自己周末计划英语对话.docx
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自己周末计划英语对话
自己周末计划英语对话
用英语谈谈你的周末计划
周末就要来了，你做好计划要干什么了吗？
说说你的周末计划，看看怎么用口语表达吧：
①Whatareyourplansthisweekend?
这周末你计划做什么？
②Iwaswonderingifyouweredoinganythingthisweekend.
我想知道这个周末你有什么要做。
③We'replanningaTWO-DayTourtoShanghaithisweekend.
我们计划这周末去上海两日游。
④Doyouhaveanyplansforthelongweekend?
你有办法打发这个漫长的周末吗?
⑤I'dliketopickseashellsthisweekend.
这周末我想去捡贝壳。
⑥WeareplanningtotakealonghikeonSaturday.
星期六我们计划来次很长的徒步旅行。
⑦Howaboutifwegotomorrowinstead?
我们改成明天去怎么样？
⑧Yourplanforaclassget-together.
你这个同学聚会的计划听起来很不错。
来个小对话，运用一下吧：
A:
Hi,Lucy.Whatareyourplansfortheweekend?
嗨，露西，这周末你有什么计划吗？
B:
Ihavenoideanow.Howaboutyou?
我没什么计划，你呢？
A:
WeareplanningtotakealonghikeonSaturday.Areyouupforit?
星期六我们计划来次很长的徒步旅行。
要去吗？
B:
Soundsgreat.Countmein.
听起来不错，算上我一个。
A:
Noproblem.Wemakeitat7o'clockattheschoolgate.
没问题，我们约好7点在学校门口见。
B:
Allright.Iwon'tbelate.
知道了，我不会迟到的！
Tips:
Countmein：
算上我，算我一份，是指把我考虑在对方的计划、行动中。
在一些地方看到说countmeon也可以表示"算上我"的意思，但实际在英语中，"算上我"的正确说法应该是countmein，其反义词是countmeout。
Count后面接on的一般说法是countonsb./sth.，表示"依靠，依赖"。
用英语谈谈你的周末计划
周末就要来了，你做好计划要干什么了吗？
说说你的周末计划，看看怎么用口语表达吧：
①Whatareyourplansthisweekend?
这周末你计划做什么？
②Iwaswonderingifyouweredoinganythingthisweekend.
我想知道这个周末你有什么要做。
③We'replanningaTWO-DayTourtoShanghaithisweekend.
我们计划这周末去上海两日游。
④Doyouhaveanyplansforthelongweekend?
你有办法打发这个漫长的周末吗?
⑤I'dliketopickseashellsthisweekend.
这周末我想去捡贝壳。
_自己周末计划英语对话。
⑥WeareplanningtotakealonghikeonSaturday.
星期六我们计划来次很长的徒步旅行。
⑦Howaboutifwegotomorrowinstead?
我们改成明天去怎么样？
⑧Yourplanforaclassget-together.
你这个同学聚会的计划听起来很不错。
来个小对话，运用一下吧：
A:
Hi,Lucy.Whatareyourplansfortheweekend?
嗨，露西，这周末你有什么计划吗？
B:
Ihavenoideanow.Howaboutyou?
我没什么计划，你呢？
A:
WeareplanningtotakealonghikeonSaturday.Areyouupforit?
星期六我们计划来次很长的徒步旅行。
要去吗？
B:
Soundsgreat.Countmein.
听起来不错，算上我一个。
A:
Noproblem.Wemakeitat7o'clockattheschoolgate.
没问题，我们约好7点在学校门口见。
B:
Allright.Iwon'tbelate.
知道了，我不会迟到的！
Tips:
countmein：
算上我，算我一份，是指把我考虑在对方的计划、行动中。
_自己周末计划英语对话。
在一些地方看到说countmeon也可以表示"算上我"的意思，但实际在英语中，"算上我"的正确说法应该是countmein，其反义词是countmeout。
Count后面接on的一般说法是countonsb./sth.，表示"依靠，依赖"。
六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是对说和写的能力仍然比较薄弱。
本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣。
现将本学期的教学工作做一个计划。
本文是六年级英语下册的教学工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想：
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。
紧扣英语学科特点，倡导自主、合作、探究学习。
培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的初中学习和终身发展奠定基础。
二、工作目标：
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能够背诵课文中的8篇Let’stalk。
3.能听懂、会讲4个小故事。
4.能运用英语讲“三只小猪”、“小红帽”经典故事。
5.全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能
考试上理想的中学，并为中学的英语学习打下良好的英语基础。
三、教材分析：
本学期使用的新版PEP教材，充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
新版PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，A、B、部分是学习的重点，C是故事阅读，为选修和拓展内容。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：
话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活
动。
本学期新的教学内容较少，8周的时间完能成新授单元的教学，用1周的时间对这5个单元进行复习巩固，剩下的时间复习三年级以来学习的内容。
并进行全面的复习迎接毕业升学考试。
四、学生情况及教学措施：
（一）学生情况分析：
总体而言本班学生英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。
学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。
课后能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。
能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是部分对说和写的能力仍然比较薄弱。
学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词、对话的学习，一碰到较难的语法或作文，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。
另外个别学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。
本学期要加大训练学生说和写的能力，全面提高学生的学习成绩。
（二）教学措施：
1.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4.适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到更好的发展空间。
5.创设条件，激发兴趣。
多多关注学困生，多指导他们，培养他们对英语学习兴趣和自信心。
6.注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
7.加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
8.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
9.采用phonics语音教学法，对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
10.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
11.做好家访工作，搞好课外辅导、培优辅差工作。
12.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
五、教学计划进度安排表：
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，
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