卡特尔十六种个性因素测验16PFWord文档格式.docx
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智能较低
低者通常理解力不强,不能“举一反三”
聪明,富有才能,善于抽象思维
高8
智能较高
通常学习能力强,思维敏捷、正确。
C:
稳定性
情绪激动,容易产生烦恼
低自我力量
情感影响
低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折,容易受环境支配而心神动摇不定,不能面对现实,常常会急躁不安,身心疲乏,甚至失眠、恶梦、恐怖等。
情绪稳定而成熟,能面对现实
高自我力量
情感稳定
高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题;
行动充满魄力;
能振作勇气,有维护团结的精神;
有时高C者,也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
E:
恃强性
谦虚、顺从、通融、恭顺
顺从性
谦虚
低者通常行为温顺,迎合别人的旨意;
也可能即使处在十全十美的境地,也有“事事不如人”之感。
好强固执,独立积极
支配性
主观武断
高者通常自高自大,自以为是,可能非常武断,时常驾驭不及他的人,对抗有权势者。
F:
兴奋性
严肃、审慎、冷静、寡言
平静
严肃
低者通常行动拘谨,内省而不轻发言,较消极、阴郁;
有时可能过份深思熟虑,又近乎骄傲自满;
在工作上,常常是一位认真而可靠的工作人员。
轻松兴奋,随遇而安
澎湃激荡
无忧无虑
高者通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,但有时也可能过份冲动,以致行为变化莫测。
G:
有恒性
苟且敷衍,缺乏奉公守法精神
低超我
自私自利
低者通常缺乏远大的目标和理想,缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。
有恒负责,做事尽职
高超我
有良心
高者通常细心周到,有始有终,是非善恶是他的行为指南,所结交的朋友多系努力苦干的人,不十分喜欢诙谐有趣的场合。
H:
敢为性
畏怯退缩,缺乏信心
威胁反应性
胆小
低者通常在人中羞怯,有不自然的表现,有强烈的自卑感;
拙于发言,更不愿和陌生人交谈;
凡事采取观望态度;
有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。
冒险敢为,少有顾忌
副交感免疫性
冒险
高者通常不掩饰,不畏缩,有敢作敢为的精神,能经历艰辛而保持毅力;
有时可能粗心大意,忽视细节;
也可能无聊多事,喜欢向异性献殷勤。
I:
敏感性
理智,着重现实,自恃其力
极度现实性
硬心肠
常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题;
并不重视文化修养,以及一些主观和感情之事;
可能过份骄傲,冷酷无情。
敏感,感情用事
娇养性情绪过敏
软心肠
高者通常心肠软,易受感动,较女性化;
爱好艺术,富于幻想;
有时过份不务实际,缺乏耐性和恒心;
不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作;
在团队活动中,由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。
L:
怀疑性
依赖随和,容易与人相处
放松
信任别人
低者通常无猜忌,不与人竞争;
顺应合作,善于体贴人。
怀疑、刚愎、固执已见
投射紧张
多疑
高者通常多疑心,不信任别人,与人相处常斤斤计较,不顾别人利益。
M:
幻想性
现实、合于成规,力求妥善合理
实际性
实际
低者通常先要斟酌现实条件,而后决定取舍,不鲁莽从事,在关健时刻,也能保持镇静,有时可能过份重视现实,为人索然寡趣。
幻想、狂放任性
我向或自向性
空想
高者通常忽视细节,只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点,可能富有创造力,有时也过份不务实际,近乎冲动,因而容易被人误解。
N:
世故性
坦白、直率、天真
朴实性
直率
低者通常思想简单,感情用事;
与人无争,心满意足;
但有时显得幼稚、粗鲁笨拙,似乎缺乏教养。
精明能干,世故
机灵性
伶俐
高者通常处世老练,行为得体;
能冷静分析一切,但近乎狡猾;
对一切事物的看法是理智的、客观的,甚至有时是刻驳的。
O:
忧虑性
安祥沉着,有自信心
信念把握
安静
低者通常有自信心,不易动摇,信任自己有应付问题的能力;
有安全感,能运用自如;
有时因缺乏同情而引起别人的反感。
忧虑抑郁、烦恼自扰
易于内疚
忧惧
高者通常觉得世道艰辛,人生不如意,甚至沮丧悲观;
时有患得患失之感;
自觉不如人,缺乏和人接近的勇气。
Q1:
实验性
保守、尊重传统观念和标准
保守性
保守
低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解,不愿尝试探新,常常激烈的反对新思想以及一切新的变革,墨守成规。
自由和激进,不拘泥于现实
激进性
试探性
高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实,而予新的评价,不轻易判断是非,愿意了解较先进的思想与行为;
可能广见多闻,愿意充实自己的生活经验。
Q2:
独立性
依赖、随群、附和
团体依附
依赖集体
低者通常愿意与人共同工作,而不愿独立孤行;
常常放弃个人主见,附合众议,以取得别人的好感;
需要团体的支持以维持其自信心,但不是真正的乐群者。
自立自强,当机立断
自给自足
自恃
高者通常能够自作主张,独自完成自己的工作计划,不依赖别人,也不受社会舆论的约束;
同样,也无意控制和支配别人;
不嫌恶人,但也不需要别人的好感。
Q3:
自律性
矛盾冲突,不顾大体
低整合性
无原则
低者通常既不能克制自己,又不能新生礼欲,更不愿考虑别人的需要,充满矛盾,却无法解决。
知已知彼,自律谨慎
高自我概念
克制
高者通常言行一致,能够合理支配自己的感情行动,为人处事能保持自尊心,赢得别人的重视,有时却太固执成见。
Q4:
紧张性
心平气和,闲散宁静
低能量紧张
松懈（驰
低者通常知足常乐,保持内心的平衡,也可能过分疏懒,缺乏进取心。
紧张困扰,激动挣扎
能量紧张
紧张
高者通常缺乏耐心,心神不安,过度兴奋,时常感觉疲乏,又无法彻底摆脱以求宁静,在集体中,对人对事都缺乏信心,每日战战兢兢生活,不能控制自己。
二元分析结果:
1:
适应与焦虑型
低分者:
生活适应顺利,通常感觉心满意足,能做到所期望和认为重要意义的事;
但极端低分者,可能缺乏毅力,遇事知难而退,不肯努力奋斗。
高分者:
通常易于激动、焦虑,对自己的环境常常感到不满意,高度的焦虑,不但会减低工作的效率,而且会影响身体健康,易患神经系统方面的疾病。
2:
内向与外向型
内向,通常羞怯而审慎,与人相处多拘谨不自然;
内向性格无所谓利弊,而以工作条件为准,如内向者较专心,能从事较精确性的工作。
通常善于交际,不计小节,不受拘束;
外向性格也无所谓利弊,也以工作条件为准,有些工作极需外向的性格,而这种性格对于学术研究者未必有利。
3:
感情用事与安详机警型
情绪多困扰不安,通常感觉挫折气馁,遇到问题必须百般考虑才能作出决定;
但较为含蓄敏感,温文尔雅,讲究生活艺术。
安详警觉,通常果断,刚毅,有进取精神,但有时过分现实,忽视生活情趣;
遇到困难时,有时欠考虑,不计后果,冒然行事。
4:
怯懦与果断型
常常人云亦云,忧柔寡断,受人驱使而不能独立,依赖别人的扶持,因而事事迁就,以获取别人的欢心。
高分者:
独立、果断、锋芒必露,有气魄,通常主动寻找可以施展所长的环境或机会,以充分表现自己的独创能力。
5:
心理健康因素
心理健康总分介于4~40之间,平均值为22分,一般低于12分者占百分之十左右,这种人情绪不稳定的程度
6:
专业有成就者的个性因素
从事某种专业,智力高低固然是重要因素,但其个性因素也是重要的。
7:
创造能力个性因素:
标准分高于7者属于创造力强者的范围,应有其成就。
8:
在新环境中有成长能力的个性因素
总分介于4~40之间,平均值为22分,不足17分者仅占百分之十左右,在工作和学习上的成功可能性较小;
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