人教部编版五年级语文下册 第三单元达标测评卷含答案Word文档下载推荐.docx

人教部编版五年级语文下册 第三单元达标测评卷含答案Word文档下载推荐.docx

《人教部编版五年级语文下册 第三单元达标测评卷含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级语文下册 第三单元达标测评卷含答案Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

得分

一、仔细观察，写一写这些字。

（4分）

（）

（）

二、巧变汉字。

（6分）

1．加一笔，变新字并组词。

（3分）

竞—（　　）（　　）　　史—（　　）（　　）

予—（　　）（　　）折—（　　）（　　）

闭—（　　）（　　）月—（　　）（　　）

2．减一笔，变新字并组词。

钧—（　　）（　　）睛—（　　）（　　）

待—（　　）（　　）季—（　　）（　　）

匆—（　　）（　　）鸣—（　　）（　　）

三、趣味字谜。

（17分）

1．文字谜，根据谜面，说出谜底。

（5分）

（1）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。

（　　）

（2）多出一半夕不算。

（3）有水能灌溉，有火能燃烧，有日天将亮，有足显得高。

（　　）

（4）一块土，两人钻，中间隔条线，两人看不见（　　）

（5）十字尾巴弯弯，算算数目少三。

2．画谜，根据画面猜字或成语。

（12分）

（1）猜字。

（）（）（）（）

（2）猜成语。

（8分）

四、找出广告用语中的错别字，用“____”表示并在括号内改正。

（9分）

无可替带（　　）　　默默无蚊（　　）　　志在笔得（　　）

鳖来无恙（　　）一明惊人（　　）骑乐无穷（　　）

口蜜腹健（　　）有杯无患（　　）随心所浴（　　）

五、巧填歇后语，并运用。

孔夫子搬家——（）　隔着门缝吹喇叭——（）

和尚住山洞——（）泥菩萨身上长草——（）

老虎拉车——（）梁山泊军师——（）

1．几年不见了，毛头小子越来越有出息了，他现在是。

2．在比赛时，教练一次次地改变策略，但还是。

六、根据课文内容填空。

1．汉字已经有三四千年的历史了。

在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、、、

五种字体最为典型。

2．甲骨文是代国子监主管官员最早发现的。

3．制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定和作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于，有利于，有利于。

七、学写研究报告，调查班级同学的作业本，调查同学正确使用和书写规范字，形成一份研究报告。

关于正确使用和书写规范字的报告

1．问题的提出：

2．调查研究的方法：

3．调查研究的情况整理：

4．调查研究总结：

八、读短文，完成练习。

（10分）

祝枝山访友破诗谜（10分）

祝枝山是明代著名的文学家，他与唐伯虎是好朋友。

有一天，他去拜访唐伯虎。

不料，他进了庭院，却被这位好友拦挡在了房门外。

祝枝山不解其意，故作生气地说：

“唐寅，老兄我前来造访，你如此无礼，究竟为什么？

”

唐伯虎笑着说：

“老兄息怒，小弟我有谜诗一首请你猜一猜。

猜对了，热情招待；

猜不着，就不能怪我闭门谢客了。

祝枝山听了说：

“好吧，一言为定！

唐伯虎解释说：

“我这首谜诗共有四句，每句猜出一个字，四个字连起来是表明两个意思的两句话。

”说完，唐伯虎念出了如下四句诗：

言有青山青又青，

两人土坡观风景，

三人牵牛少只角，

一人坐在草木中。

祝枝山听后笑了笑说：

“如此简单的诗谜也值得我猜吗？

”他说着，自信地走进房去，坐到太师椅上就朝唐伯虎招呼道：

“快奉茶吧！

”唐伯虎见诗谜已破，立即端上香茶一杯，连连说：

“此谜破得好，佩服！

佩服！

原来谜底就是“请坐奉茶”四个字。

1．从文中找出下面词语的近义词。

（2分）

闻名——（　　）　　　　　　　钦佩——（　　）

2．仿写带“一”字的成语。

一言为定　　　　　　

3．联系上下文理解词语的意思。

一言为定：

。

不解其意：

闭门谢客：

4．请你评价一下祝枝山。

九、习作。

（30分）

题目：

我爱你——汉字

要求：

1.写出你喜欢汉字的理由。

2．也可以写与汉字有关的一些事情。

500字

600

参考答案

竞—（　竟　）（　竟然　）　　史—（　吏　）（　官吏　）

予—（　矛　）（　矛盾　）折—（　拆　）（　拆迁　）

闭—（　闲　）（　清闲　）月—（　用　）（　作用　）

钧—（　钓　）（　钓鱼　）睛—（　晴　）（　晴天　）

待—（　侍　）（　侍从　）季—（　李　）（　李树　）

匆—（　勿　）（　勿要　）鸣—（　呜　）（　呜咽　）

（　明　）

（　岁　）

（　尧　）

（4）一块土，两人钻，中间隔条线，两人看不见（　坐　）

（　七　）

无可替带（　代　）　　默默无蚊（　闻　）　　志在笔得（　必　）

鳖来无恙（　别　）一明惊人（　鸣　）骑乐无穷（　其　）

口蜜腹健（　剑　）有杯无患（　备　）随心所浴（　欲　）

孔夫子搬家——净是输（书）　隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外_

和尚住山洞——__没事（寺）泥菩萨身上长草——慌（荒）了神__

老虎拉车——__谁敢（赶）__梁山泊军师——__无（吴）用__

1．几年不见了，毛头小子越来越有出息了，他现在是__隔着门缝吹喇叭——名声在外__。

2．在比赛时，教练一次次地改变策略，但还是__梁山泊军师——无用。

在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以__甲骨文__、__金文__、__小篆__、__隶书__、__楷书__五种字体最为典型。

2．甲骨文是__清__代国子监主管官员__王懿荣__最早发现的。

3．制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定__普通话__和__规范汉字__作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于__语言文字的社会应用__，有利于__各民族之间的交往，有利于__促进民族团结，维护国家统一__。

__示例：

规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。

因此，我们决定对小学生正确使用和书写规范字作一次调查与研究。

__

①经老师同意，在自习课上观察同学们的书写姿势；

②向老师申请借阅各年级同学的作业本，了解书写情况及用词情况。

①在课上观察出同学们写字的姿势五花八门，大多是不规范的。

有斜着身体写的，有趴在桌子上写的……②根据作业本情况统计，自创字、搭配不当的情况较多。

__①开展符合学生年龄的写字课，让学生爱写字、会练字、练好字，从而使学生培养良好的学习习惯。

②学会正确使用规范字，可加强学生课内外阅读积累，将积累运用到日常交流中或学习中。

闻名——（　著名　）　　　　　　　钦佩——（　佩服　）

一言为定　　　__一声不吭__　　　__一毛不拔__　　__一马当先

__一下子就说好了。

__不明白他的意思。

__谢绝客人来访。

____

__聪明、幽默，不愧是四大才子之一。