最新部编版人教版四年级语文上册重点知识整理课文梳理+课内填空+课外积累.docx

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最新部编版人教版四年级语文上册重点知识整理课文梳理+课内填空+课外积累

四年级语文上册重点知识整理

【课文梳理+课内填空+课外积累】

江流天地外，山色有无中。

——[唐]王维

译文：

远望江水滔滔，似乎要奔流到天地之外；山色若有若无若隐若现。

第一课《观潮》

惊涛拍岸天下奇观心潮澎湃激动人心

【课文重点理解】

《观潮》描写了作者观看钱塘江大潮的经历，按照时间顺序，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景象。

《观潮》一文的中心句是：

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

作者观潮的时间是农历八月十八，观潮的地点是海宁市盐官镇。

钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观是因为它的地形特殊。

本文的中心句是：

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

作者按由远到近的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”这几个短语中可以看出来。

课文按照记叙文的常见形式在开头交代了时间、地点、人物。

结尾与开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮是天下奇观。

刘禹锡在《浪淘沙》中这样描写潮水的声音：

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

“踮着脚”说明观潮的人多，心情迫切；由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到人们心情十分惊喜、激动。

浪淘沙（其七）

[唐]刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

译文：

八月，浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的。

浪头高达数丈，撞击着两岸的山崖。

顷刻间，浪涛便入海而去，在岸边卷起像雪堆一样的沙堆。

【课外积累】

形容声音的四字词语：

人声鼎沸、山崩地裂、震耳欲聋、鸦雀无声、万籁俱寂、声如洪钟、响彻云霄

描写人多的成语：

人山人海、人声鼎沸、水泄不通

含“鼎”的成语：

人声鼎沸、大名鼎鼎、一言九鼎、三足鼎立、鼎足之势

描写潮水声音的四字词语：

山崩地裂、风号浪吼、震耳欲聋

描写潮水形态的四字词语：

风平浪静、波涛汹涌、漫天卷地、波澜壮阔、水平如镜、白浪翻滚、浩浩荡荡、汹涌澎湃、惊涛骇浪、微波荡漾、波浪滔天

若X若X式词语：

若隐若现、若即若离、若有若无、若明若暗

第二课《走月亮》

诗情画意走月亮融融暖意话亲情

【课文重点理解】

《走月亮》描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所嗅、所想，体现了“我”愉快的心情，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。

“走月亮”的意思是：

在月亮下行走、散步。

“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”一句运用了排比的修辞手法，写出了“我”和阿妈在月光下走过的地方。

句末的省略号表示内容的省略，省略还走过哪些地方。

“我和阿妈走月亮”一句在文中出现了四次。

这样写的好处是：

在结构上，这句话是本文的行文线索，运用了反复的修辞手法，起串联全文的作用；在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮是的幸福和喜悦之情，使情感的表达更加强烈、充沛，使文章更具感染力。

“每个小水塘都抱着一个月亮！

”这句话中“抱”字用得好，因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，赋予小水塘人的动作，形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面。

【课外积累】

描写夜色的四字词语：

万籁俱寂、夜凉如水、夜幕低垂、夜阑更深、安宁静谧

形容月色静美的四字词语：

月明星稀、清风明月、星月交辉、月色迷离

含“月”字的成语：

长年累月、日新月异、花好月圆、闭月羞花、月明星稀清风明月、日月如梭、披星戴月、月白风清

含“江”字的四字词语：

大江东去、江山如画、闯荡江湖、塞上江南、江郎才尽、翻江倒海、指点江山、江东父老、万里江山

含“牛”字的四字词语：

庖丁解牛、牛毛细雨、对牛弹琴、初生牛犊、汗牛充栋、牛刀小试、气冲斗牛、九牛一毛、目无全牛、泥牛入海、多如牛毛、吴牛喘月、牛角挂书

有关月亮的诗句：

明月几时有？

把酒问青天。

小时不识月，呼作白玉盘。

海上生明月，天涯共此时。

第三课※《现代诗二首》

夕阳倦鸟芦花红可爱花牛坐走眠

【课文重点理解】

《秋晚的江上》作者是刘大白，他是我国现在著名诗人、文学史家，主要作品有《旧梦》《旧诗新话》等。

这首诗共有二个小节，写的是秋天傍晚的江面，诗中出现了归鸟、斜阳、江面、芦苇这些景物。

描写了夕阳西下时江面上的魅力景色，表达了作者对大自然的喜爱之情。

诗的第一小节中的“倦”字点明了鸟儿的精神状态，“驮”字写出了鸟倦的程度，鸟倦其实也写出了人的疲倦。

第二小节用“妆”和“红颜”把芦苇拟人话，给全诗平添了一些情趣，写出了作者欣喜愉悦的心情。

“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”中诗人将芦苇人格化，芦苇的头由白色变成了红色，变化的原因是被夕阳的余晖染红了。

表达了诗人对所追求的事业充满希望的心情。

“双翅一翻，把斜阳掉在江上”运用了夸张的修辞手法，把夕阳映在江面的倒影，写成像是掉在江上似的，写出鸟儿摆脱重负后自由轻松的状态，表现了鸟儿敢于摆脱重负，追求自由的精神。

《花牛歌》作者是徐志摩，他是我国现代诗人、散文家，新月派代表诗人，主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。

这首诗共有四个小节，运用了回环反复的写法，从“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”这些句子可以看出来，这些场景再现了花牛在草地里悠闲自在的生活状态。

从这些花牛在草地上发声的趣事中，表达了作者对花牛的喜爱和对美好自然的赞美之情。

第四课※《繁星》

放飞想象的翅膀感受点点繁星

【课文重点理解】

《繁星》的作者指巴金，原名李尧棠，他是作家、翻译家、社会活动家，代表作有《家》《春》《秋》。

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了作者“从前”“三年前”和“如今”（时间）在家乡、南京和海上（地点）观看繁星的情景。

不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求以及对美好生活的向往之情。

“我爱月夜，但我也爱星天。

”这句话表达了作者热爱大自然的思想感情。

文中三次写“我”看星星，但因为主观条件（年龄、阅历、心情）的不同和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，所以看到的情景和感受也不同。

因为满天的星星让作者忘记了一切烦恼，心情很舒适放松，所以作者才会“我觉得自己是个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

”

“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感，也充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，表达了作者对海上之夜的喜爱之情。

《语文园地》一

【词句段运用】

人声鼎沸：

人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

锣鼓喧天：

锣鼓的敲击声响彻天空。

形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。

震耳欲聋：

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

响彻云霄：

响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

低声细语：

形容小声说话。

窃窃私语：

私下里小声交谈。

鸦雀无声：

形容非常安静。

悄无声息：

静悄悄的没有一点声音。

【日积月累】

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

译文：

空寂的山中不见一个人，只听见一阵人语声。

夕阳返照的光射入深林，又找到林中的青苔上。

为学患无疑，疑则有进。

——[宋]陆九渊

译文：

学习最怕没有疑问,有了疑问学习就会有进步。

《鹿柴》一诗是唐代诗人王维写的。

诗的前两句从听觉方面描写了环境的寂静，后两句从视觉方面描写了环境的幽美。

诗中描写声音的句子是空山不见人，但闻人语响。

第五课《一个豆荚里的五粒豆》

豌豆引领康复之路信心缔造生命奇迹

【课文重点理解】

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。

作者是19世纪著名的丹麦童话作家安徒生，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。

他的代表作有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》等。

本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆通过自己改变他人，才是人生价值的最大体现，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。

表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。

母亲不相信女儿说的话，却还要用小木棍把豌豆苗支起来，是因为它给了女儿希望，让女儿对生命产生了愉快的想象。

“青苔把它包裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把豌豆比作囚犯，形象地说明第五粒豌豆的生存环境很差，处境十分艰难。

“他是怎么钻进这个缝隙里去的？

你现在有一个小花园了！

”这是一个夸张句，从中可以看出母亲是一个对生活充满希望、热爱生活的人。

【课外积累】

描写植物生长状态的四字词语：

生机勃勃枝繁叶茂苍翠挺拔欣欣向荣

描写人身体状态的词语：

老当益壮身强力壮年老体衰面黄肌瘦生龙活虎

表现生命力旺盛的词语：

生机勃勃、欣欣向荣、朝气蓬勃、生龙活虎、生意盎然、精力充沛、活力四射、神采奕奕、精神焕发

描写人物神态的句子：

1、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

2、他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。

激励人寻找生命价值的句子：

1、生命，他不是人类独享的尊贵，它的存在不应该只为人类。

生命的重量，不应以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在价值的。

请不要忽视它，不要威胁它，更不要以为它微不足道，而将它毁灭。

2、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》

第六课《夜间飞行的秘密》

科技进步促发展人类自然共和谐

【课文重点理解】

《夜间飞行的秘密》主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。

为了研究蝙蝠为什么能在夜里自由飞行，科学家们进行了三次试验，试验结果证明：

蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能灵巧的避开障碍物这一现象质疑并探究发明了雷达。

雷达与蝙蝠之间的关系：

雷达的天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，而雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。

蝙蝠探路的方法是：

嘴里发出超声波→超声波遇到障碍物反射回来→传到蝙蝠耳朵里→改变飞行路线。

通过学习课文，知道了超声波的特点是：

（1）人的耳朵无法听见。

（2）向前传播时，遇到障碍物会反射。

【课外积累】

描写科学精神的四字词语：

实事求是锲而不舍情益求精兢兢业业求真务实

关于科学发现的格言：

1、朝闻道，夕死可矣。

——《论语》

2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

——华罗庚

第七课《呼风唤雨的世纪》

忽如一夜春风来千树万树梨花开

【课文重点理解】

《呼风唤雨的世纪》简述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速