春季中段备课组工作手册Word格式.docx
《春季中段备课组工作手册Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春季中段备课组工作手册Word格式.docx（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
虚报材料的每发现一次扣50分。
第4条：
每周五督促本备课组教师完成下周教学目标和学习任务表，并于周五上午检查教师教学目标和学习任务表电子稿，未检查，发现一次扣5分。
第5条：
组织、指导好本备课组教师开展公开课、专题研讨课活动，并组织好听课、评课和专题研讨课的交流活动。
活动无计划、总结或过程资料不完整，扣10分。
过程组织不到位，留于形式，扣10分。
第6条：
指导、帮助备课组内的青年教师和新教师，备课组长的课要对组内教师开放。
努力提高备课组内教师的课堂教学效率和上课满意率。
每月听课不少于6节，听课少一节扣10分。
第7条：
组织本组教师编写单元试题，期中、期末标准试卷，并将电子稿上交学部，建立试题库。
试卷资料不完全或试卷内容粗糙、质量低下，扣10分。
第8条：
按时做好备课组期中、期末考试的检测质量分析，做好本组各种数据、资料、教材的收集、整理工作，及时上交学部。
迟交一次扣5分。
第9条：
服从学部的整体利益，认真完成学部安排的其他任务，如未按要求完成，一项扣10分。
第10条：
结合备课组情况，围绕“高效课堂教学”开展专题校本研究活动。
校本课题研究取得显著成果，如：
有专题方案、可操作的流程和实施办法、过程研究资料，并能起到示范、辐射作用，加50分。
第11条：
组织、辅导学生参加上级主管部门组织的学科竞赛活动，有获区级或区级以上奖项；
指导学生在正规报刊、杂志上发表课外习作，一人次加10分（团体参赛项目由校委会评定后加分）。
第12条：
参加上级主管部门组织的联考，本组学科教学成绩为第一名，加50分。
第13条:
鼓励、指导本组教师撰写教科研论文，并在国家正规刊物上发表。
组内教师在国家级正规刊物上发表论文的，每篇加20分；
在省部级正规刊物上发表论文的，每篇加10分；
在市级正规刊物上发表论文的，每篇加5分。
第14条:
备课组主动开展创新工作，能起到示范、引领作用，根据工作成果的显著程度，加10-100分。
二、备课组长工作评价办法
1．备课组长的月考核分为100分，1分相等于职务津贴3元。
2.各学部主管教学的行政针对备课组长的工作落实情况，以奖优罚劣为原则对组长进行月考核，并将本学部每月备课组长考核表上交教学副校长。
3．主管教学的副校长随时对备课组长的相关工作进行督查、指导。
4．备课组长月工作评价中未涉及的项目当月不考核，阶段性工作根据完成时间，纳入当月的考核。
5、备课组长的考核结果将作为集团和学校评优评先的重要依据。
三、四年级语文学科备课组工作计划
工
作
目
标
1、三年级：
街道抽考语文均分高出街道均分5分；
集团抽考高出
2、四年级：
集团抽考高出集团均分至少6分。
3、结合“高效课堂”开展研究活动，组建“学习小组”，搞好小组文化建设。
4.围绕“高效学习”开展专题研究活动，取得显著成果，形成本年段学生在前测、自学、对群、展示及测验环节的阶梯学习标准和效果好的高效课堂教学流程。
5、完成本备课组“六艺十能”项目。
重
点
和
措
施
工作重点：
1、继续“展示教育”研究
3、展示“六艺十能”项目教育成果
4、展示高效课堂研究成果——提高课堂质量
6、展示教学质量管理水平——稳定提高成绩
措施：
1、组织本组教师研究展示教育（每天展示预习、回答、表演、作业、检测等内容，
每月展示展示评估内容，学期展示作业展、六艺十能）
2、“六艺十能”项目教育成果
（1）学部进一步完善本备课组“十能”的目标要求，将目标细分到每个月，任课老师细分到每一周。
（2）建立科学的评估体系，将“十能”评估结果与教师月考核挂钩。
（3）编印本备课组“六艺十能”校本课程，呈报学校、董事会评审。
（4）创建学生特长展示平台，组织学生积极参加各级各类比赛，凸显学生特长发展和学校艺体教育水平。
积极配合学部本学期举办“六艺十能”成果展示和“读书节”。
（5）实现国学诵读项目的突破。
3、通过高效课堂研究提高课堂质量
（1）重点做好本组语文由“课内重基础”向“课内重阅读与写作能力”转变的研究落实语文单元（主题）备课的实效。
（2）通过高效课堂形成课堂教学新模式，课堂教学质量明显提高。
4、搞好校本教学研究成果——深化校本研训
（1）营造学习氛围，创新培训形式，通过多种形式提高本组教师素质。
（2）定期对自己的工作进行反思，对教育教学管理进行反馈。
（3）开展高效课堂教学的教学专题研究。
5、狠抓教学质量，稳定提高成绩
（1）实施中段语文学科单项知识与能力测试。
（2）切实落实教学常规，提高备课、作业、辅导质量。
月
安
排
2月份：
1、备课组完成本学期教学质量目标的制定。
2、本学期高效课堂教学研究启动。
3、制定中断备课组计划，语文科教学计划。
4、启动本学期“六艺十能”课题研究。
5、教育教学常规工作检查：
手册、学案、课题研究资料。
6、落实学习小组文化建设，建立初步评价体系。
3月份：
1、利用教研时间组织本组老师讨论学案制定和使用。
2、通过教研活动完善学习小组创建。
3、高效课堂研讨课组内展示周。
4、教育教学常规工作检查：
5、组织本组老师进行高效课堂研讨课阶段小结。
4月份：
1、集团期中联考。
2、期中考试质量分析。
（周三）
3、龙华街道抽考。
4、教学常规工作检查：
5、期中家长开放日。
5月份：
1、组织本组教师进行学案交流。
2、高效课堂研究——三课型学科组教学观摩与研讨。
3、教学常规工作检查：
6月份：
1、高效课堂研究——三课型校内课堂教学展示。
2、整理、上传教育教学档案资料：
3、期末考试及质量分析。
7月份：
期末考试及质量分析。
______2月_中段语文备课组学案检查记录
学科：
语文检查人：
祝梳妆检查时间：
2012年2月28日
教师
姓名
任课
班级
学生学案
完成情况（等级）
教师学案完成情况（节数）
教师工作手册完成情况
（等级）
学习记录册（听课、教研活动、外出学习记录、自修学习记录、总结）等级
周目标和任务表电子稿检查
综合评价描述
改进建议
周课时数
实备
课时
祝梳妆
三
（1）
良
5
优
《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有月反思，有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较好。
学案目标明确具体，能再紧扣课文内容的基础上，注重基础知识的训练，题型灵活，层次感强，但题量偏多。
学生书写较工整、规范，学案全批全改，有二元评价，学生的优秀作业都有激励标志。
1、进一步关注学困
生。
2、三
（2）班个别学
生漏题。
三
（2）
赖水英
三（3）
《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有月反思，有培优辅差的详细记载，月教育故事。
学案批改较全面，教师有复批。
但学案没保管好，皱皱巴巴的，三（3）班学生文本不够整洁，学生有多种颜色笔书写和使用涂改液现象。
1、加强学案的整理和保
管。
2、对学生样要求，规范
学生的书写。
三（4）
周亚莉
四
（1）
《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有培优辅差的详细记载和月教育故事。
学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局限于练习题。
学案全批全改，有复批。
四
（1）班4个以上学生文本不整洁，乱涂乱划。
1、学案的设计要紧扣
目标，力求科学、合理，可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。
2、规范学生的书写，对学生严格要求。
四（3）
蒋开云
四
（2）
《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事没写。
学生普遍文本较整洁，书写规范。
1、学案的设计要紧扣目
标，力求科学、合理，可以适当设计一些拔高题，
拓宽学生的视野。
2、关注学困生。
说明：
表格第5－7栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、良、中、差等级的形式来体现，所检查项目内容按要求及时完成、质量高者为优；
按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完成的为中，二项以上未完成的为差。
______3月_中段语文备课组学案检查记录
2012年3月26日
15
15（教案2节）
1、教案目标明确、合理项目齐全，教学流程比较科学，内容较详实。
2、制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学环节。
在设计练习时注重了基础知识，层次感较强。
教师活动和学生活动可进一步有机结合。
优
1、教案目标具体分层，教学环节齐全，顾及了各个层面的学生。
1、教案的内容可以适
当丰富一点。
2、教师的活动和学生
的活动应该落到实处。
1、教学目标较明细。
教学流程比较合理。
2、学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。
3、教学案的排版较美观。
教案内容可以再详实一点。
1、教学目标明确、合理,内容详实，书写美观。
学案的设计可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。
____4月_中段语文备课组学案检查记录
2012年4月26日
20
20（含教案、试卷）
1、《教师成长手册》项目齐全，内
容详实，有月反思，有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较好。
制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合理设计好每个教学环节。
2、学案收齐。
3、学生书写普遍较工整、规范，学生能使用双色笔，错题有订正。
4、学案全批全改，有二元评价，学生的优秀作业都有激励标志。
5、三
（1）班学困生莫子辛黄资汇等书写不够认真，三
（2）1个学生一道题没有复批。
1、个别复习学案题量过多。
1、学案时能深钻教材，把握
教材内容，根据任课班级学情制定好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合理设计好每个教学环节。
2、学案收齐，全批全改，有二元评价。
3、三（4）班学生书写较认真，学生能使用双色笔，错题有订正。
4、林胜杰、唐梓真等文本不够整洁，有使用涂改液和乱涂乱画现象，李继明正本使用铅笔书写。
2、对学生要
继续严格要求，规范学生的书写。
1、《教师成长手册》，项目齐全，
有培优辅差的详细记载和月教育故事。
学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。
题量适中，学案的排版较美观。
2两个班的学生笔书写订正。
3、两个班的学案均收齐。
4、批改及时，全批全改，有二元评价，有订正，有复批。
5、少数书写不够认真，胡宇涛等同学有乱涂乱画的现象。
1、的设计可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。
2、要教育学生端正学习态度，规范他们的书写。
月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事。
3、学生书写较认真，两个班的学生
均能使用双色笔。
4、两个班的学案均收齐。
5、学案全批全改，有二元评价，有订正，金松旭027有道题漏批，宋嘉祺有道题没有复批。
6、何乐等同学使用涂改液，老师在文本上有提示语。
2、复批可以更及时。
____5月_中段语文备课组学案检查记录
2012年5月29日
8
35
1、《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有月具体工作的描述，月反思和收获，较详实，有培优辅差的详细记载，月教育故事较具体。
2、学案目标明确具体，制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学环节。
第15周的学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。
在让学生掌握知识的同时，注重能力、习惯的培养。
个别学案的容量较多，学生很难做到堂堂清。
1、《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有月具体工作的描述和月反思和收获，有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较认真。
。
《教师成长手册》的内容可以适当丰富一点
32
1、《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，有月工作的具体描述，有反思和收获的具体记载，有培优辅差的记载和月教育故事。
2、学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局限于练习题。
3、学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。
1、《教师成长手册》目录有链接，项目齐全，月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事。
“月教育故事”详实写会更好。
备课组长周工作记录
周次
周工作记录
周反思
1
1.参加了2月14日的年级主任和备课组长会议。
2.组织了本备课组的第一次教研活动，研讨本学期的教学质量目标、落实了任务分配，对学生的书写提出了更高的要求。
3.打印学案。
本备课组的成员在研
活动中，能积极发表自己的见解。
他们的阳光热情让我感到信心十足。
2
1.参加了2月20日的年级主任和备课组长会议。
2.组织了本备课组的第二次教研活动，研讨本学期的教学质量目标、落实了任务分配，对学生的书写提出了更高的要求。
3、参加了2月21日金校长组织的备课组长会议。
4.打印学案。
这一周，感觉工作繁多而又紧张。
要打起精神，理清思路，这样压力就会小些，工作
才会做好。
3
1、参加了2月27日备课组长会议。
2、2月28日组织了本组的第3次教研活动，研讨了“学案教学”。
3、3月2日听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周雅莉老师的参赛课，确定人选：
蒋开云陈小霞
4、打印学案。
本周工作忙而有序，通过听取4位老师的预赛课、评课、推荐参赛人选等，感觉自己对高效课堂的模式、学案的制定、学生的评价、展示等有了
更深的了解，受益匪浅。
4
1、参加了3月5日备课组长会议，明确了本周的要点和任务。
2、3月6日组织了本组老师听取了赖水英的公开课“语文园地二”。
3、继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课。
本周继续推进高效课堂，陈小霞和赖水英两位老师的课震撼了我，让我感觉到作为语文老师课堂上应该感情充沛，精神饱满，用自己的激情点燃学生的热情，应该不断增
加自己的知识储备。
1、参加了3月12日备课组长会议，明确了本周的主要任务是继续推进高效课堂，做好高效课堂的小结。
2、3月13日本人主讲了“10、惊弓之鸟”一颗，小学语文组的全体老师参加听课和评课。
3、3月7日参加了了本周的学案交流会。
4、继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课，。
5、打印学案。
本周本人主讲了公开课“10、惊弓之鸟”，小学部的全体语文老师参加听课评课活动，让我很感动，同事们真诚提出的有点和不足，让我很受鼓舞，同时也让我意识到自己在高效课堂的推进中，不仅要多向有经验的老师学习，还要通过多种渠道不断给自
己充电。
6
1、参加了3月19日备课组长会议，明确了本周的重点“六艺十能”和“高效课堂”的小结。
2、3月20日组织了本组老师就“高效课堂”中的学案、小组建设、评价进行研讨。
3、打印学案。
本周能及时上传“六艺十能”评估方案和高效课堂小结，本组老师就研讨课中存在的问题和所取得经验进行的
小结。
7、
1、参加3月26日的备课组长会议，本周的中心工作是：
确定研究主题，上传六艺十能报
告，学案参观与交流。
2、3月27日组织本备课组的老师确定
升级会员 