春季中段备课组工作手册Word格式.docx

1、虚报材料的每发现一次扣50分。第4条：每周五督促本备课组教师完成下周教学目标和学习任务表，并于周五上午检查教师教学目标和学习任务表电子稿，未检查，发现一次扣5分。第5条：组织、指导好本备课组教师开展公开课、专题研讨课活动，并组织好听课、评课和专题研讨课的交流活动。活动无计划、总结或过程资料不完整，扣10分。过程组织不到位，留于形式，扣10分。第6条：指导、帮助备课组内的青年教师和新教师，备课组长的课要对组内教师开放。努力提高备课组内教师的课堂教学效率和上课满意率。每月听课不少于6节，听课少一节扣10分。第7条：组织本组教师编写单元试题，期中、期末标准试卷，并将电子稿上交学部，建立试题库。试卷资

2、料不完全或试卷内容粗糙、质量低下，扣10分。第8条：按时做好备课组期中、期末考试的检测质量分析，做好本组各种数据、资料、教材的收集、整理工作，及时上交学部。迟交一次扣5分。第9条：服从学部的整体利益，认真完成学部安排的其他任务，如未按要求完成，一项扣10分。 第10条：结合备课组情况，围绕“高效课堂教学”开展专题校本研究活动。校本课题研究取得显著成果，如：有专题方案、可操作的流程和实施办法、过程研究资料，并能起到示范、辐射作用，加50分。第11条：组织、辅导学生参加上级主管部门组织的学科竞赛活动，有获区级或区级以上奖项；指导学生在正规报刊、杂志上发表课外习作，一人次加10分（团体参赛项目由校委

3、会评定后加分）。第12条：参加上级主管部门组织的联考，本组学科教学成绩为第一名，加50分。第13条:鼓励、指导本组教师撰写教科研论文，并在国家正规刊物上发表。组内教师在国家级正规刊物上发表论文的，每篇加20分；在省部级正规刊物上发表论文的，每篇加10分；在市级正规刊物上发表论文的，每篇加5分。第14条:备课组主动开展创新工作，能起到示范、引领作用，根据工作成果的显著程度，加10-100分。二、备课组长工作评价办法1备课组长的月考核分为100分，1分相等于职务津贴3元。2. 各学部主管教学的行政针对备课组长的工作落实情况，以奖优罚劣为原则对组长进行月考核，并将本学部每月备课组长考核表上交教学副校

4、长。3主管教学的副校长随时对备课组长的相关工作进行督查、指导。4备课组长月工作评价中未涉及的项目当月不考核，阶段性工作根据完成时间，纳入当月的考核。5、备课组长的考核结果将作为集团和学校评优评先的重要依据。三、四 年级 语文 学科备课组工作计划工作目标1、三年级：街道抽考语文均分高出街道均分5分；集团抽考高出2、四年级：集团抽考高出集团均分至少6分。3、 结合“高效课堂”开展研究活动，组建“学习小组”，搞好小组文化建设。4.围绕“高效学习”开展专题研究活动，取得显著成果，形成本年段学生在前测、自学、对群、展示及测验环节的阶梯学习标准和效果好的高效课堂教学流程。 5、完成本备课组“六艺十能”项目

5、。重点和措施工作重点：1、继续“展示教育”研究3、展示“六艺十能”项目教育成果4、展示高效课堂研究成果提高课堂质量6、展示教学质量管理水平稳定提高成绩措施：1、 组织本组教师研究展示教育（每天展示预习、回答、表演、作业、检测等内容，每月展示展示评估内容，学期展示作业展、六艺十能）2、“六艺十能”项目教育成果（1）学部进一步完善本备课组“十能”的目标要求，将目标细分到每个月，任课老师细分到每一周。（2）建立科学的评估体系，将“十能”评估结果与教师月考核挂钩。（3）编印本备课组“六艺十能”校本课程，呈报学校、董事会评审。（4）创建学生特长展示平台，组织学生积极参加各级各类比赛，凸显学生特长发展和学

6、校艺体教育水平。积极配合学部本学期举办“六艺十能”成果展示和“读书节”。（5）实现国学诵读项目的突破。3、通过高效课堂研究提高课堂质量（1）重点做好本组语文由“课内重基础”向“课内重阅读与写作能力”转变的研究落实语文单元（主题）备课的实效。（2）通过高效课堂形成课堂教学新模式，课堂教学质量明显提高。4、搞好校本教学研究成果深化校本研训（1）营造学习氛围，创新培训形式，通过多种形式提高本组教师素质。（2）定期对自己的工作进行反思，对教育教学管理进行反馈。（3）开展高效课堂教学的教学专题研究。5、狠抓教学质量，稳定提高成绩（1）实施中段语文学科单项知识与能力测试。（2）切实落实教学常规，提高备课、

7、作业、辅导质量。月安排2月份：1、备课组完成本学期教学质量目标的制定。2、本学期高效课堂教学研究启动。3、制定中断备课组计划，语文科教学计划。4、启动本学期“六艺十能”课题研究。5、教育教学常规工作检查：手册、学案、课题研究资料。6、落实学习小组文化建设，建立初步评价体系。3月份：1、利用教研时间组织本组老师讨论学案制定和使用。2、通过教研活动完善学习小组创建。3、高效课堂研讨课组内展示周。4、教育教学常规工作检查：5、组织本组老师进行高效课堂研讨课阶段小结。4月份：1、 集团期中联考。2、期中考试质量分析。（周三）3、龙华街道抽考。4、教学常规工作检查：5、期中家长开放日。5月份：1、组织本

8、组教师进行学案交流。2、高效课堂研究三课型学科组教学观摩与研讨。3、教学常规工作检查：6月份：1、高效课堂研究三课型校内课堂教学展示。2、整理、上传教育教学档案资料：3、期末考试及质量分析。7月份：期末考试及质量分析。_2月_中段语文备课组学案检查记录学科： 语文 检查人：祝梳妆 检查时间：2012年 2月28 日教师姓名任课班级学生学案完成情况 （等级）教师学案完成情况（节数）教师工作手册完成情况（等级）学习记录册（听课、教研活动、外出学习记录、自修学习记录、总结）等级周目标和任务表电子稿检查综合评价描述改进建议周课时数实备课时祝梳妆三（1）良5优教师成长手册目录有链接，项目齐全，有月反思，

9、有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较好。学案目标明确具体，能再紧扣课文内容的基础上，注重基础知识的训练，题型灵活，层次感强，但题量偏多。学生书写较工整、规范，学案全批全改，有二元评价，学生的优秀作业都有激励标志。1、 进一步关注学困生。2、 三（2）班个别学生漏题。三（2）赖水英三（3）教师成长手册目录有链接，项目齐全，有月反思，有培优辅差的详细记载，月教育故事。学案批改较全面，教师有复批。但学案没保管好，皱皱巴巴的，三（3）班学生文本不够整洁，学生有多种颜色笔书写和使用涂改液现象。1、 加强学案的整理和保管。2、 对学生样要求，规范学生的书写。三（4）周亚莉四（1）教师成长手册目录有链接，

10、项目齐全，有培优辅差的详细记载和月教育故事。学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局限于练习题。学案全批全改，有复批。四（1）班4个以上学生文本不整洁，乱涂乱划。1、 学案的设计要紧扣目标，力求科学、合理，可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。2、 规范学生的书写，对学生严格要求。四（3）蒋开云四（2）教师成长手册目录有链接，项目齐全，月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事没写。学生普遍文本较整洁，书写规范。1、 学案的设计要紧扣目标，力求科学、合理，可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。2、关注学困生。说明：表格第57栏为教学常规检查的具体项目，检查结果以优、

11、良、中、差等级的形式来体现，所检查项目内容按要求及时完成、质量高者为优；按规定的时间完成、但质量一般或迟交所要检查的资料的为良，有一项未完成的为中，二项以上未完成的为差。_3月_中段语文备课组学案检查记录2012年 3月26 日1515（教案2节）1、教案目标明确、合理项目齐全，教学流程比较科学，内容较详实。2、制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学环节。在设计练习时注重了基础知识，层次感较强。教师活动和学生活动可进一步有机结合。 优1、教案目标具体分层，教学环节齐全，顾及了各个层面的学生。1、 教案的内容可以适当丰富一点。2、 教师的活

12、动和学生的活动应该落到实处。1、教学目标较明细。教学流程比较合理。2、学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。3、教学案的排版较美观。教案内容可以再详实一点。1、教学目标明确、合理,内容详实，书写美观。学案的设计可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。_4月_中段语文备课组学案检查记录2012年 4月26 日2020（含教案、试卷）1、 教师成长手册项目齐全，内容详实，有月反思，有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较好。制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合

13、理设计好每个教学环节。2、学案收齐。3、学生书写普遍较工整、规范，学生能使用双色笔，错题有订正。4、学案全批全改，有二元评价，学生的优秀作业都有激励标志。5、三（1）班学困生莫子辛 黄资汇等书写不够认真，三（2）1个学生一道题没有复批。1、个别复习学案题量过多。1、 学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，目标明晰分层，还能围绕目标科学合理设计好每个教学环节。2、学案收齐，全批全改，有二元评价。3、三（4）班学生书写较认真，学生能使用双色笔，错题有订正。4、林胜杰、唐梓真等文本不够整洁，有使用涂改液和乱涂乱画现象，李继明正本使用铅笔书写。2、对学生要继续严格要求，规范学生的

14、书写。1、 教师成长手册，项目齐全，有培优辅差的详细记载和月教育故事。学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。题量适中，学案的排版较美观。2两个班的学生笔书写订正。3、两个班的学案均收齐。4、批改及时，全批全改，有二元评价，有订正，有复批。5、少数书写不够认真，胡宇涛等同学有乱涂乱画的现象。1、的设计可以适当设计一些拔高题，拓宽学生的视野。2、要教育学生端正学习态度，规范他们的书写。月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事。3、学生书写较认真，两个班的学生均能使用双色笔。4、两个班的学案均收齐。5、学案全批全

15、改，有二元评价，有订正，金松旭027有道题漏批，宋嘉祺有道题没有复批。6、何乐等同学使用涂改液，老师在文本上有提示语。2、复批可以更及时。_5月_中段语文备课组学案检查记录2012年 5月29 日8351、教师成长手册目录有链接，项目齐全，有月具体工作的描述，月反思和收获，较详实，有培优辅差的详细记载，月教育故事较具体。2、学案目标明确具体，制作学案时能深钻教材，把握教材内容，根据任课班级学情制定好目标，围绕目标科学合理设计好每个教学环节。第15周的学案目标和学习任务能融入“三三四”理念。在让学生掌握知识的同时，注重能力、习惯的培养。 个别学案的容量较多，学生很难做到堂堂清。1、教师成长手册目

16、录有链接，项目齐全，有月具体工作的描述和月反思和收获，有培优辅差的详细记载，月教育故事写得较认真。 教师成长手册的内容可以适当丰富一点321、教师成长手册目录有链接，项目齐全，有月工作的具体描述，有反思和收获的具体记载，有培优辅差的记载和月教育故事。2、学案的设计能紧扣课本，注重基础知识的训练，但没有层次，形式局限于练习题。3、学案的设计能将“听、说、读、写”一种综合能力的训练巧妙的融入学案中，既是学生获得知识的线路，又是培养学生能力的重要媒介。1、教师成长手册目录有链接，项目齐全，月反思较全面，有培优辅差的详细记载，月教育故事。“月教育故事”详实写会更好。备课组长周工作记录周次周工作记录周反

17、思11.参加了2月14日的年级主任和备课组长会议。2.组织了本备课组的第一次教研活动，研讨本学期的教学质量目标、落实了任务分配，对学生的书写提出了更高的要求。3.打印学案。 本备课组的成员在研活动中，能积极发表自己的见解。他们的阳光热情让我感到信心十足。21.参加了2月20日的年级主任和备课组长会议。2.组织了本备课组的第二次教研活动，研讨本学期的教学质量目标、落实了任务分配，对学生的书写提出了更高的要求。3、参加了2月21日金校长组织的备课组长会议。4.打印学案。 这一周，感觉工作繁多而又紧张。要打起精神，理清思路，这样压力就会小些，工作才会做好。31、 参加了2月27日备课组长会议。2、

18、2月28日组织了本组的第3次教研活动，研讨了“学案教学”。3、3月2日听取了彭丽、陈小霞、蒋开云、周雅莉老师的参赛课，确定人选：蒋开云 陈小霞4、打印学案。 本周工作忙而有序，通过听取4位老师的预赛课、评课、推荐参赛人选等，感觉自己对高效课堂的模式、学案的制定、学生的评价、展示等有了更深的了解，受益匪浅。41、 参加了3月5日备课组长会议，明确了本周的要点和任务 。2、 3月6日组织了本组老师听取了赖水英的公开课“语文园地二”。3、继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课。 本周继续推进高效课堂，陈小霞和赖水英两位老师的课震撼了我，让我感觉到作为语文老师课堂上应该感情充沛，精神饱满，用自己的激情点燃

19、学生的热情，应该不断增加自己的知识储备。1、参加了3月12日备课组长会议，明确了本周的主要任务是继续推进高效课堂，做好高效课堂的小结。2、3月13日本人主讲了“10、惊弓之鸟”一颗，小学语文组的全体老师参加听课和评课。3、3月7日参加了了本周的学案交流会。4、继续听取蒋开云和陈小霞的视频参赛课，。5、打印学案。本周本人主讲了公开课“10、惊弓之鸟”，小学部的全体语文老师参加听课评课活动，让我很感动，同事们真诚提出的有点和不足，让我很受鼓舞，同时也让我意识到自己在高效课堂的推进中，不仅要多向有经验的老师学习，还要通过多种渠道不断给自己充电。61、 参加了3月19日备课组长会议，明确了本周的重点“六艺十能”和“高效课堂”的小结 。2、 3月20日组织了本组老师就“高效课堂”中的学案、小组建设、评价进行研讨。3、打印学案。 本周能及时上传“六艺十能”评估方案和高效课堂小结，本组老师就研讨课中存在的问题和所取得经验进行的小结。7、1、参加3月26日的备课组长会议，本周的中心工作是：确定研究主题 ， 上传六艺十能报告，学案参观与交流。2、3月27日组织本备课组的老师确定