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1、最新部编版人教版四年级语文上册重点知识整理课文梳理+课内填空+课外积累四年级语文上册重点知识整理【课文梳理+课内填空+课外积累】江流天地外，山色有无中。唐王维译文：远望江水滔滔，似乎要奔流到天地之外；山色若有若无若隐若现。第一课观潮惊涛拍岸天下奇观 心潮澎湃激动人心【课文重点理解】观潮描写了作者观看钱塘江大潮的经历，按照 时间顺序 ，展现了 潮来前 、 潮来时 、 潮头过后 的景象，突出了大潮的 奇特 、 雄伟 与壮观 ，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景象。观潮一文的中心句是： 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观 。作者观潮的时间是 农历八月十八 ，观潮的地点是 海宁市盐官镇 。钱

2、塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观是因为它的 地形 特殊。本文的中心句是： 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观 。作者按 由远到近 的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“ 向我们移来 ”“ 再近些 ”“ 浪潮越来越近 ”这几个短语中可以看出来。课文按照记叙文的常见形式在开头交代了 时间 、 地点 、 人物 。结尾与开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮是 天下奇观 。刘禹锡在浪淘沙中这样描写潮水的声音： 八月涛声吼地来，头高数丈触山回 。“踮着脚”说明观潮的人 多 ，心情 迫切 ；由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 人们心情十分惊喜、激动 。浪淘沙（其七）唐 刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

3、须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。译文：八月，浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的。浪头高达数丈，撞击着两岸的山崖。顷刻间，浪涛便入海而去，在岸边卷起像雪堆一样的沙堆。【课外积累】形容声音的四字词语：人声鼎沸、山崩地裂、震耳欲聋、鸦雀无声、万籁俱寂、声如洪钟、响彻云霄描写人多的成语：人山人海、人声鼎沸、水泄不通含“鼎”的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、一言九鼎、三足鼎立、鼎足之势描写潮水声音的四字词语：山崩地裂、风号浪吼、震耳欲聋描写潮水形态的四字词语：风平浪静、波涛汹涌、漫天卷地、波澜壮阔、水平如镜、白浪翻滚、浩浩荡荡、汹涌澎湃、惊涛骇浪、微波荡漾、波浪滔天若X若X式词语：若隐若现、若即若离、若有若无

4、、若明若暗第二课走月亮诗情画意走月亮 融融暖意话亲情【课文重点理解】走月亮描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的 所见 、 所闻 、 所嗅 、 所想 ，体现了“我” 愉快 的心情，表达了 “我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情 。“走月亮”的意思是： 在月亮下行走、散步 。“走过月光闪闪的 溪岸 ，走过 石拱桥 ，走过月影团团的 果园 ，走过 庄稼地和菜地 ”一句运用了 排比 的修辞手法，写出了 “我”和阿妈在月光下走过的地方 。句末的省略号表示 内容的省略，省略还走过哪些地方 。“我和阿妈走月亮”一句在文中出现了 四 次。这样写的好处是： 在结构上，这句话是

5、本文的行文线索，运用了反复的修辞手法，起串联全文的作用；在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮是的幸福和喜悦之情，使情感的表达更加强烈、充沛，使文章更具感染力 。“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话中“ 抱 ”字用得好，因为 “抱”字运用了拟人的修辞手法，赋予小水塘人的动作，形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面 。【课外积累】描写夜色的四字词语：万籁俱寂、夜凉如水、夜幕低垂、夜阑更深、安宁静谧形容月色静美的四字词语：月明星稀、清风明月、星月交辉、月色迷离含“月”字的成语：长年累月、日新月异、花好月圆、闭月羞花、月明星稀 清风明月、日月如梭、披星戴月、月白风清含“江”字的四字词语：大江东去、江山如画、

6、闯荡江湖、塞上江南、江郎才尽、翻江倒海、指点江山、江东父老、万里江山含“牛”字的四字词语：庖丁解牛、牛毛细雨、对牛弹琴、初生牛犊、汗牛充栋、牛刀小试、气冲斗牛、九牛一毛、目无全牛、泥牛入海、多如牛毛、吴牛喘月、牛角挂书有关月亮的诗句：明月几时有？把酒问青天。小时不识月，呼作白玉盘。海上生明月，天涯共此时。第三课现代诗二首夕阳倦鸟芦花红 可爱花牛坐走眠【课文重点理解】秋晚的江上作者是 刘大白 ，他是我国现在著名诗人、文学史家，主要作品有 旧梦 旧诗新话 等。这首诗共有 二 个小节，写的是 秋天傍晚 的江面，诗中出现了 归鸟 、 斜阳 、 江面 、 芦苇 这些景物。描写了 夕阳西下 时江面上的魅力

7、景色，表达了 作者对大自然的喜爱之情 。诗的第一小节中的“ 倦 ”字点明了鸟儿的精神状态，“ 驮 ”字写出了鸟倦的程度，鸟倦其实也写出了 人的疲倦 。第二小节用“妆”和“红颜”把芦苇 拟人 话，给全诗平添了一些情趣，写出了作者 欣喜愉悦 的心情。“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”中诗人将芦苇人格化，芦苇的头由 白 色变成了 红 色，变化的原因是 被夕阳的余晖染红了 。表达了诗人 对所追求的事业充满希望 的心情。“双翅一翻，把斜阳掉在江上”运用了 夸张 的修辞手法，把夕阳映在江面的倒影，写成像是掉在江上似的，写出鸟儿摆脱重负后 自由轻松 的状态，表现了鸟儿 敢于摆脱重负，追求自由 的精神。花牛歌

8、作者是 徐志摩 ，他是我国现代诗人、散文家， 新月 派代表诗人，主要作品有 再别康桥 翡冷翠的一夜 等。这首诗共有 四 个小节，运用了 回环反复 的写法，从“ 花牛在草地里坐 ”“ 花牛在草地里眠 ”“ 花牛在草地里走 ”“ 花牛在草地里做梦 ”这些句子可以看出来，这些场景再现了花牛 在草地里悠闲自在 的生活状态。从这些花牛在草地上发声的趣事中，表达了 作者对花牛的喜爱和对美好自然的赞美之情 。第四课繁星放飞想象的翅膀 感受点点繁星【课文重点理解】繁星的作者指 巴金 ，原名 李尧棠 ，他是 作家 、翻译家、社会活动家，代表作有 家 春 秋 。课文按照 时间 顺序，紧紧围绕“ 繁星 ”展开描写，

9、描写了作者“ 从前 ”“ 三年前 ”和“ 如今 ”（时间）在 家乡 、 南京 和 海上 （地点）观看繁星的情景。不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了 “我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求以及对美好生活的向往之情 。“我爱月夜，但我也爱星天。”这句话表达了作者 热爱大自然 的思想感情。文中 三 次写“我”看星星，但因为 主观条件（年龄、阅历、心情） 的不同和 客观条件（时间、地点、氛围） 的不同，所以看到的情景和感受也不同。因为 满天的星星让作者忘记了一切烦恼，心情很舒适放松 ，所以作者才会“我觉得自己是个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话运用

10、了 排比 的修辞手法，依次从 触觉 、 听觉 、 幻觉 的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感，也充分渲染了海上之夜的 柔美、静谧和奇妙 ，表达了作者 对海上之夜的喜爱 之情。语文园地一【词句段运用】人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。低声细语：形容小声说话。窃窃私语：私下里小声交谈。鸦雀无声：形容非常安静。悄无声息：静悄悄的没有一点声音。【日积月累】鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译文：空寂的山中不

11、见一个人，只听见一阵人语声。夕阳返照的光射入深林，又找到林中的青苔上。 为学患无疑，疑则有进。宋陆九渊译文：学习最怕没有疑问,有了疑问学习就会有进步。鹿柴一诗是 唐 代诗人 王维 写的。诗的前两句从 听觉 方面描写了环境的寂静，后两句从 视觉 方面描写了环境的幽美。诗中描写声音的句子是 空山不见人，但闻人语响 。第五课一个豆荚里的五粒豆豌豆引领康复之路 信心缔造生命奇迹【课文重点理解】一个豆荚里的五粒豆是一篇 童话故事 。作者是19世纪著名的 丹麦 童话作家 安徒生 ，他被誉为“ 世界儿童文学的太阳 ”。他的代表作有 卖火柴的小女孩 、 皇帝的新装 、 丑小鸭 、 拇指姑娘 等。本文写了 五粒

12、豌豆 的经历，重点讲述 第五粒豌豆与 小女孩 之间的故事，赞扬了第五粒豌豆 通过自己改变他人，才是人生价值的最大体现 ，告诉我们 要脚踏实地，积极努力地创造价值 。表达了作者 对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观 、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏 。 母亲不相信女儿说的话，却还要用小木棍把豌豆苗支起来，是因为 它给了女儿希望，让女儿对生命产生了愉快的想象 。“青苔把它包裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了 比喻 的修辞手法，把 豌豆 比作 囚犯 ，形象地说明 第五粒豌豆的生存环境很差，处境十分艰难 。“他是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”这是一个 夸张

13、句，从中可以看出母亲是一个 对生活充满希望、热爱生活 的人。 【课外积累】描写植物生长状态的四字词语：生机勃勃 枝繁叶茂 苍翠挺拔 欣欣向荣描写人身体状态的词语：老当益壮 身强力壮 年老体衰 面黄肌瘦 生龙活虎表现生命力旺盛的词语：生机勃勃、欣欣向荣、朝气蓬勃、生龙活虎、生意盎然、精力充沛、活力四射、神采奕奕、精神焕发描写人物神态的句子：1、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。2、他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。激励人寻找生命价值的句子：1、生命，他不是人类独享的尊贵，它的存在不应该只

14、为人类。生命的重量，不应以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在价值的。请不要忽视它，不要威胁它，更不要以为它微不足道，而将它毁灭。2、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋第六课夜间飞行的秘密科技进步促发展 人类自然共和谐【课文重点理解】夜间飞行的秘密主要讲了 科学家 经过反复研究，揭开了 蝙蝠在夜里安全飞行 的秘密，并从中受到启发，发明了 雷达 安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立 从小学科学、爱科学 的意识。为了研究蝙蝠为什么能在夜里自由飞

15、行，科学家们进行了 三 次试验，试验结果证明：蝙蝠夜间飞行靠的不是 眼睛 ，而是 靠嘴和耳朵配合起来探路的 。科学家从蝙蝠在黑夜飞行能 灵巧的避开障碍物 这一现象质疑并探究发明了 雷达 。雷达与蝙蝠之间的关系：雷达的天线就像蝙蝠的 嘴 ，雷达发出的无线电波就像蝙蝠 发出的超声波 ，而雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。蝙蝠探路的方法是： 嘴里 发出超声波超声波遇到障碍物 反射回来 传到蝙蝠 耳朵 里改变飞行路线。通过学习课文，知道了超声波的特点是： （1）人的耳朵无法听见。（2）向前传播时，遇到障碍物会反射。【课外积累】描写科学精神的四字词语：实事求是 锲而不舍 情益求精 兢兢业业 求真务实关于科学发现的格言：1、朝闻道，夕死可矣。论语2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚第七课呼风唤雨的世纪忽如一夜春风来 千树万树梨花开【课文重点理解】呼风唤雨的世纪简述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速