你会体会到父母的养育之恩比山高，比海深，做儿女的是无论如何也报答不完的。
读“少壮不努力，老大徒伤悲”，你会懂得时间是多么的宝贵，会更加珍惜时间，不会虚度年韭……
爱上经典诗文吧，你可以随时游览祖国的名山大川，领略秀美的自然风光。
读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，你能感受到庐山瀑布的壮丽；读“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，你能欣赏到杭州西湖的秀美；读“大漠孤烟直，长河落日圆”，你能享受到瀚海的美景；读“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，你能领略到草原的风情……
爱上经典诗文吧，你会看到老杜的沉郁，太白的飘逸，漱玉的婉约，东坡的豪放……
爱上经典诗文吧，你会被一幅幅天然的美景、一个个动人的故事、一段段美丽的感情、一个个高贵的灵魂所深深吸引，乐而忘返……
·查看全部>>尊敬的各位领导
（李）敬爱的家长、老师。
（杨）亲爱的同学们。
（合）大家节日好！
（李）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
（杨）源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
（李）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
（杨）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（李）那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
（杨）那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
（杨）今天，我们相聚在大满镇经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，
（李）下面让我们一起走进中华经典诗文之海，
（合）去领略灿烂的五千年文明！
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，古今多少事都付笑谈中念奴娇 赤壁怀古苏轼
岳飞，华夏儿女忘不了的名字，但我们更忘不了的是他誓死报国的精神。
满江红岳飞
大河滔滔，风光无限，多少英雄豪杰，尽显风骚。
沁园春 雪毛泽东
长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机七律 长征毛泽东
宽广美丽的土地,勤劳,勇敢的人民,我们的生活天天向上,我们的前程万丈光芒。
（杨）中国，一个诗的国度，优美的古典诗歌文化源源流长，
它净化着我们的心灵，
（李）启迪着我们的智慧，
（杨）陶冶着我们的情操。
（李）再一次感谢所有来宾，所有家长和老师们，有你们的支持，我们将飞得更高，飞得更远。
（合）大满镇黑城小学，经典诗文诵读到此结束！
谢谢大家！
！
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相关评论
“中华经典诵读展示”串词
女：
尊敬的各位领导各位老师；
男：
亲爱的同学们，
合：
大家下午好！
女：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
女：
博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：
那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：
那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：
诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
女：
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
男：
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
女：
今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
男：
今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：
李各庄小学中华经典诵读展示活动现在开始。
：
首先，请大家欣赏由一年级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙：
穿越千年文明
甲：
诵读经典诗词
合：
请听二年级的古诗：
《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等
中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听四年级同学诵读的《弟子规》
读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆匆，太匆匆，让新的一年开启新的希望，让新的空白承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未来，下面请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。
说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
女：
弟子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。
男：
让我们在学中做,
女:
让我们在做中学,
男:
让我们和诗歌经典一起
合：
神采飞扬
女：
请欣赏歌伴舞《我学弟子规》
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：
亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：
——
合：
把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：
李各庄小学中华经典美文诵读展示活动——
合；到此结束.
［文章来源：
原创加入时间：
2010-11-59:
26:
00修改时间：
2010-11-59:
26:
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7045次］
【字体：
】
黄市学校经典美文朗诵节目单
学校
题目
朗诵者、年级
校部
感谢
苏欣雨、三年级
校部
我有一个梦想
、六年级
枣山
面朝大海，春暖花开
杨丹红、龚雯（教师）
校部
经典诗文串烧
苏毅楠、吕一林、一年级
红门
乡愁
陈小薇
校部
《三字经》朗诵
二年级2班
校部
《祖国啊，我亲爱的祖国》
邓立东、徐玲（教师）
岑丰
忆江南
胡思玉、五年级
黄石
水调歌头
刘思雨、四年级
校部
再别康桥
洪娟（教师）
校部
《三字经》朗诵
三
（二）班
黄石
馈赠
苏珍（教师）
校部
中华少年
龚思娇、胡小婧等、六
（二）
红门
水调歌头
黄凌（教师）
校部
情景诵读《三字经》
五
（二）班
校部
童年
汪蓉
校部
我骄傲，我是中国人
张慧芝、六年级
校部
没有风的日子
卓慧（教师）
黄石
滕王阁序
杨恬悦、五年级
校部
面朝大海，春暖花开
邓晓蝶、五年级
校部
乡愁
杨建丽（教师）
枣山
纸船——寄母亲
林霞、
黄石
满江红
龚烨（教师）
岑丰
致橡树
夏晓兰（教师）
校部
声声慢
何芳芳（教师）
枣山
中华少年
汪秀玲、姚丹、六年级
校部
满江红
陈东（教师）
校部
落叶随风
陈飞、刘龙丰（教师）
校部
我用残损的手掌
张丽、徐敏（教师）
邓：
尊敬的各位领导，各位来宾
汪：
亲爱的老师、同学们
合：
大家下午好！
邓：
滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂;巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
汪：
又是一年秋风送爽时;又是一轮花好月圆日。
走进十一月,我们用一样的眼神凝望金秋;走进十一月，我们用一样的声音歌颂经典
邓：
请你听，听子曰诗云，听嵇康抚琴，听嗣宗阅金经；请君闻，闻关关雎鸠，闻呦呦鹿鸣，闻风雪夜归人。
陈子昂，登幽州台，喊前不见古人；李太白，上黄鹤楼，叹昔人已绝尘。
汪：
听我们为您朗诵，诵床前明月光的万古思乡绪，诵红酥酒黄縢酒的千秋不了情。
从人之初性本善开始，从天地玄黄开始，从赵钱孙李周吴郑王开始，从子曰学而时习之开始......
邓：
在经典诵读开始之前，让我们以热烈的掌声欢迎徐辉校长为我们致开幕词。
汪：
非常感谢徐辉校长给我们带来的致辞，我们也衷心祝愿本次经典诵读活动获得圆满的成功。
11月是个感恩的季节，懂得感恩的人是幸福的。
在这感恩的季节里，让我们聆听来自学生心中最诚挚的话语，听一听学生对老师的感激之情，有请校部三年级苏欣雨同学朗诵《感谢》。
邓：
非常感谢苏欣雨同学的精彩诵读，唤醒了我们每个人在内心记忆深处要感谢的那个人。
感谢那个人让我们坚持住，朝着自己的理想而努力。
也骄傲的告诉别人：
我有一个梦想。
请听由校部六年级一班同学带来的《我有一个梦想》
汪：
多好的梦想啊，我们伟大的诗人海子也有一个善良、美丽的梦想，那就是做一个幸福的人。
让我们从枣山学校杨丹红、龚雯老师为我们演绎的《面朝大海，春暖花开》中，也学着做一个幸福的人。
邓：
对于幸福的定义是因人而异。
对于我们一年级的小朋友来说，背更多的经典诗文也是件幸福的事，他们为了传递幸福，以串烧的形式将《弟子规》、《三字经》结合起来，带给大家新的视听感受，让我们以热烈的掌声有请一年级的吕一林、苏毅楠小朋友上台。
汪：
感谢可爱的孩子们，从他们的身上，我们可以看到国学之风已经刮进每个孩子的心理，优秀的传统得以继承和发扬。
继承下来的，还有那么一种情愫，总萦绕在游子的心中，让远在他乡的人们魂牵梦绕，那是一种淡淡的哀伤和浓浓的思念共酿的苦酒，请欣赏由红门小学年级陈小薇同学带来的《乡愁》
邓：
思乡之情是文人骚客笔墨下的永恒经典，而《三字经》的学习和诵读也是中国蒙学的经典，下面请欣赏由校部二年级二班带来的《三字经》朗诵。
汪：
这别开生面的朗诵形式，仿佛又让我们回到了古时候的私塾，现在全世界都掀起了一股“中国热”，让我们内心的民族自豪感油然而起。
但是谁又能想到今日的辉煌与解放之前那个贫穷落后的祖国的天壤之别呢？
请听诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。
朗诵者：
校部邓立东、徐玲老师
汪：
我们亲爱的祖国幅员辽阔，南北各有千秋。
北方粗犷，南方婉约。
那记忆中的江南又会是有怎样的一番景象呢？
请欣赏由岑丰学校五年级胡思玉同学带来的《忆江南》，让我们一起从经典中，去领略祖国的大好风光。
汪：
江南的风光如此的曼妙美丽，让我们流连忘返。
乘着诗兴，就着月光，让我们再来一首《水调歌头》，祝愿：
千里共婵娟。
有请黄石学校四年级刘思雨同学朗诵《水调歌头》。
邓：
说到水，怎么能不想到桥呢？
不知志摩笔下的那康桥是否依然如故？
让我们跟着校部的洪娟老师，一起去领略英国康桥的美景，一起《再别康桥》。
汪：
再别了康桥，我们回到了自己祖国的怀抱，继续感悟、品读着经典。
从《三字经》的学习中汲取古人的思想和智慧，在《三字经》的朗诵中，学习做人的道理。
下面请欣赏由校部三年级二班同学带来的《三字经》朗诵。
邓：
中华五千年的文明给我们留下了宝贵的财富，《三字经》便是其中之一。
这是先人们对子孙的馈赠。
而我们，又有什么东西能够馈赠给我们的后代子孙呢？
我们看看能否从黄石学校苏珍老师的朗诵《馈赠》中能否找到答案。
有请苏珍老师。
汪：
不论这馈赠来自于何人，将赠予何人，我们做为中华的少年，当自立、自强，挑起社会发展的重任，做时代的开拓者。
请听由校部六年级二班龚思娇、胡小婧等同学带来的诗歌朗诵《中华少年》。
邓：
在领略了慷慨激昂的中华少年之后，我们也有理由相信中华少年将谱写更璀璨的诗篇。
璀璨、经典的诗篇总让人爱不释手、传诵不已。
下面请欣赏由红门小学黄凌老师带来的《水调歌头》。
汪：
经典一直在延续着，校园里溢满书香。
处处都是琅琅的读书声，听，校部五年级二班的同学《三字经》的情景诵读开始啦。
邓：
在他们朗朗的读书声中，把我们带回了鲜活生动的童年，
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